测试题
一、积聚与运用(27分)
1．以下加点字的读音全部正确的一项为哪一项(C)(3分)
A．妖娆(ráo) 折腰(shé) 可汗(hán) 娉婷(pīnɡ) ．．．．B．格外(fèn) 风骚(sāo) 鲜妍(yàn) 莽莽(mǎnɡ) ．．．．．C．稍逊(xùn) 摇曳(yè) 冠冕(ɡuān) 徒然(wǎnɡ) ．．．．．D．红晕(yùn) 呢喃(nán) 黎明(lí) 丰润(yùn) ．．．．．(解析：A.〝折〞应读作〝zhé〞；B.〝妍〞应读作〝yán〞；D.〝润〞应读作〝rùn〞。)
2．以下加点词语运用不正确的一项为哪一项(D)(3分)
A．红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外艳．．．．丽多姿。
B．张学良对我国历史发生了庞大影响，他是一位地地道道的风．流人物。 ．．．
C．你娉婷婉约的风姿，艳丽俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅小气的谈吐，令我刮目相看。 ．．．．
D．我们当代的青少年是一代天骄，肩负着树立祖国的伟大使命。 ．．．．(解析：D.〝一代天骄〞指称雄一世的人物，用来描画青少年不契合语境。)
3．对以下句子修辞手法的判别有误的一项为哪一项(B )(3分)
A.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(对偶、比喻、拟人)
B.为什么我的眼里常含泪水?由于我对这土地爱得深沉……(反问)
C.长大后,乡愁是一张窄窄的船票。(比喻) D.鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。(排比、拟人)
〔解析；B 设问〕
4．以下句中没有语病的一项为哪一项(C)(3分)
A．迷信家应该用专业的知识去传达迷信理性的精髓，让迷信取得最普遍群众的支持和了解，这是迷信家的责任，也是一种担当。 B．经过生动幽默的民俗活动体验，使更多的人了解了中国历史，树立了民族自信。
C．为了让选择留校的先生们渡过一个温馨的春节，学校举行了留校先生新春联欢会。
D．在互联网时代，各范围开展都需求速度更快、本钱更低的信息网络，网络提速降费可以推进〝互联网＋〞快速开展和企业普遍收益。
(解析：A.语序不当，应将〝支持〞和〝了解〞互换位置；B.成分完整，应删去〝经过〞或〝使〞；D.搭配不当，应将〝推进〞改为〝促使〞。)
5．以下文学知识的表述，不正确的一项为哪一项(B)(3分) A．«沁园春·雪»是一首词，作者是毛泽东，词的上片主要写景，
词的下片主要议论抒情。
B．«我爱这土地»作者是郭沫假定，选自«郭沫假定选集»。 C．«乡愁»的作者是余光中，台湾诗人、散文家，诗歌表达了对亲人，对故土，对祖国的思念情怀。
D．现代诗歌又称古诗，是指〝五四运动〞至中华人民共和国成立以来的诗歌。依照作品内容的表达方式分为叙事诗和抒情诗。 (解析：B.作者是艾青。) 6. 口语交际〔6分〕
1.李军在上学路上因协助一个走失的小孩寻觅他的爸爸妈妈，迟到了。关于教员的查询，李军既不能表现自己，又不想遭到教员的批判，他该怎样说才干到达以上目的，又显得自然得体呢？
答；对不起！教员我不是无故迟到的，我有不得已的缘由，请教员置信我，我自认不愧为您的先生。
2.快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，通知你马上考试了，先生应以学业为重，不能在看世界杯了，你会怎样和妈妈沟通呢？
答；妈妈学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能协助我抓紧心情和头脑，我看会球赛，抓紧一下，等下马上去学习，我保证不会影响学习，口语吗？ 7. 诗文积聚〔6分〕
（1）望长城内外；惟余莽莽 。
（2）江山如此多娇；引有数英雄竞折腰。 （3）树木丛生；百草丰茂
（4）我寄愁心与明月；随君直到夜朗西 （5）为人谋而不中乎；与冤家交而不信乎 （6）正是江南好景色；落花时节又逢君 二、阅读了解(40分)
(一)阅读下面一首词，完成标题。(12分) 〔一〕乡 愁
小时分，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在外头。 而如今，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。
1、 余光中 ，选自； 余光中诗集 。〔2分〕
2、7、朗诵这首诗的感情基调应该是〔 C 〕。〔 A. 急速、悲壮 B. 愉快、幸福 C. 缓慢、忧伤 D. 轻柔、平淡 8、全诗是采用什么顺序、以什么为线索来写的？〔3分〕答；采用时间顺序，以情感为线索
3分〕 9、作者在«乡愁»用了哪些意象来表现其乡愁的？这样写有什么益处？〔4分〕
答；用了四个详细的意象：〝邮票〞、〝船票〞、〝坟墓〞、〝海峡〞，这样写就使乡愁有了寄予，变得详细笼统，生动感人。
〔二〕沁园春·雪〔9分 〕
南国风景，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，格外妖娆。
江山如此多娇，引有数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(1) «沁园春•雪»的作者是；毛泽东，〝沁园春〞是；词牌名，〝雪〞是；标题。〔3分〕
(2)在上下阕之间起承上启下作用的词句是；江山如此多娇，引有数英雄竞折腰。能提醒全词宗旨的句子是；数风流人物，还看今朝。〔4分〕 〔3〕5.指出以下各句所采用的修辞手法：〔2分〕
(1)望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。 (对偶 夸张) (2) 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 (比喻 拟人)
(三)阅读下文，回答以下效果。(12分)
雪之梦 毛志成
①每年入冬后，我就格外盼雪，盼那纷繁扬扬、弥天漫地的飘雪，
盼那厚厚实实、清洁白白的积雪，盼那花花点点、虚无缥缈的残雪。
②中国缺雪已有经年，北京尤甚，似乎那雪只飘落在人们的回想中，消融在人们的遐想里。
③下雪了！窗幔上的微光通知了我，街上的喊声通知了我，孩子们跳下床、冲出门的脚步声通知了我。
④我那颗一下子复生了稚气、复生了回想的心，似乎顿时浸润在琼花中，污染在玉屑里。
⑤冲出房门，冲上街头，我不由索然了。
⑥这算得上雪吗？灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅嗤之以鼻。它们写在路面上的，也只是一首闪烁其词的流畅诗，貌似广博而实践浅薄。它们赶不上步履匆匆的行人脚步，更挂不上他们的头顶，染不上他们的眉梢，只在那涂着脂粉的脸上骚动了几下，在那施过铅黛的瘦眉上悬了几星儿。
⑦这哪里是我梦中的雪！
⑧我梦中的雪，纷繁扬扬，漫山遍野，发明着地球上最伟大的微观美。漫宇琼瑶，满天寒凛，以世上第一流的对等气度博施于山，普赠于涧，广铺于野，慨惠于林。泼辣辣地洒上去，登华厦，覆寒宅，染眉头，醉心间。不弃枯木朽株，不漏病妪衰叟，不能把豪门少女的简朴衣装染艳，但能把她们的双颊染红。
⑨而眼前的雪，是豪华而吝啬的雪，是名不虚传的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，远看有色而近观有形，经不住行人的步履，徒在万
千足迹前面遗下了泥泞。猎奇的中先生为了验证书上的话〝雪花都是六角形的〞，伸出他们的手承接良久，手心里也只是积存了几滴冷露。
⑩雪停了，简直用不着太阳的帮助，只需几缕小风，楼顶、屋顶、街头、枝头上的薄粉顿消，路面上那一层薄薄的浊水化而为冰，像是推出了一张古板的脸。
⑪这哪里是我记忆中的雪后！
⑫我记忆中的雪后，是绚丽冬景的最正确镜头，是一幅圣洁绘画的定稿。纯真、晶莹、清寒的美学元素在大地上铺下了旷远的情怀，铺下了广博胸襟，铺下了冷凝的火焰。步履声声，韵律浑朴，深深浅浅的足迹伸向平地，伸向田野，伸向一切历史车轮在转动的中央。
⑬即使春天的帷幕曾经拉开，造物主曾经着手清扫冬景的遗址，舞台上出现的也不是一片空白，而是人们那行将贮存在心中的深情回想。原野中的雪曾经花花点点、光怪陆离了，但松枝上还有，远山上还有，小道的车迹里还有。远山小道上有雪迹，人的胸襟就会扩展；翠柏苍松上有雪迹，人的情思就会延伸。
⑭梦中的雪，我多么情愿它变成雪中的梦。
⑮请造物主飘落一场真正有气魄的雪吧，借以成为我展开新梦的襁褓……
13．对全文来说，第①段有什么作用？(2分)
第①段为全文定下了感情基调，表达了作者爱雪、盼雪的急切心境。
14．请从修辞的角度赏析文中画线的句子。(4分)
(1)盼那纷繁扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清洁白白的积雪，盼那花花点点、虚无缥缈的残雪。
运用排比的修辞手法，不只写出了雪的特点，而且表达出〝我〞对雪的喜欢和剧烈的盼望之情。
(2)灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅嗤之以鼻。
运用拟人的修辞手法，笼统地表现出雪花之粗大和稀少的特点，表现出〝我〞的绝望之情。
15．通读全文，用繁复的言语说说眼前的雪和〝我〞梦中的雪各有什么特点。(3分)
眼前的雪：雪花只要几粒，近乎尘埃和细沙；雪后的空中是淡淡的、薄薄的、灰灰的，空中的雪很快就消融了；让人扫兴。梦中的雪：纷繁扬扬，漫山遍野；纯真、晶莹、清寒；激起人的情思。 16．文章花了不少的篇幅写记忆中雪和记忆中雪后的美景，这样写有
必要吗？请区分从结构和内容两个方面谈谈你的看法。(3分) 有必要。结构上，写记忆中的雪和雪后美景，既是对以往那些大雪的追想、钟情，又很自然地引出作者对当今气候变暖、空气污染的忧虑。内容上，将记忆中的雪和雪后的美景与理想中的缺雪停止对比，从而深化了文章宗旨。 三、作文(40分)
21．从毛泽东的«沁园春·雪»中，我们感遭到祖国江山的雄奇绚丽；
从林徽因的«你是人世的四月天»中，我们感遭到春天的温顺与娇美；从穆旦的«我看»中，我们感遭到大自然的美妙与生机勃勃……
请以〝我眼中的大自然〞为题，写一篇不少于600字的文章，表达你对大自然的看法和感悟。 作文略。
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