一、活动目标
1、懂得有序游戏，培养遵纪守则的意识。
2、学会控制自己的肢体动作，能专注地完成游戏。
二、活动准备
1、经验准备：熟悉儿歌《木头人》
2、物质准备：欢快的音乐。
三、活动过程
1、热身运动。
教师带领幼儿绕场地慢跑一圈。
2、教师交代游戏玩法与规则。
玩法：参加游戏的幼儿手拉着手围成一圈，教师站在圈中间，一边拍手一边带领幼儿念儿歌。念到“木头人”时，教师摆一个造型，幼儿必须跟着摆出同样的造型，教师继续念儿歌后半部分，幼儿保持造型不动，当教师念完最后一句时，全体幼儿跳一下，然后定住，将造型根据儿歌内容做相应的调整。如果违反儿歌内容要求或造型不对，则需退出本
轮游戏。
规则：每次游戏时幼儿的造型不能相同。
3、教师共同游戏，教师观察、指导。
4、结束活动。
教师共同交流活动体验，评价过程，一起散步返回活动室，放松身体。
教学反思：
本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的要求，教师通过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，孩子们玩得非常开心，让每位幼儿都能参与其中，充分调动了幼儿的积极性。通过不同的游戏形式由简到难、循序渐进的达到本次活动的目标，培养幼儿的自我控制能力和肢体表现能力，培养幼儿的创造能力，使幼儿愿意在许多人面前能大胆的表现自己，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。最后送“木头人”回家的环节让幼儿知道“木头人”累了，该回家休息了，充分尊重幼儿的生长发育规律，及时调整活动强度。
不足之处:由于班上个别幼儿自控能力较差，游戏中特别兴奋，不能很好的控制住自己的动作，需进一步提高他们的自控能力，做到关注每一位幼儿。
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