一年级下学期期末测试试卷分析

一、测试成绩分析

一年级级部现有152人，优秀人数132人，优秀率90.5%，及格人数148人，及格率98%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。 二、试题结构和特点

结构：本试卷包括十道题：第一题看拼音写词语，第二题辨字组词，第三题选择正确读音，，第四题照样子写句子，第五题按课文内容填空，，第六题大阅读展示，，第七题课内短文阅读，第八题课外短文阅读，第九题古诗文连线，第十题看图写话。 特点：

1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。

2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。如六、七、八题

3、体现知识综合。如第七题照样子写句子和选择正确读音考察学生综合知识的运用。 三、典型错例分析：

1、错误率最高的是第一题看拼音居住的“居”和“声”有学生掌握不牢，导致写错。 2、第二题辨字组词，有些同学“真”和“直”少写了一横。 3、第三题选择正确读音，多音字“种”学生出错较多。 4、第四题照样子写句子学生能把句子写完整但出现错别字。

5.第五题按课文内容填空，个别学生情”，“问”个别学生掌握不牢没写对。 6.第六题大阅读展示让写读过的童话故事，个别学生写成了神话故事或寓言故事。 7.课内和课外阅读，题不是很难，个别学生由于审题不仔细，出现掉题现象。 三、反思与对策

1、注重良好习惯的培养。

从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、加强易错易混淆概念的辨析。

从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生

混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。 3、注重阅读能力和观察能力的培养。

随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。 4、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。

5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。 总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很好，个别学生阅读能力有待提高。 四、今后改进教学策略

1、 更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、 重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。 3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。 4、 加强阅读训练，提高阅读方法。

5、 重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。