大班上学期角色游戏“医院“游戏计划.

总目标：1、能通过协商的方法合理分配角色和岗位，游戏过程反映医生和病人的关系和行为。

2、能利用提供的半成品材料按照一定的要求制作医疗用品。3、活动过程中，有责任意识，能坚守自己的岗位进行游戏。4、能够通过同伴合作、协商，解决游戏过程中遇到的问题，提高幼儿解决问题的能力。

5、能有效迁移原有生活经验，不断发展游戏情节，生成游戏主题。6、能简单评价自己及同伴的游戏行为，促进良好游戏习惯的养成，遵守游戏规则。

第一阶段：（9月--10月中旬）游戏特点：

幼儿处在中班到大班的过渡期，虽然社会生活经验有了进一步丰富，但游戏的经验和水平还停留在中班，游戏过程中的交往技能还有所欠缺，容易与同伴发生纠纷，游戏主题也不太稳定。另外，虽然幼儿在中班玩过医院的角色游戏，但暑假较长时间没有进行过类似的游戏，对游戏的内容和规则都有所遗忘，游戏过程中规则意识不强。游戏内容：看病、就医阶段目标：

1、能用协商的方法合理分配角色，基本反映医生和病人的关系与行为。2、能用简单的动作、语言完成挂号、看病、配药、打针、输液等活动；3、喜欢与同伴游戏，能用简单有效的语言进行交流。活动准备：

1、经验准备：

1）幼儿有到医院就医或陪同家人去医院看病的经验。

2）通过制作相应课件和播放相应视频，让幼儿了解医院医生和护士的基本工作内容以及看病流程。2、材料准备：

环境准备：挂号室、就诊室、配药室、住院处、体检室材料准备：工作证、工作服、口罩、药品、注射材料指导要点：

1、观察工作人员之间角色分配的过程，以及医生和护士在各自岗位的工作情况，病人的看病流程等，引导幼儿逐渐明确各自的角色职责。

2、偶尔以病人的身份参与到游戏中，引导工作人员用简单的动作、语言完成挂号、看病、配药、打针、输液等活动，重点指导工作人员学会如何填写和读懂各种单据。

3、观察工作人员对医疗用品的使用情况，引导幼儿将用过的材料及时收放整齐。4、引导进行医院游戏的幼儿轻声说话，保持医院的安静。

5、引导幼儿使用角色语言有礼貌地进行交流，如：“医生，请问在哪里输液？”“请问你哪里不舒服？”等，并引导医生在给“病人”进行注射时，动作要温柔，要注意安全。

6、培养工作人员的责任意识，让幼儿坚持游戏。第二阶段：（10月中旬--11月中旬）

游戏特点：有了前期游戏经验的铺垫，幼儿熟悉了医院基本的看病流程和工作内容，游戏水平有了进一步提升，游戏经验更加丰富，游戏中对所扮演角色有了进一步的理解和认识，游戏主题更新颖，并能按照自己的意愿主动选择游戏主题。幼儿合作游戏的水平提高，喜欢和同伴共同游戏。在游戏中解决问题的水平也有所提高。

游戏内容：

按需制作各种医疗用品、热情周到地招待病人、按价收费、开展保健卫生知识宣传活动、手术观摩学习活动和亲人朋友到病房“送温暖”活动和医生外出就

诊活动阶段目标：

1、能较为合理地使用各种常见的器械给病人看病。

2、自主反映生活经验，看病、就医等情节更生活化和真实化，自主反映幼儿的生活经验。

3、较逼真地匹配动作语言，完成自己的角色表演。4、能利用提供的半成品材料按一定的要求制作医疗器械。5、交往范围扩大，与周边区域进行沟通联系。活动准备：1、经验准备：

1）进一步丰富交往的角色语言和内容，让幼儿了解医院不同病人的病情和症状以及医生相应的治疗办法。

2)观察了解医院的医疗保健知识宣传活动和手术观摩学习活动。3)通过视频丰富幼儿扮演亲人朋友到病房看望病人的经验。

2、材料准备

提供“健康勋章”，奖励给积极参加保健卫生知识宣传活动的幼儿。提供各种半成品材料供幼儿制作医疗用品，如：制作药品、创可贴和退烧贴的半成品材料。

提供外出就诊所用急救箱。指导要点：

1、师生共同讨论制定要求：游戏中遇到困难时，自己想办法解决。如“没有病人来医院看病时要怎么办”“需要抢救的病人身上没有钱怎么办”等，教师观察幼儿独立解决问题的情况，并给予适时的引导和肯定。

2、医生和护士观察药品架上的药品，按需制作。在游戏过程中，能根据病人的需要，及时调整制作需要的药品。在制作创可贴和发烧贴时还可发挥创造力进行装饰。

3、观察挂号收费的医生是否收取正确数量的钱，引导其利用辅助材料进行操作，感知5以内数的加减。

4、引导工作人员之间，相互商量、合作，推出各种宣传、学习和外出就诊活动，不断发展游戏情节。

第三阶段：（11月中旬--1月上旬）

游戏特点：在这一阶段幼儿游戏的主题更加丰富新颖，游戏更有创造性，游戏中反应的人际关系也更为复杂。能有计划地开展游戏，基本能解决游戏中遇到的一些常见的问题。对游戏能进行自我讲评和较成熟的反思。

游戏内容：

看病就医、制作医疗器械、推新疗法、发传单、制作海报、招待病人、按价收费；阶段目标：

1、能主动发现游戏中的问题并尝试与同伴商量、合作解决问题。2、能对自己和同伴的游戏行为作简单的评价。

3、进一步尝试货币在生活中的运用，能正确付钱、找钱、学会有计划地花钱。4、能够迁移生活中的原有经验，生成更富创意的游戏情节，合作想象制作一些有创意的大型的医疗设备，并进行宣传和使用。5、开展免费体检活动，增强幼儿健康意识。活动准备：1、经验准备：

1）请幼儿留心观察生活中医院有哪些宣传措施，记录下来与同伴交流。如：“张贴海报、发传单”等。

2）了解医院的一些先进的医疗设备，引导幼儿进行设计和制作。2、材料准备：

增添优惠海报、宣传单、优惠券等。创立研发小组，设计制作新型医疗器械指导要点：

1、观察幼儿在游戏中遇到问题时，能否主动与同伴合作解决问题。

2、引导幼儿推选院长，院长负责评价和指导医生和护士的工作，并在游戏结束

时进行讲评。

2、创立研发小组，设计制作新型医疗器械。并成立宣传小组，进行宣传和推广。3、观察病人和医生付钱、找钱的情况，是否是按价收费，并能正确找回相应数量的钱币。

4、引导幼儿在免费体检时排队体检。