实习班主任工作总结

临沧市民族中学 朱德凤

在一学期的实习班主任工作中，在各位老师，特别是在王黎老师

的帮助和指导下，我认真地学习了班级管理的方法和技巧，参与了101班的班级管理工作。作为本届初三年级的重点班，101班自初一以来就受到颇多的关注，无形之中外界也给其添加了很多光环，外界的过高的肯定和赞誉使大部分学生滋生了自负心理，这也给班级管理带来了难题。面对这样的班级情况，在与指导老师的商讨下，本学期我们主要以开展主题班会的形式，通过励志视频、励志人物及全国高校、世界高校排名情况来提高学生的竞争意识和竞争能力，解决班级存在的缺乏有学习主动性和积极性的问题，通过一个学期的共同努力，班级管理取得了显著的成效。

实习班主任的路途虽然充满了忙碌与艰辛，但是它使我对班主任工作有了新的认识和理解，在那里我学到了更多书本上学不到的东西。在与指导老师和学生的接触交流中，我初尝了身为人师快乐，也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛。一学期的实习让我收获颇丰、感触良多，现在谈谈我的几点反思和体会： 一、作好计划，繁而不乱

班主任工作十分繁重。因此，在开展班主任工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立,不预则废。” 这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行

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的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。在接手101班的实习班主任后，我认真分析班级存在的各种问题和学生存在的各种负面情绪和心理状态，经与科任教师和班主任协商，制定了“鼓励、鞭策、蜕变、提高”的工作计划。师生共同找问题，想方法，求对策，共同促进师生发展。 二、了解学生，交流沟通

作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。虽然是101班的科任教师，对班级的情况有一定程度的了解，但是作为一个实习班主任，还需要更加全面、具体的了解每一个学生的情况。于是我采取以下方式360度全覆盖的了解学生：开班干部会议，找学生个别谈话，批阅周记、作文，深入班级听课，与学生书信、短信、qq交流等。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。 三、为人师表，做好表率

老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会潜移默化的影响学生言行举止。俗话说：“身教重于言教。”在穿着打扮、言行举止、课堂教学、个人修养等方面我都严格要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

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四、 尊重学生，贵在坦诚

在管理班级上，我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严。在建立威信的基础上，我与他们平等、友好的相处，建立起和谐的师生关系。在出现问题时，我不采用强制手段，高压政策来解决问题，而是通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝。

通过实习，我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰巨和深奥，它不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验。在以后的日子里，我将继续努力学习，我坚信我也会成为一名优秀、合格的班主任，成为学生学习和引领者和精神家园的呵护者。

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