五官感知

　　活动目标：；

　　1、在观察中，发现小兔子的可爱，产生喜爱动物的情感。；

　　2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。；

　　3、培养幼儿手眼协调的能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动重难点：

　　1、重点：学习认识兔子的主要特征。；

　　2、难点；了解兔子的生活习性。；

　　活动准备：

　　实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许，竹笼子一个。

　　活动过程：

　　（一）活动导入；

　　1、组织幼儿安静坐好。；

　　2、引入新课《长耳朵兔子》。；

　　师：将兔子抱进活动室，激发幼儿兴趣。请小朋友看看，今天是谁也到我们教室来了？（兔子），小兔子可爱吗？（可爱）。它有两只什么样的耳朵？（长长的耳朵），我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗？好！下面我们一起看看长耳朵兔子，它有哪些方面特征。

　　（二）活动指导；

　　1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。

　　（1）、看一看，兔子长什么样？你最喜欢兔子的哪个部位（逐一观察兔子的每一个部位，突出兔子的观察与认识）。

　　（2）、摸一摸，大胆说出你的感觉（如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑）。

　　（3）、学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家：兔子是怎样走路的？（蹦蹦跳跳）。

　　（4）、兔子喜欢吃什么？（胡萝卜、白菜、青草）请一幼儿喂兔子。

　　2、编儿歌：小兔子。

　　（1）、请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚，编成儿歌好吗？

　　综合小结：

　　耳朵长，尾巴短，一张嘴巴分三瓣。

　　后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳真可爱。

　　（2）、幼儿学儿歌。

　　3、小实验：兔子的'耳朵是怎样转动的？

　　（1）、将小兔放入竹笼子里，教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的？兔子的耳朵是怎样转动的？问什么地方转动？（向上、向后）

　　（2）、请幼儿击掌，再实验一次。

　　4、带小兔子到草地上玩耍。；

　　师：请小朋友注意观察小兔子的动作，不要惊吓小兔子。

　　（三）、活动结束；

　　1、德育教育方面，小兔子很可爱，也很逗人喜欢，如果小朋友家里饲养有小兔子，注意观察吃东西的神态，有人经过时的表现等等。小兔子也很善良，要向它学习讲卫生、爱清洁，做个乖孩子好吗？

　　2、下课。