微格教学教案
执教者：许福耀 年级：08级 （3）班 日期：2011-5-17 学科： 体育 课题：篮球运球技术 指导教师：蔡清顺
教学通过教学，使学生形成正确的篮球运球技术，掌握正确的动作要领，通过目理论的教学，启发学生的思考，有利于实践课的教学。 标 时教师行为 应用的教学生行为 教具间（讲授、提问等内容） 学技能 （参与活动、应仪器分答等） 和媒配 体 3师： ` 上节课之前呢,我想和大家讨论一提问导入 下几个问题。NBA大家都看过吧？同 答：1.较高 学们最喜欢NBA中的哪些动作？ 的心理品质 2. 生：最喜欢的是激情的扣篮，还有眼花 合理的战术 3. 缭乱的运球技术。 个人技术 提问 师： 师：是的，今天我们要学习的就是基本 答：前踢、后横 的篮球的运球技术。通过学习篮球的基 板书 踢、双飞、旋风 本运球技术，大家在以后的篮球运动中讲解 踢、后踢等等技 可以有效的运用，提高自己的篮球运动 术 水平，强健体魄，促进个体发展。 认真听讲 二、动作要领， PPT 基本部分 学习篮球的运球 1．学生自我探究篮球行进间运球 的方法 2．学生展示---教师组织复习巩固板书 原地运球动作 讲解 熟悉球性，原地运球模仿练习，体 认真听讲 会手、手臂动作。 示范 原地高运球或低运球练习，体会手 指手腕上吸下按的动作，以及手触球的 部位和控制球。 纷纷回答：接发 原地体前左、右手交替运球，体会 球、接扣球、接 1 / 3word.
换手时推拨球的动作和按拍球的部位。 要求：保持正确的身体姿势，体会 手按拍和迎引球的动作，抬头，用眼余 光看球。 挂图 3．学生练习--教师纠正，指导高- 低左右手运球 激发学生进行自主学习，发挥讲解 学生的主动性；教师通过讲解示范指导 纠正；利用“看数字”提示动作要求；利 用哨声-手势提示学生变换高低-左右板书、讲手运球，提高学生对原地运球的掌握能解、示范 力；为行进间运球打好基础。 4．学生展示—教师教授行进间运 球方法 挂图 动作方法：抬头，目视前方， 上体稍前倾，以肘关节为轴，用手按拍 讲解 球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球反弹的高度在腰、胸之间，一般 拍一次球跑两步。 重点：抬头；用身体掩护球；运 结束 球而不是拍球；选择运球方式要合理。 难点：手按拍球的部位正确，手 脚配合协调。 5．学生展示---教师纠正动作 6．学生分组练习 （1）学生在教师讲解动作后进行分组，自主练习 （2）以游戏形式激发学生进行练习： 听口令急停练习---听数字运球---拓展练习（根据学生掌握情况待定）---以比赛的形式分组练习 游戏 篮球“传龙”接力 1．教师讲规则 拦回网球 仔细观看 认真听讲 认真观看 复习 老师再见 图 2 / 3word.
分组比赛的形式 （1）每组同学从排头开始将球从左边传到队尾，再从右边把球从队尾传到排头，球从哪落地从哪捡起才能继续，速度快的为胜。 （2）球从每组同学腿下滚到排尾，排尾将球运到排头，循环一组快的为胜。 2．学生分组进行比赛游戏 发挥学生自主性可自己调换队伍，找搭档；鼓励学生利用口号加油助威。 结束部分 1．放松：（数字）太极操 要求：学生听音乐放松，跟随老师进行太极放松。利用“写数字”激发学生的乐趣，让学生得到身心的放松感受快乐的心情。 2．总结：学生总结 -- 教师总结 学生谈收获感受，教师对学生进行鼓励性的评价。 3．下课，同学们再见。
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