岳阳楼记十分钟试讲教案中公

岳阳楼记十分钟试讲教案中公

一、教学目标

【知识与能力】学会本文的重要实词、虚词、特殊句式，正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

【过程与方法】学生通过品词析句和合作探究等方法，掌握文章中拟人、互文、对偶等修辞。

【情感态度与价值观】理解文章中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。

二、教学重难点

【重点】注重对文言基础知识的积累，掌握文章中的拟人、互文、对偶等修辞手法，体会散结合的语言特色。

【难点】学生能够理解古人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐！

师：文言文记载了中华古国几千年灿烂的文明，是我们中华民族文化遗产中一颗灿烂的明珠，中华文化得以传承，文言文功不可没。它典雅、简洁、内涵丰富，虽年代久远，却

香如陈酒。

师：现在，来给大家分享下你们最喜欢的古代名句吧。

师：你最喜欢的是“土地平旷，屋舍然，有良田美池桑竹之属。”《桃花源记》中的美景真是让人印象深刻。

师：你再来说说。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《论语》中的这一句更是无数人铭记的人生信条。

师：那今天呢，老师同样是要来带领大家感受一下古文的魅力，现在，就让我们一同走入范仲淹的《岳阳楼记》。（板书课题：岳阳楼记）

二、初读

师：老师给同学们播放一个名家范读，请同学们认真聆听，在听录音的过程中，边听边解决这样几个问题：问题一：标记出文中的重点生字词。问题二：思考课文围绕岳阳楼主要给我们介绍了哪些内容？

师：我们开始听录音吧！好，范读结束了。

师：老师相信，刚刚的两个问题你们应该已经有了答案。现在，就请同学们合上课本，老师已经将本节课的重点生字词，整理到了多媒体上，哪位同学愿意展示一下自己。

师：你的手举得最高，就你吧！……大家说，他读的怎么样？声音洪亮，非常的有气势。

师：你说，他有一个字读错了，那这个字应该读什么？非常好，属（zhu），属于作文以记之，什么意思啊，没错，就是嘱托我写文章来记述这件事，所以这里的“属”是一个通假字，大家千万不要读错！

师：解决了读音，谁再来给大家说说，这篇文章围绕岳阳楼主要写了哪些内容呢？

师：你已经跃跃欲试了，勇敢地站起来吧。

师：你觉得作者在第一自然段写了作者的写作缘由，然后介绍了岳阳楼的美景。

师：还有同学想补充吗？好，同桌，你觉得作者在写景时先总写了岳阳楼的景观，然后分写了雨天之景和晴天之景。最后抒发了自己不以物喜，不以己悲的情怀。

师：你们两个可真是黄金搭档，在你们两个共同补充下整篇文章就清晰、直观地呈现在了我们的面前。（板书）

三、析读

师：接下来，老师就再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位合作讨论：本文文质兼美，其中又不乏理趣。请同学们找出你最喜欢的句子，并说明理由，稍后老师会请小组代表进行汇报。（老师抽小组代表回答）

四、小结

师：好了，同学们，美好的时光总是短暂的，不知不觉又到了下课的时间，本节课我们理清了本篇文章的思路，也就是先交代写作缘由，然后接受岳阳楼的雨天之景、晴天之

景，最后议论抒情。

师：同时在刚刚两个小组的踊跃参与中感受到洞庭湖的壮阔气势和岳阳楼雨天的悲戚，其实，文中的精彩语句还有很多，但是由于时间的原因，老师在这里就不进行述了，课下就请同学继续阅读课文，并完成这样一份作业。那就是将本篇文章改写成一篇写景抒情的现代文。

师：我们下节课一起来分享。好，同学们下课。