部编版三年级语文下册第七单元主题阅读
（一）我爱大自然
可以说，世界上的一切美好的东西都值得我们去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然的一草一木，一山一水，都是我爱的对象。总之一句话，我爱大自然的一切！
大自然像一位神奇的魔法师。她把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，天高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。
大自然像一位神奇的裁缝。她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪出一套又一套的衣服。首先，她给它们做了一套浅绿的衣装，让春姑娘为它们穿上；接着，她又做了一条色泽鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，她又做了金黄色和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了光彩。
大自然像一位知识渊博的老师。她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；她让绿叶告诉人们默默无闻地工作，不求回报的道理；她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
大自然像一位慈母。她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树。她让人
1 / 11
们在树下乘凉，让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘树上的果子，她让人们畅饮河里的清水……人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿地去奉献自己。
大自然又像一位严父。他在惩罚那些做坏事的人时从不宽容。 因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、善良和美丽。 1.【日积月累】读一读，填一填，记一记。
暖风阵阵的（ ） 烈日炎炎的（ ） 天高气爽的（ ） 银装素裹的（ ） 弱不禁风的（ ） 身体强壮的（ ） 2.【内容探究】读文章，填一填。
（1）文章把大自然分别比作魔法师、裁缝、老师、慈母、严父。 （2）大自然的特点是：神奇、善良和美丽。 我认为大自然还有这样的特点： 3.【拓展想象】你会把大自然比作什么呢？
___________________________________________________________
（二）大自然的风
大自然里，谁是最自由的呢？
也许是它。它穿梭于四季中，轻轻地来，轻轻地去。它就是风。
春天的风，掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自己的纤纤细腰；它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟（lián）漪（yī），仿佛在扬起自己清澈的裙角；它越过枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽，慢慢地舒展着自己的腰肢。春天的风，像是一曲清新脱俗的乐曲，携带着希望，唤醒了沉睡的生命。
夏天的风，不紧不慢地，跳着，玩着，时而高飞，时而低掠。它为可爱的树叶奏乐，为文静的小草伴舞，为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快，抹去烦恼
2 / 11
和急躁。它闯进了一切事物的心扉，为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。夏天的风像妈妈亲切的双手，包含着温情，除去了尘世间的一切焦躁，常给人们带来心灵的滋润。
秋天的风，夹杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间。它把果园里的果子吹甜了，把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把瘦小的稻穗吹得饱满了，把丰收的号角吹响了。秋天的风，像一名尽职尽责的邮差，满载着喜悦，报告着秋天的到来。
冬天的风，像一匹难以驯服的野马，在田地里奔跑着。它把小草踩得枯黄，把田地里的残茬（chá）败叶吹飞了，把摇摇欲坠的树叶吹落了。它用自己独特的方式，考验着世间所有事物的意志力。冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
风，在四季里演绎着不同的角色，它用自己的实际行动，为奇妙的大自然增添光彩。
1.【梳理内容】读文章，再做一做。
（1）文章分别从____、____、____、____这几个季节描写了大自然的风。 （2）仔细读课文，根据文章的内容做一做。
春天的风：掠过（ ）→拂过（ ）→越过（ ）
夏天的风：为（ ）奏乐→为（ ）伴舞→为（ ）带来清凉和爽快→
抹去烦恼和急躁
秋天的风：把（ ）吹甜→把（ ）吹红→把（ ）吹得剥落了碧绿的
外衣→把（ ）吹得饱满→把（ ）吹响
冬天的风：把（ ）踩得枯黄→把（ ）吹飞→把（ ）吹落
3 / 11
2.【小试身手】分析句子并填空，再仿写句子。
冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
这个句子主要运用了______的修辞手法，写出了冬天的风_________的特点。
（一）
大象为什么会报复人呢?
因为大象是一种高等动物，它不仅十分聪明，而且有着很强的记忆力。大象虽然敦厚柔顺，但它毕竟是兽类，一旦遭到伤害，它就会野性发作，发疯似的向人进攻。若当时无法还击，它会把仇记在心里，伺机报复。
同学们，以后遇到大象时，一定要注意多给大象一些友善，千万别惹大象生气。
（二）
我们用“一窝蜂”来形容乱糟糟的场面。可是通过实验，我们清楚地看到黄蜂进出蜂巢的情况：黄蜂们虽然进进出出，飞来飞去忙碌不已，但很有秩序，从未发生冲撞，并且它们严格地遵守“交通规则”——一律靠左行。后来，实验者把盒子里的通道缩小，只可容两只空身的黄蜂进出，可是黄蜂们还是井然有序。那些空身的黄蜂会主动地把地方让给叼食物的黄蜂，而出去的黄蜂会爬到通道的竖壁上，以节省空间。
（三）
虎、豹等肉食动物的眼睛长在头部前侧，两眼的视野部分重叠，且具有较好
4 / 11
的立体视觉，不仅能看清楚物体，还能很好地分辨周围物体的前后位置和距离，这样的眼睛利于追捕猎物。牛、羊等食草动物的眼睛长在头部两侧，两眼的视野互不搭边，总的视野比较宽阔，加之对动的东西特别敏感，这样的眼睛利于及时发现前来偷袭的天敌。例如，野兔的眼睛就能同时看到前后左右的东西，在向前夺路逃命时，也能监视背后追赶的敌人。 1.【梳理内容】读上面的语段，填一填。
（1）大象会报复人是因为它有着很强的__________。
（2）黄蜂进进出出很有秩序，_____________________——一律靠_____行。 （3）虎、豹等肉食动物两眼的视野部分________，利于__________；牛、羊等食草动物两眼的视野互不搭边，利于及时发现______________；野兔的眼睛能同时看到前后左右的东西，逃命时能监视____________________。 （4）三个语段都从不同角度介绍了动物独特的本领，让我们了解了关于动物的有趣而奇妙的知识，动物们真________。 2.【语言积累】读语段，按要求完成练习。 （1）摘抄一个文段中的拟人句。
________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）三个语段分别介绍了动物的奇妙之处，请连一连。 大象 有很强的记忆力
黄蜂 两眼的视野很宽阔 牛、羊、野兔 进进出出很有秩序
5 / 11
第七单元主题阅读参考答案
类文阅读 （一）
1.仲春 盛夏 深秋 寒冬 小花 大树 2.（1）魔法师 裁缝 老师 慈母 严父 （2）神奇 善良 美丽 3.如小伙伴、化妆师。 （二）
1.（1）春 夏 秋 冬 （2）土地 湖面 树枝
树叶 小草 农民
果子 高粱 玉米 稻穗 丰收的号角 小草 残茬败叶 树叶
2.拟人 冷酷、肃穆 仿写示例：夏天的雨，像一个顽皮的孩子，带着几分任性，随意地泼洒欢乐的雨滴。 群文阅读 1.（1）记忆力
（2）严格遵守“交通规则” 左
（3）重叠 追捕猎物 前来偷袭的天敌 背后追赶的敌人 （4）聪明
2.（1）示例：黄蜂们虽然进进出出，飞来飞去忙碌不已，但很有秩序，从未发生冲撞，并且它们严格地遵守“交通规则”——一律靠左行。
6 / 11
（2）
部编版三年级语文下册专项7.句式练习
班级_________ 姓名_________ 得分_________ 时间：40分钟 满分：100分 一、按要求完成句子练习。(20分)
1．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？(改为陈述句)
______________________________________________________________ 2．鲜花在阳光的照耀下_________________________________。(写拟人句) 3．晚上，金鱼的眼睛依旧睁得大大的，_______________________________
___________________________________________________？(提出疑问) 4．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。(写设问句)
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5．我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。(照
样子，围绕一个意思写句子)
公园里的花真香啊，_____________________________________________ _____________________________________________________________。
二、选出缩句正确的一项，填字母。(6分)
1．伶俐可爱的小燕子在波光粼粼的湖面上飞翔。( )
A．小燕子在湖面上飞翔。 B．小燕子飞翔。 C．在湖面上飞翔。
7 / 11
2．尾巴上的跳蚤听到那些话后很不高兴。( )
A．尾巴不高兴。 B．跳蚤不高兴。 C．话不高兴。
三、扩句，至少扩两处。(8分)
1．小沙坐在凳子上。
______________________________________________________________ 2．云彩在天空中飘荡。
______________________________________________________________
四、将下列句子改为转述句。(8分)
1．鹿说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口
逃生！”
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2．妈妈向英英点了点头，说：“我想住在那个三角形的鸟窝里。”
______________________________________________________________ ______________________________________________________________
五、判断句子类型，并选择正确答案的字母填在括号里。(15分)
A．感叹句 B．疑问句 C．祈使句 D．陈述句 E．反问句
1．陶罐不再理会铁罐。 ( ) 2．荷花漂亮又清香迷人，我们怎么会不喜欢它呢？ ( ) 3．《清明上河图》是张择端画的吗？ ( ) 4．缸里的小虾多么有趣呀！ ( )
8 / 11
5．请不要再伤害小动物了。 ( ) 六、阅读短文，完成练习。(43分)
鸟装饰大自然的美
我喜欢鸟，它们千姿百态、五彩缤纷，装饰着大自然的美。 我喜欢鸟，我被它们悦耳的歌声吸引住了。
燕子的歌声，有轻快流利的调子，有清脆甜美的音节。它们有时曼声歌唱，好像在说：“借你屋来住 。不吃你米，不吃你粞(xī)，只借你屋来住！”
春天的田野里，可以听到“布谷，布谷”的清脆歌声，这是布谷鸟在催耕：“布谷， 快快布谷！”歌声一起，农民伯伯就忙着播种了。
画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在说：“如意，如意！”
东方刚露出晨光， 黄莺就用婉转的歌声把人们从睡梦中唤醒。它的歌声轻柔、优雅，像一曲令人陶醉的轻音乐。 (有删改) 1．从文中找出下列词语的近义词。(6分)
柔和——( ) 沉醉——( ) 2．用“——”画出文中的一个拟人句。(4分) 3．在括号里填入合适的关联词语。(8分)
(1)我( )喜欢鸟，( )鸟装饰着大自然的美。 (2)画眉鸟( )歌唱( )飞翔。 4．按要求写句子。(12分)
(1)我被它们悦耳的歌声吸引住了。(改为“把”字句)
____________________________________________________________ (2)歌声一起，农民伯伯就忙着播种了。(改为双重否定句)
9 / 11
____________________________________________________________ (3)鸟儿千姿百态，歌声动听，我很喜欢它们。(改为反问句)
____________________________________________________________ 5．根据短文内容，把鸟儿歌声的特点填入括号中。(8分)
燕子( ) 布谷鸟( ) 画眉鸟( ) 黄莺( ) A．婉转、轻柔、优雅 B．轻快流利、清脆甜美 C．悦耳动听 D．清脆 6．你喜欢什么鸟？为什么？(5分)
______________________________________________________________ ______________________________________________________________
10 / 11
句式练习参考答案
一、1. 马跑得越快，离楚国就越远了。
2．示例：欣然怒放 3．示例：金鱼不睡觉吗
4．示例：昙花什么时间开花呢？它在晚上九点左右开花。
5．示例：蜜蜂围着花儿乱转，蝴蝶绕着花儿起舞，小姑娘也凑近花儿使劲地嗅来嗅
去
二、1.B 2.B
三、示例：1.淘气的小沙坐在软绵绵的凳子上。
2．漂亮的云彩在蔚蓝的天空中飘荡。
四、1. 鹿说，两只美丽的角差点儿让它送了命，可四条难看的腿却让他狮口逃生！
2．妈妈向英英点了点头，说，她想住在那个三角形的鸟窝里。 五、1. D 2.E 3.B 4.A 5.C 六、1. 轻柔 陶醉
2．示例：画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在说：“如意，如意！” 3．(1)之所以 是因为
(2)一边 一边
4．(1)它们悦耳的歌声把我吸引住了。
(2)歌声一起，农民伯伯不得不忙着播种了。
(3)示例：鸟儿千姿百态，歌声动听，我怎能不喜欢它们呢？ 5．B D C A
6．示例：我喜欢鹦鹉。因为它的羽毛很漂亮，有的鹦鹉还能学人说话，很有趣。
11 / 11
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容