论如何有效的开展中小学课外音乐活动

２０１４－　文艺生活ＬＩＴＥＲＡＴＵＲＥ　ＬＩＦＥ　乐舞歌赋　论如何有效的开展中小学课外音乐活动　周少青　（湖南科技学院音乐系，湖南永州４２５１９９）　摘要：音乐教育有两个重要的部分，一是课堂教学，二是课外活动，依我国现在实行的音乐教育课程标准来看，学　生想更好更多地获得丰富的音乐知识和基本技能，在学习现有的课堂教学知识外，还应该积极参加丰富多彩的音　乐课外活动，让学生在课堂上所学到的的知识和技能得到巩固和升华。　关键词：音乐教育；课外音乐；活动　中图分类号：Ｊ６０５　文献标识码：Ａ　文章编号：１００５—５３１２（２０１４）１８－０１０５—０１　课外音乐活动不仅能扩大学生的音乐视野、提高学生对音　乐的感受和理解以及鉴赏能力及提高学生的综合素质，而且还　主选择　传统的音乐课外活动，大多是为了应付学校的各项竞赛，从　而组建音乐团队进行活动，内容也只是局限在合唱、舞蹈与器乐　方面，内容太单一了，学生的选择面、参与面也窄了，就影响了活　动的开展，也忽略了音乐课外活动在育人方面的巨大功效。这时　候学校就应该尽可能跟着学生的兴趣去开设课程，开展形式多　样的活动，让课外活动成为群众性的活动，不再是尖子生的专　利，让音乐走进大家的生活。　（三）教师应尽力调动学生学习音乐的兴趣　兴趣是一个人主动学习知识的动力。有了兴趣，他们才能够　积极地参与进来，课外活动的开展才会事半功倍，相反没有了兴　能培养他们的创造精神、激发学生朝气蓬勃和积极向上的精神，　培养学生的集体主义思想和团结友爱及遵守纪律的品德。故音　乐课外教育应受到重视。　一、开展课外音乐活动的意义　（一）培养学生的良好品德，陶冶情操　学生通过参加课外音乐活动，可以丰富其课余生活，促进学　生的德、智、体、美全面发展。而且还可以发展学生对音乐的兴趣　以及特长，丰富学生的精神生活，陶冶了情操，全方位的提高学　生的综合素质。　（二）培养学生的兴趣和特长　学生的兴趣和特长需要老师积极引导，在培养学生音乐兴　趣爱好、增长音乐才能、发展音乐特长方面，让学生在课外活动　中通过老师的引导对音乐产生浓厚的兴趣，课外音乐活动在整　个音乐教育途径系统中起着重要的作用。　（三）开阔眼界、增长知识　趣，即使是老师、学生花再多的时间和工夫也只会事倍功半。因　此，对待每一次排练和训练，教师首先应该调整好自己的心理和　情绪，以饱满的热情来感染学生，以生动、活泼、幽默的语言和丰　富的面部表情以及形象甚至夸张的动作来吸引学生。例如：在要　求学生做出欢快高兴的情绪时，教师必须自己先拿出一副热情　洋溢、喜到心头的表情；在要求学生表现抒情的情绪时，教师必　须先拿出深情的表情。　（四）教师应该采用生动形象的语言启发学生　课外音乐活动与课堂音乐教育不同，在课堂上老师所能教　的只是一些书本知识，而在课外教学中，老师教的则是一些音乐　技巧和技能。那么老师如何才能准确的掌握课外训练的内容和　要求呢？这就需要老师动点心思，用生动形象幽默的话语来引导　学生，才能让学生更快更容易更准确的掌握音乐这门艺术的技　学生可以通过参加课外音乐活动学习教学大纲之外的一些　音乐知识和技能。课堂音乐教育主要向学生传授书本知识，而课　外音乐活动，学生则可以获得大量的音乐实践机会。如：通过参　加学校音乐比赛或者音乐公益演出，欣赏其他学校与专业的音　乐表演，才能够取长补短，感受更专业精彩的艺术。　二、如何有效的开展中学课外音乐活动的措施　（一）要坚持课外音乐活动的普及与提高相结合　在上声乐的时候，在要求学生唱高音时放松喉　开展音乐课外活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持　巧和技术。例如：我们可以把咽道比喻成一根“管子”，假如你从一头吹气，　普及与提高，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。培养爱　头时，好音乐的积极分子和骨干队伍来带动大多数学生去参加音乐课　外活动，使活动正常持久的开展下去。凡参加课外活动的学生，　不论学生水平高低，要保护其积极性，使其认识到音乐课外活动　的意义与作用，从而主动积极参加。不要把活动完全局限在少数　音乐“尖子”的范围内，不能把那些没有基础却很有兴趣的学生　想把气从“管子”的一端吹到另一端，但是这个时候“管子”中间　被一个塞子堵住拉，那么气还能通过吗？同样人在唱歌时，特别　是唱高音时，犹豫一般人达不到那个高度就会紧张，一紧张喉头　就会把咽道给堵了，这时别说唱高音，就是想发出声音都难。通　过这样的方式来告诉学生，让学生很容易就明白为什么高音唱　啦。　拒之Ｉ＇ｑ￣＇ｌ－，应积极吸收进来热情辅导，以满足他们的要求和爱　不上去的道理了，然后再来教他们如何解决这个问题就容易多　好。这就要求我们在平时的教学中注意调查研究，掌握学生的情　况，然后根据年龄、年级的特点和各自音乐素质的不同，分类设　计课外活动的目标、内容、形式与要求，让学生根据自身条件、兴　趣和爱好，选择活动项目。教师要精心组织，实施分层指导并采　的音乐才能得到自由发展。　（二）学校应有效开展形式多样的课外音乐活动，让学生自　参考文献：　【１］杨守仙．有效开展课外音乐活动的实践与探索［Ｊ１＿中小学教学研　［２】仲伟径．课外音乐活动浅见［Ｊ］．大众文艺，２０１０．　２００６．　取多种形式，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，才能让其潜在　究，【３］温爱霞．课外音乐活动推动高效音乐课堂［Ｊ】．科技信息，２０１　１．　１０５＂