一次偶然的机会，我在一家童装店发现了几个店主准备丢弃的“木头人”模特。跟真人几乎等高的“木头人”看起来形象生动，而且身体的各个部分可以拆卸、拼装，很有意思，但要一个人*完成拼装也有些难度。如果以“木头人”为素材，设计一些有趣的合作游戏，通过带有挑战的游戏活动让幼儿探索、感受、体验合作，肯定会受幼儿欢迎。
活动目标
1.复习分类配对，学习按序号拼装木块的方法。 2.培养动手*作能力和问题解决能力。
3.感受合作的重要，探索合作的方法，体验合作的快乐。活动准备 4.活动前，幼儿已学习了拧螺丝的方法。
5.贴有数字标记的木头人拼装部件，装饰成红、黄、蓝、绿的“小树”衣服四套。
6.相关课件(两段视频片段)。 活动过程
1．音乐律动，导入主题。带领幼儿听音乐进入活动室。引发幼儿参与游戏的兴趣。
2．引导幼儿分组搬运游戏材料。 ⑴按颜色分类。
场地上四个角，各放一棵小树(红、黄、蓝、绿四种颜*)。幼儿按自己的意愿，选择不同颜*树上的叶子作为自己的标记。同样颜*标记的幼儿就是—组。
⑵搬运木块。
介绍游戏名称，引起幼儿参与游戏的兴趣。
讲解游戏规则，让幼儿按颜*分类，又轻又快地搬运木块。 介绍游戏名称，引起幼儿参与游戏的兴趣。
讲解游戏规则，让幼儿按颜*分类，又轻又快地搬运木块。
评价幼儿“搬运木块”的情况，通过提问引导幼儿说—说搬运木块的方法．感受合作的重要。
3．拼装木头人。 (1)引导幼儿观
(2)让幼儿自己探索木头人的拼装方法。
师:这些木块可以拼成一个有趣的木头人。每一对数字就藏着拼装木头人的方法，哪组能先解开这个秘密?看哪组能动脑筋想办法，拼好木头人?
(3)各队幼儿合作拼装木块，教师巡回指导．帮助幼儿建立合作意识。 师:还有一个小小的要求，等会儿请每个队把完成好的作品，挂在支架上．然后一起把它抬到前面来放好，所有队员都回到自己队的位置，就算完成任务了。哪个队拼得又快又好，就奖励—张笑脸娃娃!
(4)展示评价各队拼装的作品，分享探索方法和合作经验。
师:请最快拼好木头人的队，来说说你们是怎么拼的?其他队的小朋友也是这样做的吗?
师:每个队的小朋友都完成了。在你们的共同努力和相互合作下，木头人都开心地对我们笑呢!你们高兴吗?我们来玩个“木头人的游戏”吧!
4.装扮木头人。
(1)与幼儿共同观看经装扮后的木头人视频，激发幼儿装扮木头人的兴趣。
(2)分别请两名幼儿为木头人穿上不同类型的衣服，引导幼儿观察并发现问题，体验合作的重要，并讨论解决问题的办法。
师:给木头人穿衣服可不是—件容易的事。不相信的话，我们就请两个小朋友来试试。(3)引导各队幼儿讨论、协商，进一步探索合作的方法，分工合作装扮木头人。展示各队装扮好的木头人，组织幼儿小结合作经验，充分体验合作的快乐。
师:现在各个队都把木头人装扮好了，你们说，漂亮不漂亮呀?刚才哪个队最快?他们穿得怎么样?他们刚才是怎么分工合作的?其他各队的小朋友也表现得很不错，正是你们的共同配合才使木头人变得这么漂亮!你们真能干，我们为自己鼓鼓掌。
活动延伸
将木头人投放在游戏区角中。在表演区，创造“小舞台”的场景，鼓励互相配合*作木头人，让木头人动起来，尝试表演木偶戏。在娃娃家，收集各种材料，装扮木头人，鼓励幼儿大胆创意，为木头人设计发型、服装、表情等。
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