【篇⼀】⼤班数学活动《⽣活中的数字》教案 活动⽬标：
1、萌发幼⼉对数字的兴趣
2、引导幼⼉发现数字在⽣活中的运⽤ 3、帮助幼⼉将数字运⽤于⽣活中 活动准备：
1、活动前布置任务，请幼⼉在周围⽣活中找⼀找“哪⾥有数字？它们表⽰什么意思？ 2、教具：0—9的数卡⼆套，有数字信息的`物品若⼲，数字信息若⼲条 3、学具：幼⼉⼈⼿三套0—9的数卡 活动过程：
⼀、游戏“请出数字娃娃” 数字娃娃来做客，听来得是⼏？ 1、我⽐3多1，是⼏？
2（拍六下⼿）听我拍了⼏下⼿？ 3、7可以分为4和⼏？
4、我排在6的后⾯8的前⾯，猜猜我是谁？ 5、3和5合起来是⼏？
6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以⽤数字⼏来表⽰？ 7、我像鸭⼦，我是⼏？
8、我⽐8多1⽐10少1，猜猜我是⼏？ 9、2加3等于⼏？ 10、1减1等于⼏？
教师按0—9的数序排列数字，请幼⼉集体读 ⼆、联想⽣活中的数字
1、我们周围⽣活中有许多数字，想想你们在什么地⽅看到过数字？并说说它们表⽰什么意思？ 2、幼⼉⾃由回答，师随时引导归纳数字表⽰什么意思？ 三、感知数字在⽣活中的应⽤
1、说说我们幼⼉园有⼏个班？我们班共有⼏个⼩朋友？（数字可表⽰个数的多少） 2、认读尺⼦上的数字。（数字可表⽰长度的长短） 3、看温度计的刻度（数字可表⽰⾼低）
4、看电⼦称上的读数说出物重（可表⽰重量的多少）
5、认读⼈民币，邮票的⾯值，物价牌上的价格？（可表⽰⾦额的多少）
6、找出表⽰当天⽇期的⽇历，说说今天是⼏年⼏⽉⼏⽇（可表⽰时间的顺序） 7、认读邮编，书页码，车牌号，信⽤卡号码（可表⽰号码的顺序） 8、我们是⼤⼏班的⼩朋友？第3组的⼩朋友起⽴（数字可表⽰排列的次序） 四、讨论“假如没有数字，⽣活会变得怎么样？ 五、按指令摆数字
1、请找出表⽰⾃⼰年龄的数字 2、摆出⾃家电话号码，门牌号
六、活动延伸：⽤扑 克牌表⽰⼤⼩，次序。【篇⼆】⼤班数学活动《⽣活中的数字》教案 活动⽬标
1、发现⽣活中的数字，知道数字⽆处不在。 2、运⽤数字进⾏游戏活动，激发幼⼉对数字的兴趣。 活动准备
1、课件—乐趣练习：在图画⾥找数字。 2、课件—乐趣练习：找数字。
3、课件—动画⽚：你最喜欢的数字是什么。 活动过程
⼀、演⽰课件激发幼⼉找数字的兴趣。 1、乐趣图⽚—在图画⾥找数字。
⼩朋友，这⼏张图⽚⾮常有趣，仔细看看，在图画⾥能找到什么呢？ 在树林⾥能找到数字1
⼩鸭⼦在池塘⾥游⽔的图画⾥能找到数字2。 海鸥在⼤海上飞翔的图画中能找到数字3。 2、乐趣练习—找数字
（1）你能看出来，这张图⽚上每个格⼦⾥有⼏双鞋吗？ 幼⼉观察后说出1双，2双，3双，4双。 （2）请你在这张图⽚上找出数字1，2，3，4。 ⼆、发现⽣活中的数字。 1、激发幼⼉主动探索的愿望
（1）在我们的⽣活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来？（⿎励幼⼉讲述⾃⼰的发现） （2）你在什么东西上⾯发现了数字，告诉⼩朋友吧。 （3）谁愿意⼤胆地到前⾯来，把你的发现告诉⼤家？ 2、启发幼⼉扩散思维，寻找更多的数字
（1）原来数字就在我们的⾝边，除了这些，⼩朋友们还在哪些地⽅、哪些东西上看到过数字呢？ （2）幼⼉讲述⾝边发现的数字。
三、最喜欢的数字
1、数字在⽣活中⽆处不在，和我们⼩朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？（请⼏位幼⼉给⼤家介绍⼀下⾃⼰最喜欢的数字。） 2、动画⽚：你最喜欢的数字是什么
请⼩朋友看⼀个很有趣的动画⽚，看看动画⽚⾥的⼩朋友⼿⾥都拿了⼏个⽓球呀，⼀定要仔细看呀！（看完后，幼⼉相互交流） 四、结束
今天，你们玩得开⼼吗？让我们到外⾯再去找数字宝宝好吗？
【篇三】⼤班数学活动《⽣活中的数字》教案 活动⽬标：
1.寻找⽣活中的数字，初步了解数字在不同物品中表⽰的含义 2.能结合⾃⼰已有经验，创造性的运⽤数字。 3.对数字感兴趣，积极关注⾝边事物。 活动准备：
⽣活中有数字的物品(⾐服鞋⼦、时钟、⽇历、图书、有⽣产⽇期保质期的⾷品包装袋等) 活动过程：
⼀、⽤特殊号码激发幼⼉对数字的兴趣。
1.出⽰⽕警图⽚，师：⼩朋友们看看这是⼀组什么数字?你们知道它表⽰什么意思吗?打了119，谁会来呀?那让我们⼀起看看是不是⽕警叔叔会来!
2.出⽰110、120数字，师：这些数字⼜表⽰什么意思呢?看看拨打这个号谁⼜会出现? 师：原来这些数字有这么⼤的本领呢!
⼆、寻找⽣活中的数字，探索各种数字的不同含义(播放ppt上的图⽚) 1.激发幼⼉对数字的兴趣。
师：在我们的⽣活中有很多很多的数字，今天就有许多数字来到我们⾝边，(教案出⾃：屈⽼师教案)让我们⼀起来找找吧(寻找⾝边的有数字的东西) 2.⿎励幼⼉讲述⾃⼰的发现。
师：你是在什么东西上发现了数字，它表⽰什么意思?我们请个⼩朋友上来，把他的发现告诉⼤家?
⾐服鞋⼦上的数字表⽰什么意思?(⼤⼩)图书上的数字表⽰什么(页码)钟⾯上的数字表⽰什么意思(表⽰时间)尺⼦上的数字表⽰什么意思(长度、宽度、⾼度等)
3.猜想⽼师提供的物品上⾯的数字有什么意义。
4.出⽰⽣产⽇期师：你们想想看，这些数字通常在哪⾥可以看到啊?那你知道它是什么意思吗?我们⼀起来看看它们有什么作⽤?
三、玩游戏抱抱团。
师：现在我们来玩⼀个关于数字的游戏，这个游戏的名字叫做抱抱团，⼩朋友们都很熟悉了吧，原来数字还能给我们的⽣活中带来这么多的快乐。
【篇四】⼤班数学活动《⽣活中的数字》教案 活动⽬的：
1.寻找⽣活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表⽰的含义。
2.感知数字在⽣活中的应⽤，知道⽣活离不开数字。发现运⽤数字可以解决⽣活中的实际问题。 活动准备：
经验准备：幼⼉已经认识数字1-10。
物质准备：邀请幼⼉与家长⼀起收集⽣活中有数字的物品⽇历、时钟、电话、尺⼦、温度计等。课件：⽣活中的数字。 活动过程：
1.结合数字象形歌出⽰数字1-10，帮助幼⼉区分巩固数字1-10. 2.出⽰部分有数字的⽣活常见物，了解数字的⽤途。 （1）这些物品上的数字有什么⽤途？
（2）你觉得数字在我们⽣活中还有哪些⽤处？ 引导幼⼉结合⽣活经验回忆，讲述⽣活中见过的数字。 3.引导幼⼉观看PPT课件，进⼀步了解数字在⽣活中的运⽤。
⼩结：原来我们⽣活中到处有数字，可以说我们⽣活在⼀个“数字”的世界中，数字在我们⽣活中⼗分的重要，数字可以帮助我们区分车牌、电话号码、⾝份证、门牌号等等。没有它，我们的⽣活将会有许多的不⽅便。 4.讨论：如果没有数字，我们的⽣活会怎么样？ 5.游戏：设计电话号码。
为幼⼉提供记录纸与记号笔，引导幼⼉按要求⾃编电话号码。
【篇五】⼤班数学活动《⽣活中的数字》教案 活动⽬标：
能积极关注⾝边的事物，发现⽣活中的数字，初步了解它们的不同作⽤，从中体验活动的乐趣。 活动重点：
发现⽣活中的数字，尝试运⽤数字解决⽣活中的⼀些实际问题。 活动准备：
数字卡⽚、图画纸、⽔彩笔若⼲。 活动过程： ⼀、开始部分：
师：\"今天，⼩朋友都带来了有数字的物品，我们去参观⼀下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么⽤？参观后告诉⽼师和⼩朋友。\"让幼⼉带着问题去观察、去思考，⾃然地感受数字和它们的作⽤。 ⼆、基本部分 1、提问：
（1）在观察时你发现了什么？这些物品上的数字有什么⽤？ （2）⼩朋友还在哪些地⽅看到过数字，它们有什么⽤？ 2、仔细观察，了解数字的更多作⽤。 （1）通过说明⽅式，幼⼉交流、讨论。
（2）提问：观察中，哪些地⽅有数字？这些数字是什么意思呢？
3、利⽤游戏，升华主题。
游戏《数字排队》：让幼⼉⾃由选择数字，⾃由进⾏组合，并充分讲述。 三、结束部分：
想象作画，尝试⽤数字解决⽣活中的问题。
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