二十年后同学再相会

篇一:《二十年后我和同学再相会作文》

[二十年后我和同学再相会作文]

看！在“t”型台上被许多年轻、漂亮的模特迎接的那位女设计师，那就是我——一位世界著名的服装设计师，在台下坐着的是被我邀请过来的我的小学同学，二十年后我和同学再相会作文。 坐在第一排最中间的两位就是我小学最好的朋友——贺清扬和陈思捷。陈思捷已经是活跃在舞台上的一位民族唱法的歌星。在会厅门口，一见面，就唱了两句：“浏阳河，弯过了几道湾”路边的许多人听到她的歌声，都被她的歌喉惊呆了。 贺清扬那就更了不起了，她是一位比凡高还厉害的画家。她一见到我，就送了我一幅像照片一样的画。记得在上小学的时候，我也很爱画画，每天早上都到老师那里学画，我还参加过全市的比赛，获得了特金奖，但我更喜欢设计漂亮的衣服，所以，小学六年级作文《二十年后我和同学再相会作文》。 ◆分享好文◆我才有了今天如此的成就。 坐在第二排的是刘菲雯和谭傲。刘菲雯真是学业有成，已经取得了博士后的学位了，还获得过一次诺贝尔奖呢！潭傲已经成为了科学家，她正在设计已经找到的第二个地球应该如何利用。 还有一些同学也有很高的成就：欧阳典成为了市长，张昕成为了大学老师，万天舒成为了英语教授真的都是非常了不起，我真的有这些同学而感到无比的光荣、自豪。 我的这次展示非常的成功，一共展示了我多年来呕心沥血的春、夏、秋、冬的几千套作品，都赢得了在坐所有人的掌声，我觉得我应该继续加油，让全世界的人都穿上我设计的干净、舒服、整齐、漂亮的衣服——这一直是我最大的梦想。二十年后我和同学再相会作文500字

篇二:《《二十年后再相会》歌词》

二十年后再相会

来不及等待来不及沉醉 噢来不及沉醉 年轻的心迎着太阳 一同把那希望去追

我们和心愿心愿再一次约会 让光阴见证让岁月体会 我们是否无怨无悔 再过二十年我们来相会 那时的山噢那时的水 那时祖国一定很美 但愿到那时我们再相会 那时的春噢那时的秋 那时硕果令人心醉 来不及感慨来不及回味 噢来不及回味 多彩的梦满载理想 一同向着未来放飞

我们把蓝图蓝图再一次描绘 让时代检阅让时光评说 我们是否问心无愧 再过二十年我们来相会 那时的天噢那时的地 那时祖国一定更美 但愿到那时我们再相会 那时的你噢那时的我 那时成就令人欣慰 那时的你噢那时的我 那时我们再相会 那时的你噢那时的我 跨世纪的新一辈 那时我们再相会

篇三:《二十年后再相会》

二十年后再相会

教学目标：

1.激发学生的想象的兴趣，培养学生的表达能力和想象能力。

2.结合人物描写、场面描写，写好二十年后相会的情景，提高学生习作能力。

3.通过习作，唤起学生对未来生活的憧憬和向往。

教学重、难点：

1.培养学生想象能力。

2.结合人物描写、场面描写，写好二十年后相会的情景。 教学过程：{二十年后同学再相会}.

一、 创设情境导入

同学们好，今天的语文课我们先从欣赏大自然的美景开始。请同学们看大屏幕。（播放课件）

小河流淌到了大海，树叶黄了又青，小苗长成参天大树，一无所知的孩童长成了栋梁之才……同学们，时光在流淌，一切都在变化，我们也在成长。你们有没有想过二十年后自己是什么样子的？

今天我们就一起来畅想二十年后的情景，完成语文百花园五的习作——二十年后再相会。（板书：二十年后再相会）

过渡：二十年后的事还没有发生，那我们怎样来写出二十年后的事呢？

对，依靠我们的想象。（板书：想象）

二、想象自己，深入情境

1．畅想二十年后自己的样子。

谈话引导：

我想先同学同学们一个私人问题，你们现在多大了？（11岁、12岁）真好！正是学习的好时候。

那能不能算出二十年后你们多大？（31岁、32岁）还很年轻！大概像谁一样大？（爸爸妈妈，叔叔阿姨）

同学们，那三十一二岁的人和十一二岁的人有什么不同？ 请你说！你是说身份变了，有了职业。（板书 职业） 想一想，那时你会从事什么职业？

你说！

你想成为白衣天使，高尚的职业。你为什么想当一名白衣天使呢？这是白衣天使的职责。

你说！你想当老师。为什么？

你很有爱心，一定能教好自己的学生。

除了身份变了还有哪些变化？

你来！哦，长相变了，穿着打扮也变了。外貌发生了变化。（板书 外貌）

还有哪些地方变了？你说吧。真好，你开始关注内在的变化了！内在发生了变化，谈吐也改变了。（板书 语言）

同学们，除了说话变了，还有什么变了？

你说！请你说！

也就是说不仅是语言，动作、神态、心理活动也都发生了变

化。（板书 动作 神态 心理活动）可不是嘛，30多岁的人一言一行都比十几岁的孩子显得成熟些。

2.学生写作。

下面，请同学们拿起笔根据我们刚才的谈话写一段话，简要地介绍一下二十年后的自己，写清楚职业、外貌等基本特点。

3.汇报展示。

写完了吗？谁愿意来展示一下。

这位同学！从你的介绍中我认识了一位舞蹈家。

你来！从你的介绍当中我看到了一位企业家。

过渡：随着你们的介绍，我们一起穿越到了二十年后。 （播放课件：穿越）

（播放歌曲片段）同学们，你们现在的生活这么美好，想到了曾经朝夕相处的小学同学和老师吗？他们可是很想念你的。让我送来了这首歌。想不想见到他们？怎么才能见到他们呢？

你说，一个个见面多费时间呀！

你有好主意？这个办法好！

办个同学聚会你们同意吗？

三、在情境中想象重点人物

1.办聚会得做哪些准备？

＊你说。哦，得选好地点。（板书：地点）

我想问问这位同学。如果让你来选地方，你准备把聚会地点选在哪里？五星级酒店。为什么？想的真周到，办聚会的事可以交给你。

还有想选其他地方的吗？{二十年后同学再相会}.{二十年后同学再相会}.

你急着说，你来。哦，在学校。这个地点有意义，可以重温美好的小学时光。

2.来到聚会上你最想见到谁？

你说。

你为什么最想见他？明白了，你在同学中最思念他。

＊你是怎么认出二十年后的他的？（提示学生注意人物特点） 真不愧是好朋友，对他很了解。这就是他的特点。

3.如果动笔写作，怎么把你这位好朋友介绍清楚？

这位同学看起来胸有成竹，请你说说吧。你听讲很认真，知道要从职业、外貌、语言动作、心理活动等方面去介绍人物。。

那介绍他和介绍自己有什么不同？

你来说。也就说，介绍自己的情况时，可以直接写出来。介绍别人时要通过他人之口，可以是你们的对话，也可以是第三个人的介绍， 还可以通过这个人物的表现反映出来。

4. 学生写作。

请同学们拿起笔把聚会上你最想见到人描写出来。要通过外貌、语言、动作等把人物介绍清楚， 记得把他的特点写出来。

5.汇报展示。

写完了吗？谁愿意来给大家读读。{二十年后同学再相会}.

这位同学面带笑容，显然是准备好了。请你！你写的很精彩。 还有谁愿意来展示。你来吧！你描写的语言很生动。

我再请一位同学。你。你把这位同学的特点写的很突出，我见到他也能认出来。

四、指导学生写好人物之间的衔接。

1．发现问题。

我们发现，把他们三个写的人物和你对自己的介绍拼凑在一起就是一篇作文了。可是这样拼凑起来有一些小问题。看哪个爱动脑筋的同学能发现？

请你说。哦，这样显得有些生硬。 你的语感很强。

请你。这样写有些地方重复，没有变化。你的眼光很敏锐！

2.指导方法。{二十年后同学再相会}.

其实在介绍各个人物的中间有一个过渡，问题就解决了。要想使人物之间衔接的生动自然，使文章有变化，就要精心设计人物的出场方式。人物可以怎么出现？{二十年后同学再相会}.

你说。未见其人先闻其声！有创意。

你说，有些人，尤其是女孩子，确实是未见其人先闻其香。 你说，开玩笑的形式适合调皮的人。

你说，这个人光彩夺目，让人不由自主去看他。这种设计很新颖。 你说，还可以设计一些突发状况让人物出场。你的想法很特别！ 同学们的思维真开阔！一定能写的很有意思。

3.学生修改作文。

请同学们把自己的习作修改一下。

修改完了吗？谁来读读？这样有意思多了。

篇四:《二十年后再相会》

二十年后再相会

张雪柳

光阴似箭，日月如梭。转眼间二十年过去了，同学们都咋样了呢？ 今天，梦想就要成真了，我们全班同学将在母校蹇街小学聚会，想到就要和那么多老同学见面了，我多么兴奋呀！我在家里精心的打扮了一番，镜子前的我，身着华丽的晚礼服，显得楚楚动人，淡妆过后的脸上泛起了阵阵红晕，内心的激动可想而知。来到学校，我发现，学校里绿树更多了，鲜花更美了，小草更靓丽了，教学楼年轻高大了。我还记得，这棵树在我小学毕业的时候还是小树苗呢。现在已经长成了一棵参天大树了。不知不觉我走到了五(1)班的教室，看看表发现时间已经到了，怎么是我竟然第一个到？我有些沮丧，难道其他的同学不来了吗？真是说曹操，曹操到，走廊上发出“咚咚咚”地奔跑声音，只看见李莹洲穿着运动服、运动鞋，像猎豹一样飞奔过来。他已经是一位国家运动员了，小时侯就跑步跑得飞快，起跑时就像弹簧把她弹出去似的，经常令人目瞪口呆。现在，他已经在32届奥运会上打破了世界记录，让我们骄傲不已。他激动地对我说：“后面有很多人来了。”果然，很快，其他同学都来到了教室里，这时彭颖婷、代莹、李欣竹、刘玉飞她们都分别介绍了自己现在的工作，彭颖婷，一个以前很想当医生的女孩，现在竟然是一位大明星了，没有人不知道她。代莹、李欣竹、小时候酷爱穿漂亮衣服的女孩现在已经是两位服装设计师了，她们设计的衣服现在已经是世界名牌，所有人都很喜欢穿她们设计的衣服。刘玉飞清华大学毕业后成了亚欧国际贸易的高

层管理，年薪两百多万呢！看到这么多同学都到了，我和大家紧紧地相互拥抱在一起。

不一会儿，全班鸦雀无声，原来是“压轴型”人物―——我们五年级的语文老师赵老师来了。赵老师已经是一位白发苍苍的老人，虽然人有些老了，但精神丝毫不减当年。赵老师一开口说话，那声音激起了我心中一股热流，眼里噙满了泪花她亲切地对我们说：“同学们，你们都长大了，让我来想一想你们的名字。你是陈?鑫宇，你是王?雅?洁，你是”大家欢声笑语，快乐极了，师恩难忘，很多同学被感动得热泪盈眶。

转眼间，一天过去了，大家依依不舍的又要回到工作岗位上去，这二十年里，有多少故事发生在我们身上啊，聊不完的话题，倾不尽的情谊，但愿我们下一个二十年后再相会，那时候又会是什么样子呢？让我们拭目以待吧！