毕俊
一日日，一年年，邻家的孩子在长大，我却天真地认为自己不曾长大。十三岁，一个充满欢笑的年龄，一片纷纷扬扬的雨中，暮然回首，用心思考岁月，试着从模糊的记忆中找寻几点浅浅的足迹。
堆满孩子的幼儿班教室中，坐着一个“大先知”，老师问：“太阳在哪？”我回答：“我知道，在这！”我指着识字本上的月亮。老师让我坐下，我十分纳闷：“老师为何不表扬我？我是对的呀！”那年我六岁，不知道自己“不知道”。
二年级，教室有个一问三不知的我。老师问：“你知道陈景润吗？”“不知道。”“那你复述一下课文。”“哦„„”一阵沉默后，我只好回答：“老师，我不会。”“这样，你回答一下课后第三题。”“老师，我不知道怎么答！”„„那时我八岁，知道自己不知道。
四年级，班上有个“怀疑自己”的我。老师问：“谁能说一说翠鸟的特点？”我想出了自己的答案，在缓缓举手时，却又在心里对自己说：“算了，听老师的答案吧！要是答错了同学们会笑话我的。”于是，手又掉下来了。可当老师给出正确答案时，我才恍然大悟：自己原来时对的！但一次又一次，小手终未举起。那年我十岁，不知道自己知道。
六年级，班里坐着一个“积极”的我。老师提出的问题我总会抢着“露一手”，无论举手、回答，都是一份尝试、挑战，回答正确了总有一阵难以描述的欣喜。那年我十二岁，逐渐知道自己知道。
如烟往事中，我欣喜地发现自己在成长，发现成长的足迹不但在一张张荣耀的奖状里，也印在自己平凡的生活中。
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