第七单元教材分析
一、教学内容概述
本单元围绕“想象”这一主题编排了《古诗二首》、《雾在哪里》、《雪孩子》3篇课文。本单元课文侧重于体现想象之美。课文选材经典，语言生动，充满儿童情趣。
本单元的教学重点是“展开想象，获得初步的情感体验“。在《雪孩子》一课的课后题中，第一次提出了默读的要求，这意味着要进一步发展学生的阅读能力。本单元安排了第三次写话练习，以猫和老鼠为话题，引导学生展开想象，续编故事。
二、单元教学目标
1. 认识47个生字，读准1个多音字，会写24个字，会写26个词语。联系生活学习与自然风光有关的4组词语。（重点）
2.正确、流利地朗读课文；背诵古诗《夜宿山寺》《敕勒歌》；学习默读，试着做到不出声。（重点）
3.图文对照，想象画面，大致理解古诗的意思；想象说话，体会雾的顽皮淘气；在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。（难点）
4.通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。
5.学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的8个四字词语；学习拟人句，
体会句子的有趣。（难点）
6.观察图画，展开想象，续编故事。（难点）
7.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。
8.积累民谣《数九歌》。
9.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣。
三、教学方法
1.教学中要循序渐进，体现指导的层次性。《古诗二首》可以利用文中插图，引导学生想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔；《雾在哪里》可以在理解课文内容的基础上，借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的顽皮淘气；《雪孩子》可以利用学习伙伴的提示，在想象中续编故事，感受美好的心灵。
2.起步阶段的默读训练，主要引导学生试着做到不出声。
四、课时设计
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