单元 第一单元 双线（单元目标） 民俗文化 ①感知课文内容，理解其中民俗的价值和意义 ②分析课文的写作方法，体会多种表达方式的综合运用 ③品味课文中富于表现力的语言，培养语感，积累语言材料 课文（关注文体） ①《社戏》鲁迅 *语序要合理 ②《回延安》贺敬之 ③《安塞腰鼓》刘成章* ④《灯笼》吴伯箫* 单篇课文教学目标 《社戏》 ①感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。 ②理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。 ③理解文中多种表达方式的综合运用。 ④领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。 《回延安》 ①感知这首诗的内容，体会诗人对“母亲延安”的感情。 ②朗读这首诗，把握其形式特点和语言风格。 ③理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。 《安塞腰鼓》* ①感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。 ②体会本文所表达的热烈、豪放的情感，感受“一群茂腾腾的后生”所代表的西北高原人的蓬勃生命力。 ③体会文中多种表达方式综合运用、多种修辞手法综合运用的效果。 ④强化朗读训练，读出抒情散文的诗意。 《灯笼》* ①体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂感情。 ②认知文中“灯笼”的民俗意义、文化价值。 ③分析文中多种表达方式的综合运用。 ④品味文中富于表现力的语言，训练语感，积累词语。 《大自然的语言》 ①筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。 ②理清文章的说明顺序。 《阿西莫夫短文两篇》 ①把握文章阐述的事理，激发爱好科学、主动探索的精神。 ②梳理文章内在的逻辑关系，在此基础上体会事理说明文的特点。 《大雁归来》* ①把握文章的基本内容，理解说明顺序。 ②感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。 ③热爱自然，尊重生命。 《时间的脚印》* ①激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的习惯。 ②把握文章的说明顺序。 ③品味语言，体会生动的写法。 《桃花源记》 ①在理解课文大意的基础上熟读成诵。 写作 学习仿写 ①能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点 ②能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所创造 ③养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平 口语交际 应对 ①引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识 ②指导学生通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力 综合性学习 名著导读 第二单元 科学道理 ①激发科学探究的兴趣，培养敢于质疑问难、自主思考的品格 ②理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理 ③学习分析、推理，初步了解科学探索的方法 ⑤《大自然的语言》竺可桢 *句子结构要完整 ⑥《阿西莫夫短文两篇》 《恐龙无处不有》 《被压扁的沙子》 *句式不要杂糅 ⑦《大雁归来》利奥波德* ⑧《时间的脚印》陶世龙* 说明的顺序 ①结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类 ②在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序 ③学会仔细观察社会生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度 倡导低碳生活 ①确定宣传主题 ②搜集资料，撰写宣传文稿 ③制作宣传材料，开展宣传 第三单元 古代诗文 ①阅读古代诗文名篇，了解古人⑨《桃花源记》陶渊明 ⑩《小石潭记》柳宗元 学写读后感 ①研读作品，能获得丰富而深刻的 古诗苑漫步 ①声情并茂诵古诗 《傅雷家书》：选择性阅读 的思想、情趣，感受其智慧，体会其笔下的美好境界 ②借助注释和工具书读通课文，在此基础上反复诵读，把握诗文的丰富内涵，体味语言之美 ③随文理解和积累文言常用词语，适当关注一些有规律的语言现象 第四单元 演讲活动 1学习演讲词，○理解观点，感受风格，获取有益启示，把握演讲词主要特点。 2了解写作演讲○稿的常见技法，运用阅读所得学习撰写演讲稿。 3通过多种方式○学习演讲的技巧，进行演讲实践，举办演讲比赛，提高公开场合表达能力 11《核舟记》魏学洢* ○12《诗经》二首 ○《关雎》 《蒹葭》 *《诗经》简介 ②结合时代背景深入理解课文内容。 ③品味作品的语言。 《小石潭记》 ①在理解课文大意的基础上熟读成诵。 ②把握作品作为典型游记的特点。 ③理解作品中的情感变化。 《核舟记》* ①熟读课文，借助注释理解基本内容。 ②抓住文体特点，把握说明对象特点和写作顺序。 ③继续积累文言词语。 《诗经》二首 ①诵读这两首诗，把握好语气语调，读出韵律和节奏。 ②了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。 ③把握两首诗歌内在的情韵。 感悟，并能明晰而有条理地表述出来 ②写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证 ③培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯 ②别出心裁品古诗 ③分门别类辑古诗 课外古诗词诵读 《式微》/《诗经·邶风》 《子衿》/《诗经·郑风》 《送杜少府之任蜀川》王勃 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 ①阅读书目：《傅雷家书》 ②读书方法： 一、兴趣选择 二、问题选择 三、目的选择 四、方法选择 ③专题探究 一、傅雷的教子之道 二、父子情深 三、我给傅雷写回信 ④自主阅读推荐 乔斯坦·贾德《苏菲的世界》、朱光潜《给青年的十二封信》 一、学习演讲词 13《最后一次演讲》闻一多 ○14《应有格物致知的精神》○丁肇中 15《我一生中的重要抉择》○王选 16《庆祝奥林匹克运动复兴○25周年》顾拜旦 二、撰写演讲稿 我的梦想 让爱永驻心中 书香，伴我成长 竞聘校园岗位演讲稿 三、举办演讲比赛 《最后一次演讲》 1了解“最后一次演讲”的内容，把握演讲者的观点 ○2注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。○ 3揣摩演讲者语言，理解即兴讲演的特点。 ○ 《应有格物致知的精神》 1了解演讲者的观点，○领悟格物致知精神的内涵和现实意义 2梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构 ○3理解演讲中事例对于观点的印证作用 ○ 《我一生中的重要抉择》 1了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度 ○2梳理演讲者的思路，体会事例在演讲中的作用 ○3感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格 ○ 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 1结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，○把握演讲的内容 2梳理演讲的思路，○理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵 3感受演讲语言的庄重典雅风格，○体会本文站位高、格局广的特点。 第五单元 行万里路 ①了解游记特点，把握游记的基本要素，熟悉游记的写法与多样的风格 ②感知文章所写景物特点，体会作者寄寓在景物中的情感，理解作者对景、人、事的感悟与思考 ③领会游记多样化语言风格 17《壶口瀑布》梁衡 ○*句子成分搭配要恰当 18《在长江源头各拉丹东》○马丽华 ⒆《登勃朗峰》马克·吐温* ⒇《一滴水经过丽江》阿来* 《壶口瀑布》 ①领会文中所写的黄河的伟大的性格，激发热爱中华民族母亲河的感情 ②感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所思所感 ③了解游记的文体要素、各要素的特点以及要素之间的关系 ④品味文章语言，体会文章风格 学写游记 ①根据游踪和自身体验，合理安排游记写作顺序，使文章有层次、有条理 ②能够多角度观察生活，抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当 在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表现自己的思想《在长江源头各拉丹东》 感情 ①欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的 特点 题目推荐： ②把握课文的写景顺序和角度，理解作者对自然的感悟与《参观 》 思考 ③体会文章把对景物的描写与身体状况、内心体验、邈远思绪融为一体的写法 ④品味文章看似随意实则精巧语言，体会妙处 《登勃朗峰》 ①了解文中所写的景物、人物的特点，领会作者的生活态度 ②把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两种写法的表达效果 ③欣赏语言，品味“马克·吐温式的幽默” 《一滴水经过丽江》 ①了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐 ②把握课文新颖的构思、独特的视角，理解这种写法的妙处，体会作者的感情 ③品味语言，学习作者运用表达方式的技巧 即席讲话 ①理解即席讲话的特点和要求 ②掌握即席讲话的要领和方法 口语实践： 情景1：同学的生日聚会上送祝福 情景2：班会上分享个人读书经验 情景3：学校夏令营结束后谈感受 情景4：代表班级祝老师新年快乐 第六单元 经典名篇 ①反复诵读，培养文言语感 ②积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句 ③学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶 （21）《庄子》二则 《北冥有鱼》 《庄子与惠子游于濠梁之上》 （22）《礼记》二则 《虽有嘉肴》 《大道之行也》 *《礼记·檀弓》故事二则 （23）《马说》韩愈 （24）《唐诗二首》 《茅屋为秋风所破歌》 《卖炭翁》 《庄子》二则 ①反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式 ②欣赏《庄子》中雄伟瑰丽的想象和机智巧妙的辩论 《礼记》二则 ①反复诵读，重点体会两篇短文的句式特点 ②初步理解儒家“教学相长”的观念和“大同”社会的理性 《马说》 ①自读课文，理解作者的观点和情感 ②结合具体文句理解虚词在表情达意上的作用 《唐诗二首》 ①反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点 ②结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感 ③品味诗中的精彩描写 学写故事 ①完整叙述故事，通过故事刻画人物特点 ②发挥想象和联想，丰富故事细节，写出情节波澜，增加故事吸引力 ③在突出情趣的同时，给人以启迪，引发读者对生活、生命的思考 题目推荐： 《 的故事》 以和为贵 ①探“和”之意 ②寻“和”之用 ③班级讨论会 摘抄和做笔记 ①阅读书目：《钢铁是怎样炼成的》 ②读书指导： 一、摘抄，就是选摘、抄录原文中的句子、段落等 二、做笔记，主要有写提要和心得两大类 ③专题探究： 专题一：保尔·柯察金的成长史 专题二：保尔·柯察金的形象分析 专题三：“红色经典”的现实意义 ④自主阅读： 《平凡的世界》路遥 《名人传》罗曼·罗兰
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