现代文阅读理解
1.(2021陕西)阅读下面的文字,完成问题。
少年的涅槃 陈义怀
涂干西蹑手蹑脚下了床,踮起脚尖走到墙边取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上,然后移到门后一点点摇动着拉开门栓。牛圈里父亲高低起伏的鼾声中夹杂着牛的反刍和喷鼻声,他掏出一张揉得有些皱巴的纸,想把“父亲大人亲启”几个字抹平顺些。泪水忽地涌出来,他扯起衣袖抹了一把,把纸片从牛圈门缝中塞了进去,决然转身走了。
打涂于西记事起,一天到晚总有干不完的活。父亲说穷人兴家只有八个字:刻苦耐劳,勤俭节约。父亲的节约到了可笑甚至可悲的地步:煤油灯的灯芯挑到最短,燃一粒黄豆大的光;碗里的饭是一颗不能剩的,掉到地上的也要捡起来吃了。父亲这样要求自己,也这样要求涂干西。可涂干西隐约觉得,这不是他想要的生活,他要活出另一个样子。一不听话,父亲就收拾他,武器五花八门。涂干西眼里,父亲吝啬、刻薄、蛮不讲理,如一座山横在他渐渐长大的心上,像一只老虎拦住他的去路。一个日益强烈的念头攫住了他:要跨越父亲这座山。有时也有些可怕的想法掠过:夺过父亲手里的棍子,然后狠狠地……等他睡着时,抓起烟管劈头盖脸地……要不,他牵牛时,在前面突然挥动一块红布……当然,这只是孩子一时愤激的思绪,从没付诸实施。昨天父子间那场惊动了全村的冲突,使十五岁的涂干西下决心要去走自己的路。他要去县城找活干,哪怕做苦力也行。 秋日的太阳还有几分热力。一个瘦小的妇女正埋头捡拾地里的落穗,那身影和总在父亲的拳头棍棒下护着他的母亲有几分相似。他眼里一热,手中的棍子在地上狠狠地点点戳戳。还是回去吧,认个错,委曲求全……不行,连这点狠心都没有还能成什么事?他抬脚踢飞一块石子,惊得路边林子里一群鸟雀尖叫着扑棱棱飞向天空。
天很暗了,涂干西心里阵阵发麻。划燃随身带着的火柴,跳动的火苗中,隐约可见坡地上散着几根白骨。他一声尖叫,一个箭步跳下坡坎,重重摔在地上。四周树叶摇响,像在齐声嘲笑。涂干西又气又恼,手里的棍子狠狠在地上戳了戳。宣战似的说,老子今天就睡这儿了!结果这晚涂干西睡得出奇地好。他陡然明白了,没有杂念和恐惧,就什么也不怕了。
重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇,焕然一新,感觉自己完全变成了另一个人,整个世界都是他的。第二天在期待和兴奋中很快过去,星星点点的雨滴开始落下,涂干西有些着急,他意识到自己走错路了。雨越来越密,间杂着隐隐的雷声。涂干西只得抓着崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一处洞穴,刚安顿下,他就闻到了一股骚臭味,地上还有爪印和干结的粪便。这是闯到谁家里来了啊,他有些犹豫。可雨瞬间就大了,雷也越来越近。涂干西心里一横,就这了!
半夜,一阵凄厉的嚎叫越来越近,猛然睁开眼,黑暗中两双绿幽幽的眼睛逼视着他。涂干西毛发直竖,顺手抓起棍子,身死死抵住岩壁。两个家伙一前一后一左一右朝他扑来,涂干西下意识把棍子横着一挡,一只家伙前爪就搭在棍子上,涂干西全力甩推,那家伙跌撞在岩壁上发出一声哀嚎。涂干西感觉有什么东西嵌进了腿里,一只脚猛踹出去,抡
起棍子一阵猛击,另一只哀哀呻吟着倒在地上。他迅速抓起一块石头朝先前那只砸下去,一声惨叫后,洞穴里只回响着涂干西扑通扑通的心跳。雨不知什么时候停了,借着月光,他看见两头还未成年的狼横躺在地上。
涂干西扯了一绺布条缠在腿上,拄着棍子一瘸一拐出了洞穴。山风吹起他浓密的头发,他的脸庞已开始呈现青年的模样了。这会儿他有些想家了,甚至不怎么怨恨父亲了。可家的方向已分辨不清,城里的路也找不到。他不丧气,也不后悔,内心有一种莫名的东西正恣意生长,丰盈着他扩展着他。
晌午,一粒黑点从山脚下慢慢爬上来,原来是走村串户的一个卖货老头儿。了解情况后,老头儿从担子里掏了一包药粉给涂干西敷腿上的伤。涂干西问,到县城还有多远?还有四五十里地呢。走了两三天,我还没有走出十里路啊,我感觉自己走了好远呢!涂干西看着头发苍白的老头儿,突然想到父亲,他的鼻子一阵酸楚。娃儿,你不止走了十里啊!我一辈子也没有走你这么远的路呢!涂干西感觉老头儿的手和声音都在轻微地抖动着。 回到家时,涂干西觉得似乎一下子过去了十年八年。爹正在给牛喂草料,听到动静转过身来,手里的一抱草滑落到地上。才两三天,爹一下子苍老了许多,以前那个凶悍凌厉的父亲消失了,他的眼睛红通通的,满是哀伤。涂干西突然单膝跪地,爹,孩子错了!他看着父亲,就像看着一个老去的孩子。那一刻,他清晰地感到自己已跨越了父亲这座山。
(选自2021.2.27《西安晚报》,有删改)
(1)“我一辈子也没有走你这么远的路呢!”卖货老头儿所说的“路”指的是什么?“这么远的路”又是什么意思?
(2)联系上下文,回答括号内的问题。
①重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇,焕然一新,感觉自己完全变成了另一个人,整个世界都是他的。(涂于西“蜕”去了什么?变成了另一个怎样的人?)
②山风吹起他浓密的头发,他的脸庞已开始呈现青年的模样了。(“青年的模样”是成熟了的涂干西表现出的什么“模样”?请结合文章内容概括。) (3)文章多次写到雨,有什么作用?请简要分析。
(4)假如涂干西与《孤独之旅》的主人公杜小康被邀请参加励志节目《开讲啦》,共同围绕“磨难”这个话题给青少年“开讲”。请你帮助他们确立一个观点。
(5)文末涂干西说,“爹,孩子错了!”读者对这句话有不同的理解。第一种看法:这表明涂干西意识到自己之前对父亲的认识有误。第二种看法:这表明涂干西认识到自己离家出走的行为不对。第三种看法:这表明涂干西明白了自己原先对生活的理解有偏差。你更认同哪一种看法?请结合文章内容,谈谈你的理解。
【分析】这是一篇关于成长的小说。15岁的少年涂干西,为反抗父亲的“压迫”,负气出走,想去县城打工,结果因迷路而夜宿荒野山洞,遭遇了两只狼。战胜两只狼后,涂干西在一位卖货老头的指引下,重新回到家里。这一番遭遇,让涂干西学会了体谅家人,明白了父爱,意识到自己的出走给家人带来的伤害,获得了“涅槃”。 【解答】(1)本题考查学生体会重要词句的含义的能力。
第一问,结合文中讲述涂干西与父亲吵架,负气决然离家出走,夜宿荒山,独闯狼窠,与两狼搏斗等事情,可知卖货老头儿所说的“路”指的是一个人的经历或遭遇。
第二问,老人走街串巷,从没有想过逃离自己既定的生活模式。而“涂干西隐约觉得,这
不是他想要的生活,他要活出另一个样子”“他要去县城找活干,哪怕做苦力也行”,由此可知:“路”指的是一个人的经历或遭遇,“这么远的路”指的是一个人丰富而曲折的经历。
(2)本题考查学生体会文中重要句子的深刻含义的能力。
①结合“涂干西又气又恼,手里的棍子狠狠在地上戳了戳,宣战似的说,老子今天就睡这儿了”“他陡然明白了,没有杂念和恐惧,就什么也不怕了”分析,涂干西“蜕”去的是犹豫、恐惧,“焕然一新,感觉自己完全变成了另一个人”表明涂干西变成了自信、坚强、果敢的人。
②结合“涂干西毛发直竖,顺手抓起棍子,弓身死死抵住岩壁”“涂干西下意识把棍子横着一挡,一只家伙前爪就搭在棍子上,涂干西全力甩推,那家伙跌撞在岩壁上发出一声哀嚎。涂干西感觉有什么东西嵌进了腿里,一只脚猛踹出去,抡起棍子一阵猛击,另一只哀哀呻吟着倒在地上。他迅速抓起一块石头朝先前那只砸下去”“他看见两头还未成年的狼横躺在地上”分析,涂干西凭一己之力,打倒了两只狼,靠点就是他的沉着、坚定,“青年的模样”是成熟了的涂干西表现出冷静、坚韧和理智的“模样”。
(3)本题考查学生分析景色描写的作用的能力。首先是推动情节方面的作用。结合“第二天……星星点点的雨滴开始落下,涂干西有些着急,他意识到自己走错路了。雨越来越密,间杂着隐隐的雷声。涂干西只得抓着崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一处洞穴”“雨瞬间就大了,雷也越来越近。涂干西心里一横,就这了”“半夜,一阵凄厉的嚎叫越来越近,猛然睁开眼,黑暗中两双绿幽幽的眼睛逼视着他”“雨不知什么时候停了,借着月光,他看见两头还未成年的狼横躺在地上”分析,因为避雨,才有下文涂干西夜宿洞穴遇狼杀狼的经历,所以,“雨”起到推动了情节发展的作用。其次是塑造人物方面的作用。根据“星星点点的雨滴开始落下,涂干西有些着急,他意识到自己走错路了”“雨瞬间就大了,雷也越来越近。涂干西心里一横,就这了”分析可知,雨由小变大,侧面表现了涂干西由着急、无奈、犹豫最后变得坚决、果断的心理变化。
(4)本题考查学生分析文章的主题的能力。考生要扣住“磨难”这一关键词,结合文中涂干西的离家出走这几天的遭遇以及《孤独之旅》的主人公杜小康的经历,确定自己对“磨难”这个话题的看法。根据“天很暗了,涂干西心里阵阵发麻。划燃随身带着的火柴,跳动的火苗中,隐约可见坡地上散着几根白骨。他一声尖叫,一个箭步跳下坡坎,重重摔在地上……手里的棍子狠狠在地上戳了戳,宣战似的说,老子今天就睡这儿了”“涂干西感觉有什么东西嵌进了腿里,一只脚猛踹出去,抡起棍子一阵猛击,另一只哀哀呻吟着倒在地上”“涂干西扯了一布条缠在腿上,拄着棍子一瘸一拐出了洞穴。山风吹起他浓密的头发,他的脸庞已开始呈现青年的模样了”“家的方向已分辨不清,城里的路也找不到。他不丧气,也不后悔,内心有一种莫名的东西正恣意生长,丰盈着他扩展着他”“回到家时,涂干西觉得似乎一下子过去了十年八年”“那一刻,他清晰地感到自己已跨越了父亲这座山”可知,这篇文章通过涂干西的经历,告诉读者:磨难是成长的催化剂;面对磨难,要勇敢坚强;战胜磨难才能超越自己。考生由此从中确立一个观点即可。
(5)本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。针对文末涂干西说“爹,孩子错了”这句话,题干给出了三种理解,考生可以从中选取一种自己也认同的理解,然后结合文章内容分析这种理解的理由即可。比如,认同第一种看法,即认同涂干西
意识到自己之前对父亲的认识有误。可结合“涂干西眼里,父亲吝啬、刻薄、蛮不讲理,如一座山横在他渐渐长大的心上,像一只老虎拦住他的去路”分析,在涂干西眼里,父亲之前一无是处,是自己人生道路上的拦路虎。结合“才两三天,爹一下子苍老了许多,以前那个凶悍凌厉的父亲消失了,他的眼睛红通通的,满是哀伤”分析,涂干西经过磨砺,变得成熟,对父亲的行为多了理解与感悟,意识到父亲对他的爱是深沉的。比如,认同第二种看法,即认同涂干西认识到自己离家出走的行为不对。可结合“一个日益强烈的念头攫住了他:要跨越父亲这座山”“昨天父子间那场惊动了全村的冲突,使十五岁的涂干西下决心要去走自己的路。他要去县城找活干,哪怕做苦力也行”分析,涂干西之前对父亲充满怨恨与敌意导致冲突对抗甚至离家出走。结合“涂干西看着头发苍白的老头儿,突然想到父亲,他的鼻子一阵酸楚”“这会儿他有些想家了,甚至不怎么怨恨父亲了”“才两三天,爹一下子苍老了许多,以前那个凶悍凌厉的父亲消失了,他的眼睛红通通的,满是哀伤”分析,涂干西经过这次磨砺他懂得了换位思考,学会了体谅家人,意识到自己的出走给家人带来了伤害。比如,认同第三种看法,即认同涂干西明白了自己原先对生活的理解有偏差。可结合“他要去县城找活干,哪怕做苦力也行”“第二天在期待和兴奋中很快过去”“走了两三天,我还没有走出十里路啊,我感觉自己走了好远呢”分析,涂干西之前认为他可以轻易走出大山,活出另一个样子。但是他经过这番磨砺,对生活有了更全面、更深刻的理解,认识到自己原先的理解太肤浅、太幼稚。 答案:
(1)第一问:经历或:遭际(遭遇)。第二问:常人未曾有的特殊经历。或:丰富、曲折的经历。
(2)①犹豫、恐惧。变成了自信、坚强、果敢的人。 ②沉着、冷静,坚韧、坚定,包容、理智。
(3)①推动了情节发展。因为避雨,才有了涂干西夜宿洞穴遇狼杀狼的经历;②从侧面烘托人物心理。雨由小变大,涂干西也由着急、无奈、犹豫变得坚决、果断。 (4)[示例一]磨难是成长的催化剂。 [示例二]面对磨难,要勇敢坚强。 [示例三]战胜磨难才能超越自己。
(5)[示例一]我认同第一种看法。在涂干西眼里,父亲之前一无是处,是自己人生道路上的拦路虎。他经过磨砺,变得成熟,对父亲的行为多了理解与感悟,意识到父亲对他的爱是深沉的。
[示例二]我认同第二种看法。涂干西之前对父亲充满怨恨与敌意,导致冲突对抗甚至离家出走。经过这次磨砺,他懂得了换位思考,学会了体谅家人,意识到自己的出走给家人带来了伤害。
[示例三]我认同第三种看法。涂干西之前认为他可以轻易走出大山,活出另一个样子。经过这番磨砺,他对生活有了更全面、更深刻的理解,认识到自己原先的理解太肤浅、太幼稚。
【点评】分析小说人物形象可以从多方面入手。首先,根据故事情节分析,作者主要是通过一系列有组织的生活事件来塑造人物形象,表现主旨的。第二,分析矛盾冲突,矛盾冲突展开得越充分,人物性格也就越鲜明。第三,借助描写方法分析人物形象。第四,借助
环境描写分析人物形象(分析环境描写,探究形成人物命运和性格的社会原因)。第五,通过人物间的关系分析人物性格。第六,借助作者倾向分析人物形象(注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析)。
2.(2021四川凉山州)阅读下面文章,完成各题。
登陆火星,究竟难在哪里
庞之浩
①2021年5月15日,天问一号探测器在火星的乌托邦平原南端着陆。
②最新的科学探测发现,在火星乌托邦平原距离地面1到10米的浅表底层下方有大量地下水冰存在,储水量相当于地球面积最大的淡水湖——苏必利尔湖。选择乌托邦平原着陆,或可揭开火星生命之谜。但火星登陆凶险万分,探测器需要克服哪些困难?登陆火星又有哪些不同的方式?
③选定着陆点后,最大的挑战就是如何在火星着陆。目前,世界火星探测器着陆的成功率只有大约50%,这是由于火星距离地球太遥远了,地面的遥测和遥控信号很微弱。另外,由于地球与火星的通信延时达10分钟以上,所以在火星着陆的全过程中,一切都要靠探测器自主进行。还有,当火星探测器运动到火星背面时,地球上无法准确地确定其轨道参数,这就会给再入高度的选择带来困难。
④着陆前,必须提前给火星探测器注入数据,使它在着陆过程中完全自主地执行上百个程序,任何一个程序都不能有误。
⑤进入火星大气层后,火星探测器防热措施如何,降落伞、气囊和缓冲火箭等能否按程序工作,都至关重要,必须非常精确,1秒不差。因此,火星探测器的着陆过程的每个环节都不能有闪失。有一名美国科学家曾形容火星探测器着陆时的心情,就好像丈夫在产房外等待妻子分娩一样。
⑥原定1999年12月3日在火星着陆的美国“火星极区着陆器”在即将登陆火星表面时,由于软件错误导致其起减速作用的火箭发动机过早关闭,最终撞毁。2016年10月20日,欧洲“火星生物学﹣2016”探测器中的“夏帕雷利”进入、降落和着陆演示器在着陆时与地面失去了联系,原因仅为一个一秒的计算失误,提前将降落伞与防热罩分离,导致“夏帕雷利”硬着陆而撞毁。
⑦经过大量研究和实践的探索,探测器在火星软着陆的基本原理相同。目前,探测器在火星软着陆方式主要有三种,每种方案都各有优缺点,都是依靠火星大气对进入舱和降落伞产生的阻力以及探测器上缓冲发动机的反推,把高速飞行的火星探测器在着陆火星表面时的速度减为零。
⑧第一种着陆方式是气囊弹跳式。这种方式比较简单,成本低,但只能满足重量小的火星探测器软着陆要求,且着陆精度不高。第二种着陆方式是反推着陆腿式。这种着陆方式复杂一些,成本高,可满足重量较大的探测器在火星软着陆要求,着陆精度较高,与“神舟”飞船返回舱返回地球类似。第三种着陆方式是空中吊机式。这种着陆方式最为复杂,成本最高,技术最先进,可满足重量更大的探测器软着陆要求,着陆位置也可以更精确。
(选自《科技日报》,有删改)
(1)火星探测器在火星软着陆有三种方式,其基本原理是什么? (2)结合下列句子中加点的词语,体会说明文语言的准确、严谨。
目前,世界火星探测器着陆的成功率只有大约....50%,这是由于火星距离地球太遥远了,地面的遥测和遥控信号很微弱。
(3)第⑥自然段主要采用了哪种说明方法,请说说其作用。 (4)阅读全文,简要概括探测器登陆火星需要克服哪些困难?
【分析】本文是一篇说明文,开篇由2021年5月15日,天问一号探测器在火星的乌托邦平原南端着陆引出本文说明对象。接着说明探测器登陆火星需要克服一些困难;火星探测器在火星软着陆有方式、基本原理等。
【解答】(1)本题考查文章内容概括。根据第⑦段中“经过大量研究和实践的探索,探测器在火星软着陆的基本原理相同。目前,探测器在火星软着陆方式主要有三种,每种方案都各有优缺点,都是依靠火星大气对进入舱和降落伞产生的阻力以及探测器上缓冲发动机的反推,把高速飞行的火星探测器在着陆火星表面时的速度减为零”分析可知:火星探测器在火星软着陆有三种方式的基本原理是:依靠火星大气对进入舱和降落伞产生的阻力以及探测器上缓冲发动机的反推,把高速飞行的火星探测器在着陆火星表面时的速度减为零。
(2)本题考查说明文语言分析。“目前”的意思是现在、此刻,即到现在为止的意思。“目前”是一个时间词,是从时间上限定。“目前,世界火星探测器着陆的成功率只有大约50%”的意思是到现在为止,世界火星探测器着陆的成功率只有大约50%,这不包括以后成功率会提高。如果去掉,就不符合实际情况了。“大约”在句中表示估计的数目不十分精确,即表示50%是概数,是世界火星探测器着陆的成功率的一个估计数字。如果去掉,就是确数,不符合实际情况了。综上分析,两个加点词语都符合实际情况,更能体现说明文语言的准确、严谨。
(3)本题考查说明方法及作用分析。根据“原定1999年12月3日在火星着陆的美国火星极区着陆器在即将登陆火星表面时,由于软件错误导致其起减速作用的火箭发动机过早关闭,最终撞毁““2016年10月20日欧洲‘火星生物学﹣2016’探测器中的‘夏帕雷利’进入地面失去了联系,原因仅为一个一秒的计算失误,提前将降落伞与防热罩分离,导致‘夏帕雷利’硬着陆而撞毁”分析判定,第⑥自然段主要采用举例子的说明方法,列举了两个事例,一个例子是美国“火星极区着陆器“,另一个例子欧洲“夏帕雷利”着陆器撞毁的事例,从“过早关闭,最终撞毁”和“仅为一个一秒的计算失误”可知,举这两个例子为了说明火星探测器的着陆过程的每个环节都不能有闪失,从而增强了文章的说服力。 (4)本题考查文章内容概括。根据第③段中“选定着陆点后,最大的挑战就是如何在火星着陆”概括困难一是:选定着陆点后,如何在火星着陆。根据第④段“着陆前,必须提前给火星探测器注入数据,使它在着陆过程中完全自主地执行上百个程序,任何一个程序都不能有误”概括困难二是:着陆前,提前给火星探测器注入数据时,如何保障每一个程序的准确性。根据第⑤段“进入火星大气层后,火星探测器防热措施如何,降落伞、气囊和缓冲火箭等能否按程序工作,都至关重要,必须非常精确,1秒不差”概括困难三是:进入火星大气层后,火星探测器的着陆过程的每个环节都不能有闪失。 答案:
(1)依靠火星大气对进入舱和降落伞产生的阻力以及探测器上缓冲发动机的反推,高速飞行的火星探测器在着陆火星表面时的速度减为零。
(2)“目前”是从时间上限定,“大约”表示不确定,两个加点词语都符合实际情况,更能体现说明文语言的准确、严谨。
(3)举例子,列举了美国“火星极区着陆器及欧洲夏帕雷利着陆器撞毁”的事例,说明火星探测器的着陆过程的每个环节都不能有闪失,从而增强了文章的说服力。
(4)选定着陆点后,如何在火星着陆;着陆前,提前给火星探测器注入数据时,如何保障每一个程序的准确性;进入火星大气层后,火星探测器的着陆过程的每个环节都不能有闪失。
【点评】说明文综合阅读,我们要能够正确理解文意,分析内容,掌握说明方法及其作用,并能够分析文章结构,抓住中心句分析概括。深刻体会理解,进行解答。
3.(2020盐城)阅读下面的文章,完成问题。
“干净”是最好的气质
王永清
①人最好看的样子,是干净。一直喜欢那些目光清澈的人,干净、自然、纯真。眼睛是心灵之窗,内心干净,才会有眼神的干净。当一个人以孩子般的目光去看这个世界,世界也就变得简单纯净起未。
②干净的人善良,无邪念。曾国藩说,为善最乐,是不求人知;为恶最苦,是唯恐人知。做坏事的人,内心是不干净的,带着包袱生活,心理负担何其沉重?常见四处逃亡的罪犯被抓后“一身轻松”。心存善念的人内心光明、干净,看到在风中卖菜的大娘,就把她的菜全部买下来,好让她早点回家。给流浪汉两个馒头,让有急事的行人用一下你的手机。或者,把垃圾从绿化带里带到垃圾箱里,给陌生人一个微笑……总之,一直沿着善念走下去,就会觉得太阳每天都是新的。人人都面善,心中油然涌起对万事万物感恩的情愫。 ③干净的人行为端正,坦坦荡荡。品行端正,做人才有底气,做事才会硬气,才能身正心安梦魂稳,心底无私天地宽。品行端正的人干净,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵,仰不愧于天,俯不怍于人。身处俗世,却不为俗世所困,依然保持初心如故。无论取得怎样的荣耀。始终谦虚低调,不高人一等,不张牙舞爪,不会变的喧嚣与功利,给人的感觉永远是..赏心悦目,如沐春风。
④干净,说到底是一种修养,不邋遢、不潦草。无论命运有多么不公,不见一丝怨怼。不管外在环境多么糟糕,始终拾掇好自己的仪容,保持外表的干净和得体。上海永安公司四小姐郭婉莹,年少时美丽而富有,“文革”时期,因是资本家的女儿,沦落到去打扫厕所。但她见人永远要化好妆,换上干干净净的衣服。别人不理解,她却回答说:“因为这才是人活着的样子。”
⑤干净是一种文化,是一种精神,是一种美德。一个地方如果干净的人多了,这个地方的环境会更为清朗、清爽。因为大家行事光明磊落,不算计人,不欺骗人,不出卖人,该办的事一定办,不该办的事一定不办,自然民风淳,风气正,政风清,人心平和。 ⑥孟德斯鸠说过:美必须干干净净,清清白白,在形象上如此,在内心中更是如此。生活本来单纯,清白做人,干净做事。人有净气,风度自来。
(选自《扬子晚报》2020年3月4日,有删改)
(1)文章从哪几个方面论述“‘干净’是最好的气质”? (2)按要求回答下面的问题。
①结合语境,写出第③段中加点词“喧嚣”的意思。 ②联系前文,说说第④段划线句中“人活着的样子”指什么? (3)根据第②段内容填空。
本段首先提出分论点,接着以曾国藩的话为道理论据论证分论点;然后运用 论证和 论证,通过逃亡罪犯被抓等例子,从“做坏事的人,内心是不干净的”和“ ”两个方面进一步论证;最后总结出干净的人保持善念,心存感恩。 (4)请摘抄文中给你启示或感悟最深的一句话,并结合实际谈谈自己的心得。 原句: 。 心得: 。
【分析】本文第①段提出:人最好看的样子,是干净。第②至⑤段列分论点展开论述:干净的人善良、无邪念;干净的人行为端正、坦坦荡荡;干净是一种修养,不邋遢,不潦草;干净是一种文化,是一种精神,是一种美德。第⑥段总结全文,得出结论。 【解答】(1)本题考查对文本的概括能力。仔细阅读文本,根据文本内容,找出几个分论点即可概括出来。根据第②段内容“干净的人善良,无邪念。曾国藩说,为善最乐,是不求人知;为恶最苦,是唯恐人知”得出:干净的人善良,无邪念;根据第③段内容“干净的人行为端正,坦坦荡荡。品行端正,做人才有底气,做事才会硬气,才能身正心安梦魂稳,心底无私天地宽”得出:干净的人行为端正,坦坦荡荡;根据第④段内容“干净,说到底是一种修养,不邋遢、不潦草,无论命运有多么不公,不见一丝怨怼。不管外在环境多么糟糕,始终拾掇好自己的仪容,保持外表的干净和得体”得出:干净,说到底是一种修养,不邋遢、不潦草;根据第⑤段内容“干净是一种文化,是一种精神,是一种美德。一个地方如果干净的人多了,这个地方的环境会更为清朗、清爽”得出:干净是一种文化,是一种精神,是一种美德。然后综述即可。
(2)本题考查对文章的理解能力。第①题,仔细阅读文本,根据上文内容分析。结合“无论取得怎样的荣耀,始终谦虚低调,不高人一等,不张牙舞爪”分析,喧嚣是指不谦虚,炫耀自己的成就。第②题,仔细阅读第④段内容,根据文本内容分析即可。结合“无论命运有多么不公,不见一丝怨怼。不管外在环境多么糟糕,始终拾掇好自己的仪容,保持外表的干净和得体。上海永安公司四小姐郭婉莹,年少时美丽而富有,文革时期,因是资本家的女儿,沦落到去打扫厕所,但她见人永远要化好妆,换上干干净净的衣服”的内容得出:无论命运多么不公,都没有一丝怨怼,无论处境多么艰难,始终保持外表的干净与得体。
(3)本题考查对文章论证思路的把握。第②段是总分总的结构,首先提出分论点;然后具体论证论点:先以曾国藩的话为道理论据论证分论点,然后根据“做坏事的人,内心是不干净的,带着包袱生活,心理负担何其沉重?常见四处逃亡的罪犯被抓后‘一身轻松’.心存善念的人内心光明、干净”分析,采用了对比论证方法,再根据“看到在风中卖菜的大娘,就把她的菜全部买下来,好让她早点回家。给流浪汉两个馒头,让有急事的行人用一下你的手机。或者,把垃圾从绿化带里带到垃圾箱里,给陌生人一个微笑……”
分析,采用了举例论证的方法,从“做坏事的人,内心是不干净的”和“心存善念的人内心光明、干净”两个方面进一步论证论点。最后总结全段,强调分论点。据此填空即可。 (4)本题考查阅读感悟能力。此题答案不唯一,从文本找出一句感触较深的话,然后写出心得(感悟)即可。如:当一个人以孩子般的目光去看这个世界,世界也就变得简单纯净起来。心得:孩子的眼睛是纯净的,内心是纯洁的。要学会运用孩子的眼光看世界,你看到的世界是美丽的,干净的。如果人人都能够这样善待周围的人和其他事物,世界将变成美好的人间。 答案:
(1)①干净的人善良、无邪念;②干净的人行为端正、坦坦荡荡;③干净是一种修养,不邋遢,不潦草;④干净是一种文化,是一种精神,是一种美德。 (2)①“喧嚣”是指炫耀自己的成就。
②无论命运多么不公,都没有一丝怨怼,无论处境多么艰难,始终保持外表的干净与得体。
(3)举例 对比 心存善念的人内心光明、干净
(4)原句:一个地方如果干净的人多了,这个地方的环境会更为清朗、清爽。
心得:群众的力量是庞大的,如果我们每个人都能做到干净,那么我们国家自然会民风淳朴,政治清明,就像疫情发生时,我们每个人都为疫情控制做出了巨大贡献,最终我们向全世界交出了一份完美的答卷。
【点评】分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。在议论文中,分论点也很重要,各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点,也就成为论证中心的有力论据。
4.(2020镇江)阅读下面的文章,完成问题。
母亲的爆米花
江子
①每到年末,女人们就都要忙碌起来了。
②在我家乡,再穷的人家,都要准备几件像样的年货待客。比如三两斤炒瓜子,自家种的卖给贩子后余留下来的花生,还有就是爆米花。
③而作为村里最穷人家的主妇,母亲的忙碌里,就会多几分恓惶。因为只有她知道,一到年关,招待客人要钱,去长辈亲友家拜年要钱,年后我们兄弟姐妹读书要钱。可因为进账少,她的口袋,差不多已经空了。
④她只有早早地就催着父亲带着我去走村串巷打爆米花。
⑤二姑父买了一套爆米花的行头。可他后来患了痨病,近不得烟火,就打不得爆米花。母亲就催着父亲,学了这门手艺,借了二姑父家的这套行头去打爆米花。
⑥这是一种十分艰苦的活计。我和父亲每天就像钉在了两条矮凳上。父亲负责摇机器,拉风箱,待加热到了一定温度,让机器炸响。机器里的大米就变成了松脆的体积暴涨的爆米花。我负责把柴,配合父亲“爆破”作业,死死捏紧装爆米花的麻袋,以免气流冲溢让爆米花散落。然后,我解开口袋,将爆米花装给主人。如此周而复始,每天都要到半夜才睡。
⑦那时候每一爆加工费是一毛。十多天时间下来,可以挣个一百多块。年关和我们的学费,就全都指望着这件事。
⑧要到大年二十九,我们才会回到家里,父亲先把那些带着黑色锅灰的毛票交给母亲,然后在自己家的厅堂,摆开架势,打自己家的爆米花。很明显,父亲摇着机器拉着风箱的节奏变慢了。我把柴也是。经过了十多天的熬夜打爆米花,我和父亲都太累了。
⑨而在我和父亲出门的这些天,母亲早已把家里的一切都安顿妥当,包括其他年货的准备,孩子的新衣……晚上,母亲会把糖倒入有水的锅中。她在灶前把柴火,待糖水煮沸,父亲会将爆米花倒入爆炒,到一定火候,再铲出通过人工压实,然后用刀切成薄片,爆米花年货就做成了。
⑩那一夜,家里就都是糖分的味道:穷人的家庭里少有的幸福的味道。 ⑪年终于到来了。对于家庭主妇来说,也就是最忙碌的时候到了。
⑫母亲穿着浆洗得干净的旧衣服,在家中进进出出,微笑着为前来拜年的亲友续茶水,看着客人面前茶盘里年货空了,就返回屋内补上些许﹣﹣量肯定是经过精密计算的,不能太多,不然后面来客就不够了,撑不到春节过完,但也不能太少,不然就不体面。 ⑬那爆米花片是茶盘里最显豁的茶点。它的成本不高,少量的大米和糖,但因为经过爆米花机的加工,体积增大了好多倍,适合表达新年里虚妄的富足感。
⑭印象里母亲从来没有穿过新衣服。即使过年也是。也许她穿过,那该是新婚的时候,可惜我没能见到。母亲好像也从没吃过她精心准备的那些吃食。她很少上桌,总是坐在灶膛前,吃每一顿剩下来的东西。平日里,她给我们的印象是节俭到抠门的。她对自己,几乎到了残忍的程度,即使过年也是。成年累月,我们早已接受了这样的母亲,认为母亲就应该是这个样子。
⑮可有一天,我发现母亲在无人的角落吃着爆米花。
⑯离大年初一过去已经有几天了。亲友们都已散去。大人们开始闲了下来。
⑰我还沉浸在寒假与春节给我带来的美好和自由之中。离开了打爆米花的那张小矮凳的束缚,我就像一个野孩子,到处找着寻欢作乐。我忘了我是去找谁还是为了躲避谁的追赶,急匆匆地走在某个离家几栋屋的一个巷子里。无意间我看到了母亲,正在往嘴巴里送着爆米花。
⑱她轻轻地咬着,咀嚼着。她脸上的表情,似乎是非常享受爆米花片带给她的愉悦感,以至于她显得有点陶醉,有点贪婪。她吃得很细致,好像一小片爆米花片,有着她细嚼慢咽的计划。她手里有个袋子,里面还有着三两片。
⑲母亲怎么会在这里?她是不是专门要躲在我们不容易出现的地方,来享受她其实非常心仪的食物?她为什么不在家里,当着我们的面吃着爆米花?有什么清规戒律,阻止了她这么做?
⑳母亲看到了我,脸上立即露出惊诧进而尴尬的表情。她迅速停止了咀嚼,转身急匆匆离开了巷子。
㉑母亲只比我大25岁。我呢那时候才十一二岁。现在想起来,母亲那时候还很年轻,不到四十。可母亲在我心里从来没有年轻过,从我记事以来,她就是一个很心酸的老妇模样,即使新年也不能让她看起来年轻些。
(选自2020年2月20日《新民晚报》,有删改)
(1)以“爆米花”为线索,补全文章情节。
母亲催父亲打爆米花→ →家人制作爆米花年货→母亲用爆米花待客→ (2)文章第③段有何作用?
(3)文中的“爆米花”承载了母亲哪些具体的愿望? (4)联系上下文,结合加点词语,赏析文段中画线的句子。
她吃得很细致,好像一小片爆米花片,有着她细嚼慢咽的计划。她手里有个袋子,里.....面还有着三两片。 ...
(5)通读全文,分析第㉑段中“我”的复杂情感。
【分析】本文以爆米花为线索,写了母亲催父亲打爆米花、“我”与父亲打爆米花、家人制作爆米花年货、母亲用爆米花待客、母亲躲尝爆米花等内容,表现了母亲在贫苦的家境中苛刻待己的无私付出和对甜美生活的渴望,表达了“我”对母亲的感激、赞美,对不能为母亲分忧的惭愧和内疚之情。
【解答】(1)本题考查对情节的梳理概括能力。“母亲催父亲打爆米花”对应第①至⑤段内容;“家人制作爆米花年货”对应第⑧至⑩段内容;第一空可由第⑥⑦段内容概括为:“我”与父亲打爆米花。“母亲用爆米花待客”对应第⑪至⑭段内容,第二空可由第⑮段至文末概括为:母亲躲尝爆米花。
(2)本题考查段落的作用。此题可从内容和结构两方面考虑。内容上,“而作为村里最穷人家的主妇,母亲的忙碌里,就会多几分恓惶”“可因为进账少,她的口袋,差不多已经空了”写出家境的贫苦,这是后文“印象里母亲从来没有穿过新衣服。即使过年也是”“平日里,她给我们的印象是节俭到抠门的。她对自己,几乎到了残忍的程度,即使过年也是”等语句表现出母亲极度节俭的原因。结构上,贫苦的家境为下文母亲催父亲打爆米花、制作爆米花年货、用爆米花待客等情节作铺垫。
(3)本题考查对文章的理解概括能力。由“年关和我们的学费,就全都指望着这件事”可见,母亲的愿望包括年后众多子女能够继续读书。由“它的成本不高,少量的大米和糖,但因为经过爆米花机的加工,体积增大了好多倍,适合表达新年里虚妄的富足感”可见,母亲的愿望有维护好最穷人家新年中待客、拜年的面子。由“她轻轻地咬着,咀嚼着。她脸上的表情,似乎是非常享受爆米花片带给她的愉悦感,以至于她显得有点陶醉,有点贪婪”可见,母亲的愿望有苦难岁月中的新年里自己也有品尝爆米花感受甜蜜的机会。 (4)本题考查语句赏析能力。此题要求从词语角度入手,要在理解词语含义的基础上,体会人物的思想感情。“细致”在这里写母亲吃得很慢很享受,表现出母亲对享受爆米花片机会的珍惜。“一小片”“三两片”是说母亲拿的爆米花片既小又少,表现了母亲苛刻待己的特点。母亲偷尝爆米花片表现了她对甜美生活的渴望。
(5)本题考查人物情感的体会。此题要结合全文内容体会“我”的情感。“母亲那时候还很年轻,不到四十。可母亲在我心里从来没有年轻过”,母亲在贫苦的家境中苛刻待己,“印象里母亲从来没有穿过新衣服”“母亲好像也从没吃过她精心准备的那些吃食”“平日里,她给我们的印象是节俭到抠门的”。因此,语句中包含有“我”对母亲一直以来承受生活苦难的心痛之情,有“我”对母亲为家庭无私付出的感激和赞美,也有“我”对自己儿时不能主动为母亲分忧的内疚。联系“离开了打爆米花的那张小矮凳的束缚,我就像一个野孩子,到处找着寻欢作乐”可见,还有“我”对儿时只顾及自己的感受不懂母亲的
心理的惭愧之情。 答案:
(1)“我”与父亲打爆米花 母亲躲尝爆米花
(2)交代了家境的贫苦和拮据(表现“我们”生活的艰辛和不易),这是驱使母亲极度节俭、苛刻待己的根本原因,为下文围绕爆米花发生的事件作铺垫。
(3)①维护好最穷人家新年中待客、拜年的面子(表达出最穷人家新年里虚妄的富足感,或“有钱待客”“有钱拜年”);②年后众多子女能够继续读书;③苦难岁月中的新年里自己也有品尝爆米花感受甜蜜的机会。
(4)“细致”是品尝过程的特点,表现出母亲对享受爆米花片机会的珍惜,“一小片”“三两片”表明母亲所拿爆米花片之少而小,写出了母亲苛刻待己的节俭,也表达了母亲在生活艰难时期对甜美生活的渴望。
(5)“即使新年也不能让她看起来年轻些”与母亲没有条件打扮自己(新年也只穿浆洗干净的旧衣服)有一定关系,本段主要凸显母亲在“我”心中从未年轻过,既表达了“我”对母亲一直以来承受生活苦难之重感到心痛,也表达了“我”对儿时只顾及自己的感受不懂母亲的心理的惭愧,还表达了“我”对自己儿时不能主动为母亲分忧的内疚,更表达了“我”对母亲为家庭无私付出的感激和赞美。 【点评】句子(段落)在文中的作用答题方法:
分析某一句话(一段话)在文章中的作用,一般从结构和内容两方面进行分析。 1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。
句子(段落)在开头的作用:(1)开篇点题;(2)设置悬念,引起下文;(3)总领全文。
句子在文章中间的作用:(1)埋伏笔;(2)承上启下;(3)照应上文;(4)为下文作铺垫。
句子(段落)在结尾的作用:(1)总结全文;(2)照应题目或开头,使文章结构严谨。 2、句子(段落)在内容上的作用,要紧密联系文章中心分析,看表达了怎样的情感,表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。
5.(2021常州)阅读说明文,完成下列各小题。
植物工厂 石东乔 冯锋
①随着人口的持续增长、土地资源的枯竭,极端气候事件的频发,传统农业的发展到了“瓶颈期”。
②因此,科学家们设想利用先进的种植技术,把农业向上延伸。这源于植物生长的原理——万物生长靠太阳,植物利用太阳光进行光合作用,把空气中的二氧化碳和水转变成葡萄糖、淀粉等有机物,这样就可以长高、长大,直到开花结果。利用这个原理,在适宜条件下,给植物足够的光和必需的营养,就可以把庄稼“种”到空中去,把高楼大厦变成一座座农场,用车间生产的办法来生产粮食和瓜果等。
③这种植物工厂是农业发展的高级阶段,被看成农业产业化领域的“潜力股”。研究发
现,只要对生长环境进行调控,通过改变光照、调整“光配方”、改善营养液成分等,就可实现对植物生长周期和生长状态的调控。比如,生菜在农田里栽培需要30~40天才能收获,但是在植物工厂仅需20天左右。在植物工厂里,只要有足够的光照和营养,水果、蔬菜乃至粮食就可以“长了一茬又一茬”,几乎不受外界的天气、光照和土壤环境的影响。 ④植物工厂需要多种先进设施,如对环境进行精确控制、反馈的计算机和传感器等。然后,根据不同的植物来设置温度,湿度、光照、二氧化碳浓度等,高精度地实时测量植物的生长和生理状态,生成数据并反馈至控制系统,对环境进行动态调节。研究发现,光质影响植物光合作用和光信号调节,在植物生长中起重要作用,不同的植物对光质具有偏好性。比如,优化红光或远红光的比例,可以提高三色堇的开花数量和质量;而要想长出肥厚的绿色生菜,就需要多用蓝光和红光。
⑤没有土壤,植物“吃”什么?和田野生产不同,植物工厂要求洁净的栽培空间,甚至需要无菌培养室。在这种条件下,就要用营养液来“饲喂”植物。植物工厂采用循环流动的营养液来为植物提供营养。萝卜青菜,各有所爱,不同的植物也有不同的“口味”和“取食偏好”。比如,叶菜类、茄瓜类,花菜类的蔬菜,对营养液的要求各不相同,很多植物对于营养液的成分,酸碱性,温度等也有不同的“挑剔”程度。这就要求植物工厂对营养液进行个性化配制和运用。
⑥由此看来,只要做到精准的人工控制,就可在植物工厂里实现万物生长的梦。可以想象,只要带上种子、水和营养物质,利用太阳能或其他清洁能源,就可生产出粮食、蔬菜和水果来,这不仅解决了“瓶颈期”问题,还能解决航海、航天、沙漠、极地等环境中的吃饭问题。
(《光明日报》,2020.12.10有删改)
(1)结合文本信息,给“植物工厂”下定义。
(2)第④段说明植物工厂里先进设施的重要,作者是如何说清楚的? (3)结合上下文内容,说说第⑥段“由此看来”在文中的作用。 (4)下列对本文的理解和推断不正确的一项是 ...
A.植物工厂被看成是农业产业化领域的“潜力股”,说明其预示着农业的发展方向。 B.植物工厂可以自由调控植物的生长周期,不受外界天气、光照和土壤环境的影响。 C.第⑤段画线句生动有趣,其主要意思是不同的植物对营养液的要求各不相同。 D.植物工厂技术的突破,使得在荒漠、太空、航船、极地建立农场成为可能。 【分析】本文是一篇说明文,围绕“植物工厂”进行说明,植物工厂就是利用光合作用的原理,给植物足够的光和必需的营养,从而使高楼大厦变成一座座生产粮食和瓜果的车间。最后一段总结有了先进设施,就能够做到精准的人工控制,从而实现植物工厂中的万物生长的梦。
【解答】(1)本题考查说明方法。结合文本信息,给“植物工厂”下定义。首先,要确定句子主干,即“植物工厂是车间”;其次,确定该定义的外延和内涵,也就是找到相关语句。植物工厂的相关内容在第二段,重要语句有“植物生长的原理——万物生长靠太阳”“利用这个原理,在适宜条件下,给植物足够的光和必需的营养,就可以把庄稼“种”到空中去,把高楼大厦变成一座座农场,用车间生产的办法来生产粮食和瓜果”,最后,组织答案。
(2)本题考查说明顺序。第④段中,作者先指出“植物工厂需要多种先进设施”;接着指出根据不同植物来设置植物成长的要素,需要“高精度地实时测量植物的生长和生理状态,生成数据并反馈至控制系统,对环境进行动态调节”,做到这一点,没有先进设施,很明显是无法做到的。最后,列举“调节光质可以影响植物生长”,侧面说明植物工厂里先进设施非常重要。第⑤段“植物工厂要求洁净的栽培空间,甚至需要无菌培养室。在这种条件下,就要用营养液来‘饲喂’植物”,又从植物成长的环境及营养物质的角度,说明植物工厂里先进设施非常重要。
(3)本题考查词句的作用。“由此看来”明显是总结句,有总结前文的作用,总结出植物工厂需要先进的设施,有了先进的设备,才能做到精准的人工控制,也就可在植物工厂里实现万物生长的梦。 (4)本题考查信息筛选。 ACD.正确;
B.有误,“不受”判断错误,根据原文“几乎不受外界的天气、光照和土壤环境的影响“可知其错误; 故选:B。 答案:
(1)植物工厂就是利用光合作用的原理,给植物足够的光和必需的营养,从而使高楼大厦变成一座座生产粮食和瓜果的车间。
(2)作者先指出“植物工厂需要多种先进设施”;然后指出需要“高精度地实时测量植物的生长和生理状态,生成数据并反馈至控制系统,对环境进行动态调节”,做到这一点,没有先进设施,很明显是无法做到的。最后,用“调节光质可以影响植物生长”来侧面说明植物工厂里先进设施的重要。
(3)总结前文。总结有了先进设施,就能够做到精准的人工控制,从而实现植物工厂中的万物生长的梦。 (4)B
【点评】信息的筛选、分析、提取这类题,做题时,应首先明确信息筛选的方向,有了明确的目的,就有了筛选的范围和标准;其次是正确理解所找信息的内涵,从而进行恰当取舍,避免有所偏颇或答非所问。
6.(2021常州)阅读散文,完成下列各小题。
萧萧白杨 许冬林
①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上,像毛笔的中锋,笔直指向天空。那些丫枝里,没有一个逃兵,哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝,在主干的统领下,奔向同一个方向,会让人心底涌起“忠诚”两字。
②和白杨相比,感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木,它们枝叶蓊郁,八方伸展,是一副柔媚多情的姿态。而白杨呢,它大约是乔木中的君子,行坐端庄,穆穆临风。 ③以前读到“白杨多悲风,萧萧愁杀人”,我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡,秋色肃杀,和落叶一起沉寂于大地的,还有
永不复返的生命。《古诗十九首》里,白杨就这么萧条冷落,似乎一直在很悲剧地落叶。 ④后来做中学老师,给学生上《白杨礼赞》,依旧将信将疑,以为作者是怀着主观偏见,生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见,才惊觉白杨原来不那么萧索。 ⑤在新疆,秋日朗照的天空下,看到水渠边的一排白杨树,我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样,惊奇地叫了一声。
⑥白杨实在英挺,是纤尘不染的那种英挺伟岸。
⑦“微风吹,吹得绿叶沙沙响,太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨,万叶翻动,萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点,就是叶子要稀一点。叶子的间隙里,风可以张开膀子穿过去。不像南方的树,叶子太密太厚,永远是荷尔蒙旺盛的青春期,风一吹,声音模糊得没有重点。
⑧我喜欢白杨,喜欢它的这种疏朗与简洁,就像难得一遇的谦谦君子,儒雅、低调,懂得节制欲望,与攘攘尘世总是保持一段距离,可又是有力量的。我站在白杨下,听风吹白杨,感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前,虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。
⑨白杨入画。但不是中国水墨,而是西洋油画。西北无边无际的阳光下,白杨被照得通体明亮,气宇轩昂。叶子翠绿,树干纯白,色彩饱和度强。而西洋油画,用色饱满,适宜画白杨。在油画框里,白杨用枝干和茂盛的叶子,来表达阳光醇厚,表达天空高远。 ⑩去交河故城时,我在吐鲁番的一条路边停下,特意下车,亲手抚摸了一棵白杨。 ⑪交河故城是唐朝安西都护府遗址,在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构,首任都护是乔师望,他是唐朝将领,庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后,把安西都护府从交河城迁到了龟兹,即今天的新疆库车县。此后,都护府在唐蕃战火中几失几守,最后府衙基本稳定在龟兹。王维有《送元二使安西》:“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”王维诗里的安西,已经是位于龟兹的安西都护府了。
⑫在唐代,从长安望向安西都护府,那是山长水阔,黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员,那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵,一定在不遇故人的孤独中,用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。
⑬“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时,怀着建功立业的志向,岑参第二次出塞任职。新的守边人来了,老的守边人回去,一拨拨人马轮换,用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行,“轮台东门送君去,去时雪满天山路”,那时,西北的白杨一定落光了叶子,在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。
⑭当春天来临,交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天,白杨也在春风里萌发新叶。我想,那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们,是否在深深孤独中,慢慢就散发出白杨的气质? .....⑮如果有白杨,又何惧大地空旷。
(《散文》,2019.06有删改)
【注释】①攘攘:世人追名逐利的样子。
(1)下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是 ...
A.第①段说白杨的形象让人想起“忠诚”,也照应了后文那些忠诚的守边人。
①
B.第⑥~⑨段作者从听觉和视觉的角度来刻画白杨之美。
C.第⑬段“用人之颠沛换国之长安”一句中“长安”具体指的是唐代的都城长安。 D.作者对白杨的认识发生了变化,从认为它一贯萧索到喜爱感佩。 (2)请谈谈作者认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨的原因。
(3)作者和茅盾看到白杨树都“惊奇地叫了一声”,茅盾是因为恹恹欲睡之感被傲然挺立的白杨惊醒,而作者是为什么?请结合文本分析原因。
(4)请结合上下文,分析第⑩段我特意下车亲手抚摸一棵白杨时的心理。 (5)第⑪段作者为什么要引用王维的诗?
(6)请结合文本分析第⑭段画线句中“白杨的气质”的内涵,并联系当今一则事例谈谈你的感想。
【分析】本文写了白杨的诸多特点,如整齐疏朗独立,没有杂乱树枝彼此缠绕相扰;叶稀,不相互倾轧;树干白色,笔挺向上,光滑洁净。表现了白杨忠诚,耐得住寂寞,傲岸挺拔,坚强不屈,默默奉献的品质。 【解答】(1)本题考查信息筛选。 ABD.正确;
C.有误,“长安”应指国家的“长治久安”; 故选:C。
(2)本题考查信息筛选。根据第⑨段“西北无边无际的阳光下,白杨被照得通体明亮,气宇轩昂。叶子翠绿,树干纯白,色彩饱和度强”可知白杨树特点;“西洋油画,用色饱满”,可知西洋油画的特点;两者相合,所以西洋油画比中国水墨更适合画白杨。 (3)本题考查信息概括。因为一直喜欢白杨,终于在如此广袤的大地上亲见了白杨,所以非常兴奋;再者,根据第③段“我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面”和第④段“以为作者是怀着主观偏见,生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了”,可知作者对白杨一直心存误解,如今疑云散尽,所以兴奋地惊叫;再者,终于亲见了白杨的“疏朗与简洁”,如谦谦君子的风格,深深吸引了“我”。
(4)本题考查文本内容。分析自己特意下车亲手抚摸一棵白杨时的心理,应当是喜悦与兴奋并存。亲眼看到无比崇敬的白杨,消除了对白杨“晦暗苍凉”的误解,看到白杨的疏朗与简洁,联想到谦谦君子,这一切都让自己喜不自胜,于是激动兴奋,下车抚摸白杨,亲近白杨。
(5)本题考查引用的作用。引用王维的诗,根据“王维诗里的安西,已经是位于龟兹的安西都护府了”证明历史变迁;同时,引用古诗,极大地增强了文章的文学韵味,使文章更具可读性。
(6)本题考查词句理解。“白杨的气质”,根据第①段“在主干的统领下,奔向同一个方向,会让人心底涌起‘忠诚’两字”,可以概括出“忠诚”二字;根据第⑫段“一定在不遇故人的孤独中,用白杨的葱茏喂养着乡思和希望”,可以概括出“耐得住寂寞”;根据第⑥段“白杨实在英挺,是纤尘不染的那种英挺伟岸”可概括出“傲岸挺拔”;根据第⑬段“新的守边人来了,老的守边人回去,一拨拨人马轮换,用人之颠沛换国之长安”可知“坚强不屈,默默奉献”。拥有“白杨的气质”,是无数为国奉献的人的写照。结合当今事例,可以选择疫情中坚守岗位的医护人员,可以选择中印边境,为国捐躯的英雄,还可
以选择神舟十二号上的航天英雄,总之,结合时事,并与“白杨忠诚奉献气质”相关联即可。 答案: (1)C
(2)因为阳光下,白杨被照得通体明亮,叶子翠绿,树干纯白,色彩饱和度强。而西洋油画,用色饱满,所以适宜画白杨。
(3)因为终于亲眼见到了喜欢的白杨,看到了它的挺拔高俊,见证了它毫无晦暗苍凉之色,且它的“疏朗与简洁”深深吸引了“我”。一声惊叫,完全是兴奋喜悦之声。 (4)此刻的心情,当是喜悦与兴奋并存。亲眼看到无比崇敬的白杨,自然喜悦;消除了对白杨“晦暗苍凉”的误解,自然喜悦;看到白杨的疏朗与简洁,联想到谦谦君子,自然兴奋。
(5)引用王维的诗,证明“此时的安西,已经是位于龟兹的安西都护府了”;引用诗句,增强了文章的文学韵味。
(6)“白杨气质”指的是:忠诚,耐得住寂寞,傲岸挺拔,坚强不屈,默默奉献; 示例:袁隆平院士扎根农田,几十年如一日地坚守在农田与科研一线。他不为名利,不求热闹,只在工作岗位上兢兢业业,坚强不屈。他种的是“稻子”,可谁又能说他的形象不像一棵参天的白杨呢?
【点评】文学类选择题综合性比较强,既涉及到了对文中字词句段的理解,也涉及到了对文章主旨的探究,还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是: (1)快速通读全篇,抓住中心句关键句理清全文结构。 (2)认真品读重要段落,抓住关键段把握全文情感主旨。 (3)吟咏精读主体段落,抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。 (4)细致咀嚼重要语句,抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。
(5)对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。
7.(2021连云港)阅读《儒林外史》选段,完成问题。
【甲】匡超人想,别的都不打紧,忙进房去抢了一床被在手内,从床上把太公扶起,背在身上。把两只手搂得紧紧的,且不顾母亲,把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来,一把拉了嫂子,指与他门外走。又把母亲扶了,背在身上。才得出门,那时火已到门口,几乎没有出路,匡超人道:“好了!父母都救出来了!”
【乙】娘子再三再四不肯下乡,他终日来逼,逼的急了,哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯,竟托书店里人把房子转了,拿了银子回来,娘子到底不肯去,他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官,责备女儿不知好歹,着实教训了一顿。女儿拗不过,方才允了。
【丙】匡超人道:“潘三哥是个豪杰,他不曾遇事时,会着我们,到酒店里坐坐,鸭子是一定两只,还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼,像这店里钱数一卖的菜,他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看,只是小弟而今比不得做诸生的时候,既替朝廷办事,就要照依着朝廷的赏罚,若到这样地方去看人,便是赏罚不明了。” (1)结合选文概括匡超人的变化。
(2)结合原著内容,概述与乙段故事相关联的前后事件。
(3)鲁迅评价吴敬梓写人能“摄魂勾魄”,结合丙段,谈谈作者的写人之妙。 (4)试分析匡超人变化的背后有着怎样的社会根源。
【分析】文段选自《儒林外史》,是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回,以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现,一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护,从而寄寓了作者的理想。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰,它开创了以小说直接评价现实生活的范例。
【解答】(1)本题考查对名著内容的理解与分析能力。【甲】文讲匡超人在火灾中奋力救父母,看出他是一个对父母孝顺的善良的人。【乙】【丙】文中写匡超人做官后,变成对妻子冷漠蛮横对朋友虚伪圆滑的市侩小人。
(2)本题考查对名著内容的识记能力。乙段讲了匡超人逼娘子下乡。这段故事前:匡超人跟着潘三假造文书,代人应考,潘三下狱后,匡超人怕受牵连,要去老师家避祸。 后:妻子下乡后,他隐瞒自己已婚娶的事实,娶了老师的外甥女。
(3)本题考查对名著中运用的文学艺术手法的理解分析能力。丙段运用语言描写表现人物。匡超人所说的话先借潘三的出手豪爽,当面讽刺景兰江、蒋行房二人不够大方,再表明自己的身份不同以往,要依照朝廷赏罚,拒绝与潘三见面。充分体现了匡超人的虚伪无情,忘恩负义。
(4)本题考查对名著内容的理解。作者所处时代的士林阶层攀龙附凤、追名逐利、嫌贫爱富的风气对青年士子精神生命的毁灭,以及封建科举制度对读书人的毒害。 答案:
(1)匡超人由一个对父母孝顺的善良的人,变成对妻子冷漠蛮横对朋友虚伪圆滑的市侩小人。
(2)前:匡超人跟着潘三假造文书,代人应考,潘三下狱后,匡超人怕受牵连,要去老师家避祸。
后:妻子下乡后,他隐瞒自己已婚娶的事实,娶了老师的外甥女。
(3)运用语言描写表现人物。匡超人所说的话先借潘三的出手豪爽,当面讽刺景兰江、蒋行房二人不够大方,再表明自己的身份不同以往,要依照朝廷赏罚,拒绝与潘三见面。充分体现了匡超人的虚伪无情,忘恩负义。
(4)作者所处时代的士林阶层攀龙附凤、追名逐利、嫌贫爱富的风气对青年士子精神生命的毁灭,以及封建科举制度对读书人的毒害。
【点评】解答此类问题,在平时的阅读中,注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
8.(2021连云港)阅读下面的小说节选,完成问题。
题字慰英雄 陈忠实
①那是前年深秋时节的一天后晌,朱先生在书院背后的原坡上散步,金黄色的野菊花开得一片灿烂,坡沟间弥漫着馥郁的清香,遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他
看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶,搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散,汽车开到书院对面时却放缓速度,然后岔开公路驶上朝南通向原根的官道,在滋水河边上停下来,一个人站在河岸上指指点点,另一个脱了鞋袜,挽起裤子涉水过河,沿着通往书院的弯弯小路走上来,朱先生看清他的衣着原是一位军人,便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调,他怨愤以至蔑视中国的军人,无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇?朱先生看见看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他:“你的学生鹿兆海来咧──”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。
②走进书房,鹿兆海神情激动地说:“先生,我想请你给我写一张字儿。”
③朱先生轻淡地问:“你大老远儿从城里开上汽车来,就这要一张字儿?”鹿兆海诚挚地说:“是的,是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑:“你不觉得划不着吗?为我的那俩烂字值得吗?”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪,还以为是先生素常的伟大谦虚,于是倍加真诚地说:“我马上要出潼关打日本去了,临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生“噢”了一声扬起头来,急不可待地问:“你们开到啥地方去?”鹿兆海说:“中条山。” ④朱先生从椅子上站起来,满脸满眼都袒露出自责的赧颜:“兆海,请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起抚朱先生坐下:“我怎么敢怪先生呢!我们师长听说我要来寻先生,再三叮嘱我,请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着,连连“哦哦哦”地感叹 着,如此受宠若惊的现象在身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔,然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中,似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流,通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶,双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来,双手颤巍巍地抓住兆海的双肩:“中条山,那可 是潼关的最后一道门扇了!”鹿兆海也激昂起来:“要是守不住中条山,让日本兵进入潼关践踏关中,我就不回来见先生,也无颜见关中父老。” ⑤朱先生滴水入砚亲自研墨,鹿兆海要替朱先生研墨遭到他无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲,把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸,裁纸刀在手中啪啪颤着,从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨,手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子,一直捋到肘弯以上,把赤裸的下臂塞进桌下的水桶,久久地 浸泡着,冰凉的井中水起到了镇静作用,他用布巾擦擦小臂,旋即提笔,果然不再颤抖,一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字:砥柱人间是此峰!
⑥朱先生停住笔说:“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛,南行回来登临华山诵成的。现在我才明白,我连一根麦秆儿的撑劲都没有,倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动,泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅,蘸饱墨汁再次毅然落笔:白鹿精魂!
⑦朱先生写完放下毛笔,猛然抬起手咬破中指,在条幅和横幅左下方按盖印章的部位,重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿,扑通一声跪下去:“朱先生放心,我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵:“王师北定中原日,捷报勿忘告先生哦!”
(节选自《白鹿原》,有删改)
(1)文章第①段画波浪线的句子有什么作用?
金黄色的野菊花开得一片灿烂,坡沟间弥漫着馥郁的清香,遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。
(2)围绕“题字”,选文中朱先生的情绪和行为有哪些变化? 轻淡调侃— —激动题字— —怆然吟诗 (3)赏析第⑤段中画横线的句子。
朱先生挽起右臂的袖子,一直捋到肘弯以上,把赤裸的下臂塞进桌下的水桶,久久地浸泡着,冰凉的井中水起到了镇静作用,他用布巾擦擦小臂,旋即提笔。 (4)文中三处提到“中条山”,试分析其在文中的作用。 (5)简要分析朱先生这个人物形象。
(6)探究两处题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”的丰富意蕴。
【分析】本文写朱先生了解到鹿兆海来求字的缘由后,一改最初对中国军人的怨愤情绪,激动地写下两幅字勉励出征将士的事,赞扬了白鹿原不屈的精神品格,表达了对中华民族勇于斗争、敢于抵御外族入侵的讴歌。
【解答】(1)本题考查自然环境描写的作用。自然环境描写通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。“金黄色的野菊花开得一片灿烂,坡沟间弥漫着馥郁的清香”写的是原坡上菊花怒放的情景,表现出朱先生对家乡美好景色的热爱。“遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉”,结合下文“这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调,他怨愤以至蔑视中国的军人,无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇”的内容可知,这一句蕴含着朱先生对形势的担忧和对家乡将要沦陷的悲愤之情。
(2)本题考查梳理文章脉络的能力。“轻淡调侃”对应第③段,“激动题字”对应第⑤⑥段,第一空可由第④段“朱先生从椅子上站起来,满脸满眼都袒露出自责的赧颜”“然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中,似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流,通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶,双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来”概括为:自责激昂。“怆然吟诗”对应文章末尾,第二空可由第⑦段“猛然抬起手咬破中指,在条幅和横幅左下方按盖印章的部位,重重地按上了血印”概括为:咬指盖印。 (3)本题考查语句赏析能力。此题可从人物描写的角度入手,“挽起右臂的袖子,一直捋到肘弯以上,把赤裸的下臂塞进桌下的水桶”“他用布巾擦擦小臂,旋即提笔”是细节(动作)描写,生动细致,结合上文“双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来,双手颤巍巍地抓住兆海的双肩”“朱先生控制不住手劲,把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台”等语句可知,此时的朱先生受到爱国将士激励,心情激动,依靠将手臂浸入水中的方式镇定自己,也可见他对题字一事的认真郑重。
(4)本题考查对文章的理解分析能力。“中条山,那可是潼关的最后一道门扇了”,可见中条山特殊的战略位置,暗示日军侵华形势的严峻。“要是守不住中条山,让日本兵进入潼关践踏关中,我就不回来见先生,也无颜见关中父老”,表现出爱国将士的爱国之情和民族气节,也促使朱先生转变了对中国军人的看法,激动地为出征前的将士题字,刻画了人物形象并且推动了情节发展。
(5)本题考查分析人物形象的能力。由“他怨愤以至蔑视中国的军人,无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇”“然而现在又进入一种无法抑制
的激昂状态中,似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流,通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶,双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来”可见,朱先生爱憎分明。由“朱先生从椅子上站起来,满脸满眼都袒露出自责的赧颜”可见,朱先生坦诚真挚。由“一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字:砥柱人间是此峰”“朱先生重新铺就一张横幅,蘸饱墨汁再次毅然落笔:白鹿精魂”可见,朱先生正直爱国。
(6)本题考查对文章的理解分析能力。此题要分析题字中蕴含的人物的思想感情、性格品质,概括作答。由“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛,南行回来登临华山诵成的。现在我才明白,我连一根麦秆儿的撑劲都没有,倒是给你的师长用得上”可见,“砥柱人间是此峰”表现了朱先生年轻时的雄心壮志和对中国军人抗击日军的敬佩之情。由题字期间“朱先生控制不住手劲,把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸,裁纸刀在手中啪啪颤着,从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨,手腕和毛笔依然颤抖不止”“猛然抬起手咬破中指,在条幅和横幅左下方按盖印章的部位,重重地按上了血印”等表现可见,“白鹿精魂”既赞颂了白鹿原不屈的精神品格,又蕴含着对兆海以及千千万万中国军人抗日杀敌报国的肯定、勉励,是对民族精神的讴歌。可据此概括作答。 答案:
(1)景物描写(环境描写),描写原坡上菊花怒放的美景,表现出朱先生对家乡大好河山的热爱,反衬朱先生因家乡也将沦陷而产生的悲愤。 (2)自责激昂 咬指盖印
(3)细节描写(动作描写)。通过一系列动作,写出了朱先生受到爱国将士激励,准备书写,自我镇定的过程,表现了朱先生对为抗日将士题字的认真郑重。 (4)①突出“中条山”特殊的战略位置,暗示日军侵华形势的严峻; ②推动情节的发展,促使朱先生下决心题字慰英雄,使小说波澜起伏; ③凸显人物形象,表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。 (5)①他爱憎分明,他痛恨的,极尽挖苦之能;他敬佩的,又极尽支持之力。 ②他坦诚真挚,在发现误会鹿兆海之后,真诚道歉。
③他正直爱国,作为知识分子有心报国却力有不逮,唯有以题字来寄托他的赤子之心和忧国之情。
(6)砥柱人间是此峰:①表现了朱先生年轻时的雄心壮志;②对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩。
白鹿精魂:①“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格;②对兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定;③对兆海抗日杀敌报国的勉励。
两处题字:①寄托报国之志;②对中华民族勇于斗争、敢于抵御外族入侵的讴歌。 【点评】环境描写包括自然环境与社会环境,自然环境的作用是渲染气氛,烘托心情,展示人物性格,交代故事发生时间等背景,推动情节发展,深化主题。社会环境的作用是交代社会时代大背景,突出浓郁的地域风情。
9.(2021南京)名著阅读。
“学者先要会疑。”图图读书时常常质疑,下面是他提的一个问题及提问原因。你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部,分享了你的质疑。
图图读的名著:《朝花夕拾》
他提出的问题:鲁迅先生对儿时所受的教育究竟持什么态度呢?
提问的原因:我发现,一方面小鲁迅颇不自由,他在特别想看五猖会时,被父亲勒令背书,很痛苦;另一方面他又蛮自由,可以在三味书屋趁老师不备偷跑进后园游乐,很开心。
你阅读的名著:《 》 你提出的问题:① 提问的原因:②
【分析】本题考查对名著的理解。
【解答】阅读名著的过程中,肯定会有不易理解的地方,例如题干中所说的“一方面小鲁迅颇不自由,他在特别想看五猖会时,被父亲勒令背书,很痛苦;另一方面他又蛮自由,可以在三味书屋趁老师不备偷跑进后园游乐,很开心”,两者从表面看非常矛盾,因此就有了“鲁迅先生对儿时所受的教育究竟持什么态度呢”这样的疑问。答题时,根据自己的阅读情况,提出问题即可。 答案: 示例:西游记
①与天庭的神仙相比,孙悟空的武力值如何?
②孙悟空大闹天宫时众神仙束手无策,但是取经遇到妖怪时,却要多次向天庭求助。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、人物及故事,还要有更为深入的理解,并且及时做笔记,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。
10.(2021苏州)阅读下面一篇文章。
稻谷来到了春天 帕蒂古丽
那一年,稻谷还在地里,大雪就像盗贼一样从南山那边扑过来,抢夺了村庄收割的喜悦。爹爹悔得直跳:“嗨,就在地里多放了一夜,谁知道雪这个贼娃子,会趁村庄睡着的时候,把一地壮壮实实的稻谷全给埋起来了。现在镰刀磨得再利,又有啥用?” “辛苦了一年的收成,总不能就这样送给雪贼,就是一点一点挖,一捧一捧捧,也要把它收回来。不然,娃娃们挨饿不说,明年的稻种子都有麻烦。”妈妈低头看着隆起的肚子说。
这天,村里的大人孩子全都出动了,扛着铁锹、木锨,推着手推车,带着簸箕、筛子,到雪地里刨稻谷。
雪一尺多厚,要一锹一锹把雪铲成维,再运到稻地外面去。等手推车推出去的雪在稻地四周围起冰雪长城,脚下的稻谷才从雪缝中戳出了一根根尖细的稻芒。就这样,大雪从人们手里抢夺去的宝藏,又被人们抢夺了回来,尽管只抢夺了一部分,至少人们没有完全输给这场大雪。
我们把本来躺在冰床上的稻谷,搬回了家里。
妈妈挺着大肚子,抱了一大捆干树枝在炕洞里点燃了火。爹爹掀开了大炕上所有的苇
席和毡子,把六麻袋夹带着冰雪的稻谷全都倒在了大炕上,用木锨摊平。
爹爹把苇席、毡子、褥子,一层层铺在摊开的稻谷和冰雪上,妈妈抱来的干树枝已经堆满了半间屋子。爹爹说:“孩子们,你们拉开被窝,就睡在稻谷上。我和你妈一起把炕烧热。”晚上,睡在炕上,一股凉气从身子底下直往上拔。
“下面火炕烤,上面身子焐,稻谷干得快一点。”爹爹在被窝里说这句话时,牙齿都打着战。
我们在稻谷上睡了一个冬天。我们每天晚上早早就躺在火炕上,用身子去暖那些稻谷。
冬天终于到了尾巴根上的时候,又一个弟弟降生在铺满稻谷的大炕上。 ..............................
大炕上又多了一个娃娃,家里顿时热闹了很多。我家的门上还挂了一根透着喜气的红布条。爹爹妈妈的脸也像五九过后的天气,渐渐暖和了起来。
“一九二九不是九,三九四九冻死狗,五九娃娃拍手……”村里女孩穿了鲜艳的衣服,扎了漂亮的麻花辫,一边唱一边跳橡皮筋,春天的气息就从她们的童谣、花衣服和头顶的蝴蝶花,弥漫到整个大梁坡。
大梁坡的春天,最先是沿着出去觅食的羊踩出的雪坑走进来的。深深浅浅的羊蹄坑在春风里一行一行变得水汪汪的,厚厚的积雪覆盖的大地从那一个个小坑里重见天日,小小的羊蹄坑从村庄四周越走越远,向着村庄外更远的地方散开去。
【甲】冰冻了一个漫漫长冬的大地,就像是从羊蹄坑里解开了一粒粒黑色的纽扣,慢慢脱去了捂了一冬的白羊皮袄,一点一点露出了春色。
眼见着路边的杨树返青。河沿的柳树吐出苍绿的芽苞,结冰的渠沟在晴天里变得水汪汪的,春天的味道慢慢地从冰融雪消的田野上升腾起来。
【乙】清早,布谷的鸣叫从河坝那边飞过来,“布谷、布谷”的声音在窗户上、屋檐上飞来撞去。这声音撞到谁家,谁家就像得着了神谕似的,打开仓房,开始清理农具和闲放了一冬的马车和驴车。
爹爹修整好拉犁锌的绳索,把它套在老牛身上,起早贪黑到稻谷地里犁了三天地,他说,这片地去年吃下了那许多粮食,肥得流油,今年根本不用上肥料了。
我们把稻谷从大炕上扫起来,堆到场院里,爹爹给马套上了石碾子。马拉着石碾子在场院里撒了大半天的欢,那些连着稻秸秆的稻谷,舒服地躺在碾子下面打滚。我们在被爹爹的铁叉叉到了一边的干净的稻秸秆上打滚,就像在铺了新褥子的大炕上打滚。 我们把妈妈扬好了的稻谷,用木锨和簸箕铲进大麻袋里,抬到了车上。爹把驴车赶上了高高的大梁坡,我和弟弟妹妹坐在摞得高高的麻袋上,村庄一下子变得很矮很矮。我们被装满稻种的大麻袋托在半空中,天上软绵绵的云、地上暖洋洋的风,向着我们扑过来。 从坡顶远远地看过去,雪埋掉过的那片稻地,被犁铧翻了个透,油黑油黑的泥土上,拢着淡白的水雾,日头照在雾气上,返出一道道、一圈圈紫蓝色的光晕,像虹一样。弟弟和妹妹跳下高高的麻袋垛子,在翻得松软的泥土上奔跑。爹爹停好了驴车,卸下稻种,坐在新打的田埂上,卷上根烟点着,美美地吸了一口,眯着眼睛看弟妹们在稻地里撒欢。 我问爹爹:“这么大一片稻田,这几麻袋稻种不够播咋办?”
爹爹将了一把密密匝匝的胡茬子,对着稻地盘算:“就是种子播稀点,也得把这块地全都撒上种子。今年雪水足,这地里,播上一颗种子,就能活一棵苗子,说不定去年埋在
地里的稻谷也能发芽。再等些日子,这稻地里就长满绿绿的稻秧了。”
【丙】爹爹说这话的时候,我看见他湿汪汪的眼睛就像是两大块水田,成片成片的绿色稻苗浸在他的眼波里,一下子盖满了整个大梁坡,连大梁坡上刮过的呼啦啦的风,都被爹爹眼睛里的光染绿了……
(选自(天涯》2012年第2期,有删改)
(1)下面是关于文中事件发展脉络的梳理,请根据提示将它补充完整,每处不超过5个字。
① →②村民刨稻谷→③ →④
(2)下列对这篇散文相关内容和艺术特色的理解不正确的一项是
A.文章首段用“盗贼、扑、抢夺”等词语,突出雪灾来得突然、凶猛以及造成的危害之大,侧面表现灾难面前大梁坡人不服输的精神。
B.“睡在炕上,一股凉气从身子底下直往上拔”“爹爹在被窝里说这句话时,牙齿都打着战”,这两处描写突出冬天之冷和救灾之难。
C.文章写冬末村里小女孩的活动外,还通过羊群觅食、杨柳吐绿、渠沟水汪汪、布谷鸟鸣叫等情景,多角度呈现了大梁坡的春天气息。
D.作者详细叙写“我”家的救灾情况,又简笔勾勒“村里大人孩子全都出动”的救灾场景,一这种点面结合的写法有利于文章主旨表达。
(3)文中“冬天终于到了尾巴根上的时候,又一个弟弟降生在铺满稻谷的大炕上”这一句,与朱自清《春》中“春天像刚落地的娃娃”有异曲同工之妙,请谈谈你的理解。 (4)在文中画线的【甲】【乙】【丙】三个句子中任选一句作简要赏析。
(5)朗读这篇文章时有同学把“稻谷来到了春天”读成“稻谷等到了春天”,老师向他指出错误,这个同学说两者意思差不多。你同意该同学的说法吗?为什么。
【分析】文章主要写了稻谷被大雪覆盖后,人们刨稻子、在自家炕上焐稻子、春天来了晒稻子,及时播种稻子,用“稻谷来到了春天”表现人救灾“积极”,突出人们对春天已来和丰收在望的喜悦,也肯定了大梁坡人积极乐观,吃苦耐劳的精神。
【解答】(1)本题考查情节梳理和概括。通读全文,可知“村民刨稻谷”是第3、4段内容,因此第①空应该概括第1、2段内容,从“那一年,稻谷还在地里,大雪就像盗贼一样从南山那边扑过来,抢夺了村庄收割的喜悦”可以概括出:大雪埋稻谷;第5﹣10段写了把稻谷搬回家后,家里的做法,从“我们在稻谷上睡了一个冬天。我们每天晚上早早就躺在火炕上,用身子去暖那些稻谷”可以概括出第②空为:全家焐稻谷;第11﹣21段写春天来后村庄的景象和“我”家的活动,从“爹爹修整好拉犁铧的绳索,把它套在老牛身上,起早贪黑到稻谷地里犁了三天地”“翻得松软的泥土上奔跑。爹爹停好了驴车,卸下稻种,坐在新打的田埂上”,可以概括为第③空:爹爹播稻种。 (2)本题考查文章内容和手法理解与分析。 ACD.正确;
B.有误,“睡在炕上,一股凉气从身子底下直往上拔”“爹爹在被窝里说这句话时,牙齿都打着战”有凉气,父亲说话牙齿大战,是因为我们身下就是被雪埋过的稻子,加热后,水汽全部蒸腾上来,并非突出“冬天之冷”,B项分析错误。 故选:B。
(3)本题考查阅读比较。解答时要从题干中找出提示:“异曲同工之妙”,提示作答时分析两个句子的不同和相同点。先结合内容分析两个句子:文中“冬天终于到了尾巴根上的时候,又一个弟弟降生在铺满稻谷的大炕上”交代弟弟在冬天即将结束的时候出生了,一个新生命诞生了,暗示春天将到,灾后也有新的希望,这一处通过实写表达对春天、对新生的希望;朱自清的《春》中“春天像刚落地的娃娃”,将春天比作刚出生的娃娃,属虚写,借新生的娃娃突出春天“新”,充满希望的特点,最后总结:因此两者虽然写法不同,一实一虚,但是都表达了作者对“新生”的希望。
(4)本题考查句子赏析。甲句:从“解开了一粒粒黑色的纽扣,慢慢脱去了捂了一冬的白羊皮袄”可知该句使用拟人手法,将大地人格化;接着分析效果::地解开羊蹄印上的黑扣,脱去雪做的皮袄,生动形象地写出了大梁坡冰雪消融,冬去春来的景象;从“漫漫长冬”“一点点露出春色”可以看出人们对春天的盼望。乙句:该句无修辞手法,可从词语运用角度进行分析。“布谷的鸣叫从河坝那边飞过来”“声音在窗户上、屋檐上飞来撞去“中的“飞、飞来撞去”用得形象,突出了布谷鸟叫声的杂乱、热闹和力度;鸟的叫声“布谷,布谷”也提醒人们春天到了,该忙碌起来了,预示了春天里村庄充满生机活力和希望。丙句:“湿汪汪的眼睛就像是两大块水田”是比喻,“成片成片的绿色稻苗浸在他的眼波里,一下子盖满了整个大梁坡“是想象,运用比喻和想象写出了大梁坡长满稻苗的场景,“风都被爹爹眼睛里的光染绿了”用诗意化的语言写出爹爹满怀希望,对未来充满期待。
(5)本题考查阅读拓展。解答时先解释词语意思,对比两个词语的区别或侧重点,分析表达效果。“等到”是被动等待,“来到”是主动来到的。文章主要写了稻谷被大雪覆盖后,人们刨稻子、在自家炕上焐稻子、春天来了晒稻子,及时播种稻子,用“稻谷来到了春天”表现人救灾“积极”,突出人们对春天已来和丰收在望的喜悦,也肯定了大梁坡人积极乐观,吃苦耐劳的精神,用“等到“无法达到这样的效果。 答案:
(1)大雪埋稻谷;全家焐稻谷;爹爹播稻种 (2)B
(3)前者实写“弟弟”在冬末降生,暗指春天将至并带来灾后新生的希望;后者虚写,以“刚落地的娃娃”喻指春天如新生命的开始,充满希望。两者写法不同,但都巧妙表达了对“新生”的希望。
(4)[甲]把雪上的羊蹄印比作黑色纽扣,把覆盖大地的雪比作白羊皮袄;把雪渐渐融化比拟为解开纽扣,慢慢脱去白羊皮袄,生动形象地表现冬去春来的情景,表达了大梁坡人对春天的期待。
[乙]“飞来撞去”抓住声音传播的特点。再现布谷鸟叫声的杂乱,热闹和力度;布谷声声,意蕴丰富,提醒人们春天已至勿失农时,预示春天的大梁坡充满活力与希望。 [丙]比喻贴切。想像合理:将爹爹的眼睛喻为水田,进而想像绿色稻苗盖满大梁坡的情景;化用诗句,推陈出新:不说“春风吹绿”而说春风被爹爹“眼光染绿”。表现了爹爹对美好未来的迫切期待。
(5)不同意。“等到”是被动的“来到”是积极主动的;写稻谷“积极”是写人救灾“积极”;写“稻谷来到了春天”更能表现人们对春天已来和丰收在望的喜悦,更是对大梁坡
人精神的肯定,“等到”没有这样的效果。
【点评】解答梳理情节类题,先要通读全文,整体感知文意,理清行文思路,把握文章线索;然后根据文章内容,找到相关语段,结合关键语句,筛选出符合题意的答案。
11.(2021宿迁)阅读《红星照耀中国》片段,按要求作答。
[甲]
这时已是早晨两点过后,我真是精疲力尽了,但在A______的白而带黄的脸上,却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候,他一忽儿在两个小房间中来回踱着步,一忽儿坐着,一忽儿躺着,一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间,他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼,还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书,把这片彩色的翅叶夹了进去。
[乙]
有一天在红军第二师演习的时候,我和B_______在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去!”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了,到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次,当我们骑马行着的时候,他又叫出了同样的一种挑战。
(1)[甲]片段中的A是 ,[乙]片段中的B是_ 。(均填人名) (2)从所选生活细节可以看出他们有什么共同之处?
(3)《红星照耀中国》是一部纪实作品,根据你的阅读体验,谈谈作者是怎样体现材料的真实性的。
【分析】《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻。该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料,客观地向全世界报道了中国和中国工农红军及许多红军领袖、红军将领的情况。
【解答】(1)本题考查的是名著情节的把握。根据“白而带黄的脸上,却还找不出一些疲倦的表示”“每当吴亮平翻译和我记录的时候”,判断出A是毛泽东。根据“红军第二师演习”“他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着”,判断出B是彭德怀。 (2)本题考查的是名著内容的理解。“忽然间,他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来”“他揭开一本书,把这片彩色的翅叶夹了进去”表现了毛泽东质朴率真、富有生活情趣。“他像一个兔子一样地跳着跑开了,到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次,当我们骑马行着的时候,他又叫出了同样的一种挑战”表现了彭德怀质朴率真。
(3)本题考查的是名著的写作特色。《红星照耀中国》一部文笔优美的纪实性文学作品,被誉为研究中国革命的经典的百科全书。它是记录人与事真实情况的作品,其特点是用事实说话。这类作品,或是记录历史,或是叙写现实,其内容必须是真实的,不能凭空虚构。 答案:
(1)毛泽东 彭德怀
(2)毛泽东、彭德怀质朴率真、富有生活情趣。
(3)《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”,是当时“红色中国”正在发生着的“现实”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。 ①它通过一个外国人的所见所闻,客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况,使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活; ②书中不仅记录了考察所得的第一手资料,而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因,对中国共产党和中国革命做了客观评价。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。
12.(2020徐州)阅读材料,完成下列各题。 材料一
经过20余年高速发展,网络文学这一新兴的、极具创造力的文学样式,日益成为新中国文学重要组成部分。尤其是近几年,网络文学整体稳健升级,显示出强韧的内生发展力。一方面,现实题材创作成为主流风向标。这既得益于国家和社会的倡导、市场和读者的期待,也是网络文学自身发展与变革的必然要求。越来越多的网络作家走向现实题材的广阔天地,创作出一批现实题材“爆款”,使网络文学总体艺术水准明显提升、思想内涵进一步深化。另一方面,网络文学的类型写作不断进化。一批作家在既有类型传统基础上持续精耕细作,创作风格日臻成熟,向着精品化方向努力。此外,越来越多90后、95后新锐作家脱颖而出,不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型,更以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力。新生创作力量源源不断的加入,将不断夯实网络文学创作的“金字塔”塔基,使网络文学保持旺盛而持久的生命力。(张珊珊)
(选自《网络文学:既要高质量也要正能量》《人民日报》2020年6月8日)
材料二
今天,网络文学已成为中国当代文学“走出去”战略中的重要组成部分,承担着讲好中国故事、传播好中国声音的使命。更好地推动网络文学“走出去”需从以下三方面着力。
其一,鼓励海外华裔作家从事网络文学创作。早在1991 年,由海外华侨创办的中文电子刊物《华夏文摘》即已问世,为日后中国网络文学走出国门开辟了先河。鼓励海外华裔作家进行网络文学创作自然而然地成为中国网络文学“走出去”的形式之一。
其二,拓宽国内外媒体推介渠道。随着中国网络文学越来越受海外受众的欢迎,无论是传统媒体如报刊、广播、电视等,还是数字报刊、手机网络等,都可积极推介优秀的中国网络文学作家和作品。
其三,培养翻译人才,建立翻译机制。近年来,国内外翻译家、广大网络文学爱好者以及各翻译网站都为中国网络文学的海外传播做出了贡献。(董晓波 卢敏)
(选自《网文多路出海》《人民日报海外版》2020年2月27日)
材料三
中国网络文学,不是对“传统文学”的终结,而是网络时代文学对中国传统文学的继
承和发展。这里既有媒介转换带来的革命性变化,也有着对中国文化传统的内在联系性。中国网络文学对传统文学的继承,也需要辨析和理性认识。这里说的“文学传统”,并非仅为“古典文学”,而是广义影响网络文学发展的“文学传统”。具体来说,就是以儒道释体系为思维特征的中国古典传统文学,既包含唐诗宋词与优秀的古文传统,也包含上古神话、民俗学等古典传统;还有就是通俗文学传统,主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学;另外还有发轫于五四,目前成为主流的“新文学”主潮。(房伟)
(选自《网络文学是文学传统的延续与新变》《光明日报》2020年3月18日)
(1)围绕中国网络文学创作,三则材料的主要观点分别是什么? (2)中国网络文学创作的整体稳健升级体现在哪些方面?
(3)如今,我们青少年应该为网络文学的发展做些什么?请你结合上述材料,联系生活实际列出四种具体可行的做法。
【分析】本题为以网络文学为主题的材料阅读题。第一题考查对材料的理解和概括能力,第二题考查对信息的筛选和整合能力,第三题考查拓展能力。
【解答】(1)此题可提取材料中关键语句适当加工作答。由材料一“经过20余年高速发展,网络文学这一新兴的、极具创造力的文学样式,日益成为新中国文学重要组成部分。尤其是近几年,网络文学整体稳健升级,显示出强韧的内生发展力”,材料二“更好地推动网络文学‘走出去’需从以下三方面着力”,材料三“中国网络文学,不是对‘传统文学’的终结,而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展”等语句可概括作答。 (2)此题先确定答案所在区域是材料一,再提取关键语句概括作答。由“一方面,现实题材创作成为主流风向标”“另一方面,网络文学的类型写作不断进化”“此外,越来越多90后、95后新锐作家脱颖而出,不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型,更以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力”等语句概括出答案。
(3)此题答案具有开放性,言之有理即可。回答时要结合学生实际,再结合材料内容的提示,提出切实可行的做法。如利用课外时间阅读优秀的网络文学作品、向同学推介优秀网络文学作品、有写作兴趣的同学可练习写作网络文学作品、举办网络文学交流活动等。由“培养翻译人才,建立翻译机制”可提出:爱好翻译的学生,可成为翻译人才,积极向外推广中国网络文学作品。由“中国网络文学,不是对‘传统文学’的终结,而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展”可提出:阅读中国经典名著,继承发展,推陈出新。 答案:
(1)材料一:网络文学成为新中国文学重要组成部分,整体稳健升级,显示出强韧的内生发展力。
材料二:更好地推动网络文学“走出去”需从三方面着力。 材料三:网络文学是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。
(2)现实题材创作成为主流风向标;网络文学的类型写作不断进化;新锐作家新增了题材类型,以轻松幽默的文风为网络文学注入了活力。
(3)示例:①利用课外时间阅读优秀的网络文学作品;②向同学推介优秀网络文学作品;③有写作兴趣的同学可练习写作网络文学作品;④举办网络文学交流活动;⑤爱好翻译的
学生,可成为翻译人才,积极向外推广中国网络文学作品;⑥阅读中国经典名著,继承发展,推陈出新。
【点评】“筛选并整合文中的信息”,就是对文章进行有一定阅读目的的分析,按照要求从文中寻找出符合要求的信息,即把符合要求的字、词、句等语言材料选出来。筛选,即确定对象,针对题干中的要求对照语言材料进行搜索,查找对应的信息源,是在阅读过程中提取有用的信息,在答题中是去伪存真的过程,辨析正误;整合,即“调整组合”,是将提取出来的零散的信息,按要求分类,经过加工,形成比较系统的内容的认知的过程。“筛选并整合文中的信息”的基本要求是准确、全面。
13.(2021扬州)散文阅读。
《一九三四年一月十八日》节选
沈从文
(1)小船去辰州还约三十里,两岸山头已较小,不再壁立拔峰,渐渐成为一堆堆黛色与浅绿相间的邱阜,山势既较和平,河水也温和多了。两岸人家渐渐越来越多,随处可以见到毛竹林。山头已无雪,虽尚不出太阳,气候干冷,天空倒明明朗朗。小船顺风张帆向上流走去时,似乎异常稳定。
(2)但小船今天至少还得上三个滩与一个长长的急流。 .
(3)大约九点钟时,小船到了第一个长滩脚下了,白浪从船旁跑过快如奔马,在惊心眩目情形中小船居然上了滩。小船上滩照例并不如何困难,大船可不同了一点。滩头上就有四只大船斜卧在白浪中大石上,毫无出险的希望。正当我那只小船上完第一滩时,却见一只大船,正搁浅在滩头激流里,只见一个水手赤裸着全身向水中跳去,想在水中用肩背之力使船只活动,可是人一下水后,就即刻为水带走了。在浪声哮吼里尚听到岸上人沿岸喊着,水中那一个大约也回答着一些遗嘱之类,过一会,人便不见了。这个滩共有九段。这件事从船上人看来,可太平常了。
(4)小船上第二段时,河流已随山势曲折,再不能张帆取风,我担心到这小小船只的安全问题,就向掌舵水手提议,增加一个临时纤手,钱由我出。得到了他的同意,一个老头子,牙齿已脱,白发满头,却如古罗马人那么健壮,光着手脚蹲在河边那个大青石上讲生意来了。两方面皆大声嚷着而且辱骂着,一个要一千,一个却只出九百,相差那一百钱折合银洋约一分一厘。那方面既坚持非一千文不出卖这点气力,这一方面却以为小船根本不必多出这笔钱给一个老头子。我即或答应了不拘多少钱皆由我出,船上三个水手,一面与那老头子对骂,一面把船开到急流里去了。但小船已开出后,老头子方不再坚持那一分钱,却赶忙从大石上一跃而下,自动把背后纤板上短绳,缚定了小船的竹缆,躬着腰向前走去了。待到小船业已完全上滩后,那老头就赶到船边来取钱,互相又是一阵辱骂。得了钱,坐在水边大石上一五一十数着。我问他有多少年纪,他说七十七。看他那数钱神气,人快到八十了,对于生存还那么努力执着,这人给我的印象真太深了。但这个人在他们看来,一个又老又狡猾的东西罢了。
(5)小船上尽长滩后,到了一个小小水村边,有母鸡生蛋的声音,有人隔河喊人的声音,两山不高而翠色迎人。许多等待修理的小船,皆斜卧在岸上,有人在一只船边敲敲打
打,我知道他们正用麻头与桐油石灰嵌进船缝里去。一个木筏上面还搁了一只小船,在平潭中溜着。忽然村中有炮仗声音,有唢呐声音,且有锣声;原来村中人正接媳妇。锣声一起,修船的,放木筏的,划船的,都停止了工作,向锣声起处望去。
(6)下午二时左右,我坐的那只小船,已经把辰河由桃源到沅陵一段路程主要滩水上完,到了一个平静长潭里。天气转晴,日头初出,两岸小山作浅绿色,山水秀雅明丽如西湖。船离辰州只差十里,过不久,船到了白塔下再上个小滩,转过山姐,就可以见到税关上飘扬的长幡了。
(选自《湘行散记》,有删减)
(1)简析第(2)段加点的“但”的作用。
(2)第(3)段划线部分,作者客观冷静地叙写了一幕惨剧,有人说作者的冷静近于冷漠。作者为什么这样不动声色地叙写?谈谈你的理解。 (3)联系前文内容,赏析第(5)段划线处的环境描写。 (4)结合文章内容,简析“老头子”是一个怎样的人。
【分析】这篇文章写了作者在辰州途中乘船见闻和湘西风光,主要记叙了一位水手意外身亡和一位老纤手执着于生存的故事,重点表现了他们生活的苦难、沉重,表达了对劳苦大众生活状态的同情。
【解答】(1)本题考查词句作用分析。“但”即但是,表示转折语气。联系上下文,前文描写小船景色是(第一段)“既较和平,河水也温和多了”和“船顺风张帆向上流走去时,似乎异常稳定”,可见作者前段的小船之旅是非常安稳的,“但”字则表明作者的小船之旅不会一直是这般异常稳定了,第二段“今天至少还得上三个滩与一个长长的急流”可以体现。再联系第三段“可是人一下水后,就即刻为水带走了“和第四段“老头子方不再坚持那一分钱,却赶忙从大石上一跃而下,自动把背后纤板上短绳,缚定了小船的竹缆,躬着腰向前走去了”可知,这里暗示的小船之旅不平稳,正为后文作者目睹水手死亡惨剧和年近八旬老人在为生存执着努力的故事作铺垫,所以还有引出下文情节的作用。. (2)本题考查文章内容理解和分析。分析第三段内容可知,这里的惨剧指的是“可是人一下水后,就即刻为水带走了”。联系上下文可知,作为一名水手死在水里,在周围的水手们看来确实是一件很平常的事情,这是他们行业生涯中难免遭遇到的。可是迫于生计,他们对此也无可奈何,对此只能变得麻木漠然,平常对待了。这就是水手们的生活现状,作者不动声色地叙写这幕惨剧,正是为了真实公正地把这里水手们工作的危险和丧命之事出现之多呈现在读者面前,也流露出了作者对水手们悲苦生活境遇的同情。
(3)本题考查环境描写句子赏析。由第五段“有母鸡生蛋的声音,有人隔河喊人的声音,两山不高而翠色迎人”可知,这里描绘的是一幅喧嚣热闹、山色青翠的景象,营造的是一种百姓和乐、安宁稳定的氛围。这种氛围正好与首段“渐渐成为一堆堆黛色与浅绿相间的邱阜,山势既较和平,河水也温和多了”的环境描写互相呼应。这部分环境描写出现在“小船上尽长滩后”,可以表现出小船的众人在渡过危险的长滩与汹涌的急流后轻松愉悦的心情。
(4)本题考查人物形象分析。分析人物形象从行为事件和动作、语言、外貌、心理等描写入手。“牙齿已脱,白须满腮,却如古罗马战士那么健壮,光着手脚蹲在河边那个大青石.
上讲生意来了”这里的外貌描写表现了老水手的健壮,生命力旺盛。“但小船已开出后,老头子方不再坚持那一分钱,却赶忙从大石上一跃而下,自动把背后纤板.上短绳缚定了小船的竹缆,躬着腰向前走去了”“得了钱,坐在水边大石上一五一十数着”这些动作描写表现了老水手对于生存的努力执着。 答案:
(1)“但”字表明“我”的小船之旅并非表面看来这般异常稳定,也为下文目睹水手因拯救船只搁浅意外死亡和近八十岁的老水手为生存执着努力的故事作铺垫。
(2)这幕惨剧指“水手死亡”,这在船上人看来太过平常。作者不动声色的叙写,正是为了真实地说明这里工作的危险和水手丧命之事出现之多,流露出作者对水手们悲苦生活状态的同情。
(3)划线句与首段作者小船向上流走之前的环境描写遥相呼应,这种喧闹热闹的描写渲染了和平安宁的氛围,也表现出了船上的众人在渡过危险的长滩与急流后的轻松愉快。 (4)①体格健壮,生命力旺盛。表现在:他年近八十“却如古罗马战士那么健壮”;在干冷的天气里光着脚谈生意;“见小船已开出后”,“赶忙从大石上一跃而下”。②对于生存努力而执着。表现在:他冒着寒冷同掌舵水手讨价还价,希望多挣钱;在讨价还价无望的情况下,放弃自己的要求,自动拉纤;数钱时神气活现。 【点评】分析人物形象的方法:
①从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语。
②从人物自身的相关言行(动作、语言、心理、外貌等的描写)和他人的相关言行(侧面描写)中提炼出体现人物品质、性格等的词语。
③联系文章所要表现的主题思想,进行综合提炼概括。
14.(2020宿迁)阅读下面的文章,完成下列各题。
怎样使我们的生活丰富
宗白华
①在我看来,我们生活的内容分为对外经验和对内经验。“对外经验”,即对于自然与社会的观察、了解、思维、记忆;“对内经验”,即思想、情绪、意志、行为。我们要想使生活丰富,就要在这两方面着手:一方面提升我们对外经验的能力,使我们观察研究的对象增加;一方面提高我们内在经验的质量,使我们思想情绪的范围丰富。
②我们闲居无事的时候,独往独来,或是走到自然中,看着闲云流水,野草寒花;或跑到闹市里观看社会情状,人事纷纭。在这个时候,最容易看出我们思想智慧的程度高下。 ③有一次黄昏,我走到街头一个铁匠家门口。看见那黑漆漆的茅店中,一堆火光耀耀,映着一个工作的铁匠,红光射在他半边的臂上、身上、面上,映衬那后面一片黑暗,非常鲜明。那铁匠举着他极健壮丰满的臂膀,用一个极适当协和的姿势,击着那透红的铁块,火光四射。我看着,心里就想到:这不是一幅极好的荷兰画家的画稿吗?内心充满了艺术的思想。站着看着,我不忍走了,渐渐地转想到人生问题,心想人生最健全最真实的快乐,就是有一个安定的工作。有了它,然后才得身心泰然,才得健全的乐趣和人生的价值。社会中真实的支柱,也就是这班各尽所能的劳动家。我想到此,则是从人生问题,又转到社
会问题了。后来我又联想到生物学中的生存竞争说,又想到哲学家生存意志的人生观与宇宙观。诸君自由运用,可以使人生最小的一段,化成三四倍的内容,乃不致因闲暇而无聊,因无聊而堕落,因堕落而痛苦了。
④但这还不是我所说对外经验丰富的全部方法。这不过是把我们的一种对外经验,一个自然界的对象,作多方面的玩味观察,把一个单调的、平常的环境,化成一个复杂的、丰富的对象,使它表现出多方面(艺术、人生、社会、科学、哲学)的境相。这就是使我们的“心”成了一个多方面的折光的镜子,照着那简单的物件,变成多方面的形态色彩。 ⑤以上的观照已经可以使我们的生活丰富不少,但我们还要使我们“对内经验”也扩充丰富,使我们的感情意志方面也不寂寞,这有什么方法呢?这个实在很简单。我们情绪意志.......
的表现是在“行动”中,我们只要积极地奋勇地行动,投身于生命的波浪,世界的潮流,一叶扁舟,莫如所属,遍尝各种情绪细微的变化,经历一切意志汹涌的起伏。那时,我们的生活丰富无比。再在这个丰富的生命之泉中,从理性方面生发出思想学术,从情绪方面生发出诗歌艺术,从意志方面生发出事业行为,这不是我们理想的最高人格么?
(选自《细雨下点碎落花声》,有删改)
(1)作者认为怎样“使我们的生活丰富”?
(2)下列有关文章内容的理解和论证分析不正确的一项是
A.本文论证思路为提出问题、分析问题和解决问题,结构类型为总﹣﹣分﹣﹣总。 B.作者认为人的思想、情绪、意志、行为等,都属于生活内容中的“对内经验”。 C.人们无事时投身自然,置身闹市,观察、体验,可看出其“对外经验”能力高下。 D.第③段中作者写自己站在铁匠家门口浮想联翩的经历,是用例证法证明观点。 (3)请理解第④段中画线句子的含义。
这就是使我们的“心”成了一个多方面的折光的镜子,照着那简单的物件,变成多方面的形态色彩。
(4)第⑤段中作者说“这个实在很简单”,你认为是否简单?请联系实际谈谈看法。 【分析】本文开宗明义,把生活内容分为对外经验和对内经验。然后论证了使生活丰富的方法:一方面提升我们对外经验的能力,使我们观察研究的对象增加;一方面提高我们内在经验的质量,使我们思想情绪的范围丰富。文章联系生活,富有哲理。
【解答】(1)本题考查文章信息的提取。文章开门见山的,表明作者观点“在我看来……我们要想使生活丰富,就要在这两方面着手……”,因此,本题可用第①段末尾部分来作答,即:一方面提升我们对外经验的能力,使我们观察研究的对象增加;一方面提高我们内在经验的质量,使我们思想情绪的范围丰富。 (2)本题考查文章内容的理解和论证分析。 ABD.正确。
C.有误,第②段中,“走到自然中……或跑到闹市里观看……最容易看出我们思想智慧的程度高下”,可见人们无事时投身自然,置身闹市,观察、体验,是可以看出人的“思想智慧的程度高下”,不是“能力高下”。 故选:C。
(3)本题考查句子含义的理解。第④段中画线句子运用了比喻论证的方法,把“心”比作
镜子,具体生动地证明了把一个单调的、平常的环境,化成一个复杂的、丰富的对象,使它表现出多方面(艺术、人生、社会、科学、哲学)的境相的道理。
(4)本题考查对文章内容的拓展延伸。第⑤段中:使我们“对内经验”也扩充丰富,使我们的感情意志方面也不寂寞,这个实在很简单。作者的这种看法,是有道理的。答题时,我们可以顺着作者的思路,即:把情绪意志表现为“行动”,积极地奋勇地行动,就能使生活丰富的道理,联系生活中小事,进行作答即可。如果有相反的看法,认为“使我们‘对内经验’扩充丰富,使我们的感情意志方面不寂寞”是很难做到的,按评分要求,这样最多只能得到一半的分数,因此最好不要从“不简单”的角度答题。 答案:
(1)一方面提升我们对外经验的能力,使我们观察研究的对象增加;一方面提高我们内在经验的质量,使我们思想情绪的范围丰富。 (2)C
(3)把一个单调的、平常的环境,化成一个复杂的、丰富的对象,使它表现出多方面的境相。
(4)示例:简单。“我们只要积极地奋勇地行动,投身于生命的波浪、世界的潮流,一叶扁舟,莫如所属,遍尝各种情绪细微的变化,经历一切意志汹涌的起伏。”比如,在学习和生活中,我们会经历失败,也会经历成功;会得到朋友的关心,也可能会被朋友误解等,让我们感受到酸甜苦辣,正是这些事情丰富了我们的生活。
【点评】回答重点句子理解(作用)的思路:从内容和结构两方面考虑。语言组织:这句话写出了……(内容),结构上起到了……(引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等)的作用。
15.(2021广东)阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一:
“曾经,博物馆是有围墙的,展览以实物形式进行。”四川广汉三星堆博物馆副馆长朱亚蓉说,“得益于先进的技术,‘云端’观展成为常态,展览借助科技走到不同城市,数字化让博物馆的边界变得模糊了,博物馆真正实现了无处不在。” 材料二:
走进改造升级后的三星堆博物馆综合馆,生动、丰富的多媒体技术更全面、更深入地表达了三星堆文化内涵。序厅里,多媒体“三星堆之眼”展现三星堆发现发掘关键节点;正厅里,L型视频墙用逼真的三维动画呈现了三星堆古城形成过程,吸引不少观众驻足观看。
三五好友相聚,赏花品茗,抚琴对弈……打开湖南省博物馆网上展厅,进入《闲来弄风雅——宋朝人慢生活镜像》专题,伴着古琴乐曲,宋朝文人雅士的生活场景徐徐展开。该展览运用AR、VR、三维影像制作等技术,制作了360°全景线上虚拟展厅,全方位立体式呈现了80余件文物。
去年9月,在首都博物馆举办的“互联网+中华文明”数字体验展,处处给人惊喜:拨动加入交互密码的“古琴”,一曲《广陵散》在指间流淌;和着观众的动作,一袭长沙马
王堆汉墓出土的“素纱衣”翩翩起舞……一名带着孩子来观展的退休教师说:“科技与文化结合使展览寓教于乐,增强了孩子对传统文化的理解和热爱。” 材料三:
近年来,许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。数据采集过程乍看并不复杂:采用三维激光扫描仪、高清相机等设备收集文物数据,再利用这些数据建起文物的三维模型。然而要还原文物的历史容貌,还需要高精度的数据。以三星堆博物馆的青铜神树为例,因体型庞大,技术人员将几十块残件分段扫描再拼接,单扫描就用时一个多月,数据处理就用了半年。在虚拟复原时,高精度的数据往往能做到高度复原文物的每一块残件乃至细节,作为文物修复的重要参考。
再以湖南省博物馆的古琴“飞泉”为例,古琴的形制和漆色断纹具有很高的美学价值,其修复需要最小干预和有效保护。修复师运用扫描的三维数据,对缺失部分的结构进行三维重建,然后进行虚拟修复,再修复实物,以此提高修复的精准度。 材料四:
如今,文物展品与数字技术的关系,早在考古发掘现场就已经形成了。走进三星堆遗址考古发掘现场的现代化大棚,只见围绕6个恒温恒湿的玻璃方舱,排开多个考古实验室。旁边的会议室里、占据整面墙的大屏幕实时显示考古大棚内的情况。每个发掘坑都设有24小时不间断拍摄系统,记录的数据是后期考古研究的珍贵资料。
目前正在进行的三星堆遗址发掘,无论是发掘技术还是多学科研究,都站在了世界考古的前沿。在实验室里,一件青铜器形状的白色硅胶套摆在桌上,这是为新发现的青铜尊量身定制的3D打印“防护服”。青铜尊器型大,采取传统的石膏固定提取,容易破碎。因此,先用3D扫描仪采集数据,再在3D打印出的模型上制作好硅胶保护套,给文物穿上后再提取。3D打印技术用在考古发掘上还是第一次。
此次考古还首次应用了高光谱数据采集与分析的技术,来识别文物的物质构成。对发掘坑表面进行光谱扫描,就可以预判文物的材质。比如青铜、象牙和丝织物的光谱表现就不一样,在肉眼看来只是黑色“土块”的物质,在高光谱成像仪的扫描下能一目了然。
(上述材料均选自2021年5月18日《人民日报》,有删改)
(1)下列对上述材料的理解分析,不正确的一项是 ...
A.材料二使用生动形象的文学性语言介绍网上展厅和数字体验展,增强了可读性。 B.采集数据、建立三维模型、还原文物的历史容貌并不复杂,如青铜神树的修复。 C.修复师运用扫描的三维数据对缺失部分的结构进行三维重建,有助于古琴的修复。 D.三星堆遗址的发掘技术已站在世界考古的前沿,如使用3D打印、高光谱数据采集等。 (2)数字化给博物馆的展览带来了哪些改变?请结合材料一、材料二简要概括。 (3)某地发现了一个宋窑遗址,其中部分珍稀瓷器已经破碎。如何运用数字技术让这些瓷器完整地呈现在大众面前?请结合上述材料简要回答。
【分析】本题是关于“博物馆”的主题阅读,。第一题分别考查学生对材料内容的理解与分析能力,第二题考查材料信息的提取与概括能力,第三题考查材料内容的理解与语言运用能力。
【解答】(1)这是一道选择题,在理解材料内容的基础上,从材料中找出各选项相对应的句子,进行仔细地分析比对,即可作出选择。
ACD.正确。
B.有误,根据材料三“以三星堆博物馆的青铜神树为例,因体型庞大,技术人员将几十块残件分段扫描再拼接,单扫描就用时一个多月,数据处理就用了半年”可知“采集数据、建立三维模型、还原文物的历史容貌并不复杂,如青铜神树的修复”说法错误。 故选:B。
(2)解答此题学生要了解材料,并对每则材料进行提炼总结。根据“得益于先进的技术,‘云端’观展成为常态,展览借助科技走到不同城市,数字化让博物馆的边界变得模糊了,博物馆真正实现了无处不在”“生动、丰富的多媒体技术更全面、更深入地表达了三星堆文化内涵”“制作了360°全景线上虚拟展厅,全方位立体式呈现”“科技与文化结合使展览寓教于乐,增强了孩子对传统文化的理解和热爱”等语句依次来概括提炼即可。
(3)根据“采用三维激光扫描仪、高清相机等设备收集文物数据,再利用这些数据建起文物的三维模型”“采取传统的石膏固定提取,容易破碎。因此,先用3D扫描仪采集数据,再在3D打印出的模型上制作好硅胶保护套,给文物穿上后再提取”可知,先用3D扫描仪对这些瓷器进行数据采集,对于完整的瓷器,利用采集的数据在3D打印出的模型上制作好硅胶保护套,给瓷器穿上后再提取;根据“首次应用了高光谱数据采集与分析的技术,来识别文物的物质构成。对发掘坑表面进行光谱扫描,就可以预判文物的材质”“修复师运用扫描的三维数据,对缺失部分的结构进行三维重建,然后进行虚拟修复,再修复实物,以此提高修复的精准度”等语句可知,对破碎的瓷器,用高光谱数据采集与分析的技术来识别其物质的构成,加上之前扫描收集到的三维数据,对结构进行三维重建,进行虚拟修复,再进行实物修复,恢复原貌。 答案: (1)B
(2)①由实物形式展览变成“云端”观展,突破空间限制,使博物馆无处不在; ②能更生动、全面、深入地表达文物的文化内涵; ③文物全方位立体式呈现,科技与文化结合,使展览寓教于乐,更具吸引力。
(3)①先用3D扫描仪对这些瓷器进行数据采集,对于完整的瓷器,利用采集的数据在3D打印出的模型上制作好硅胶保护套,给瓷器穿上后再提取; ②对破碎的瓷器,用高光谱数据采集与分析的技术来识别其物质的构成,加上之前扫描收集到的三维数据,对结构进行三维重建,进行虚拟修复,再进行实物修复,恢复原貌。
【点评】材料阅读题给出一组材料,考查学生的理解分析能力,以及发现问题、解决问题的能力,旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题,要灵活地联系生活,联系社会实际,用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
16.(2021福建)阅读下面的文字,完成问题。
春走老山界 谭谈
其实,只有到了四月,山野里的春色才最浓烈,最灿烂,春的表演才最癫狂!嫩绿的新叶,压在深绿的老叶上,此时全部张开了身姿,展示着它的魅力,使山色具有了鲜明的
层次感。各种各样的野花,张狂地绽放,把或浓或淡的芳香,洒满坡坡岭岭。整个山野,都沐浴在芳香里。
我们此行,是去拜会红军长征途中著名的老山界。
汽车,在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼,贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树,仿佛一个个绿色的云团,浮动在天际。刚刚下过一场雨,山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现,像一个披着婚纱的新娘,姿态娇美。 老山界,深藏在舜皇山里。
我们一路奔山而上,去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪,一丛丛、一树树紫色的杜鹃花,正热烈地绽放着,璀璨一片。紫花坪,真是名副其实!沿着山谷,一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后,窜动在小溪里的溪水更充沛了,溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖,一蹦而下,化身壮丽的瀑布;遇到巨石,委曲求全,绕道而行。它总是千方百计向前奔去,去探寻更广阔的世界……山东的溪,出山后注入湘江,而山西的溪,下山后就汇入资江。最后,都走进洞庭、长江、大海,到达它们终极的目标。 终于,一块巨石立在我们面前。几个威严的大字,赫然入目:老山界。这里是1934年11月,红军长征经过惨烈的湘江之战后,翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一,记下了这段难忘的经历。于是,一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本,激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈,为宣传红军精神,傍着这座山的东安、新宁、城步三地,都立有老山界的碑石。那么,哪里,才是真正的老山界?这座山很大,老山界也很大。红军穿山而过,陆老到底描绘的是哪一段?这并不重要了。或者应该说,三块碑石标示的,都是真的。
在这里,不时看到一队队游人,艰难地走在这条山道上,追寻当年红军的足迹。我站在碑前,望着山间荆棘丛生的小道,陷入了沉思。当年,红军战士,一路走去,走过二万五千里,经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗,多少鲜活的生命,倒在这条路上啊! 这时,又一队着蓝色红军服的人,站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓,一个个神情庄重。每天,这块碑前,这条路上,总有人在追寻红军的足迹。他们中,有工人,有农民,有学生,有老者,更有青年……红军自有后来人啊!
如今,有一个汉子,走进了这座山,他沿着当年红军的足迹,要与居住在大山深处的山民手拉手,领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶,带出山去,送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐,放弃他在美国已有相当规模的事业,毅然回到家乡,寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶,一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林,如今成了山民的取款机。
踏春舜皇山,追寻老山界,探访采茶人,让人发出由衷的感叹:老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上!
(有删改)
(1)下列对文章的分析,不正确的一项是 ...
A.文章以走访老山界的游踪为行文线索,串联起作者的见闻与感受,脉络清晰。 B.第3段联想丰富,描绘了一幅娇美动人的雨后山景图,给人以如梦如幻之感。
C.第6段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾,体现其求真精神。 D.文末“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益,写出了山民的获得感。 (2)首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点?表达什么情感?请结合全文简要分析。
(3)联系上下文,按照要求赏析。
①我们此行,是去拜会红军长征途中著名的老山界。(赏析加点词语) ..
②遇到高崖,一蹦而下,化身壮丽的瀑布;遇到巨石,委曲求全,绕道而行。(赏析句子)
(4)文章写老山界时,还提及陆定一的《老山界》,这样写有什么好处?请简要分析。 (5)结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”?这与标题有什么内在联系?请简要分析。
【分析】文章以走访老山界的游踪为行文线索,串联起作者的见闻与感受,脉络清晰。作者描绘了一幅娇美动人的雨后山景图,是对老山界的赞美,人们来寻找红色足迹,是对老山界的敬仰,最后指出老山界人的新长征也会应有不怕吃苦、坚持不懈的长征精神,对老山界振兴之路的期望和祝福。
【解答】(1)本题考查学生理解作品内容、分析作品结构、概括作品主题的能力。 ABD.正确;
C.有误,“写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾,体现其求真精神”说法错误,依据原文第六段“哪里,才是真正的老山界?这座山很大,老山界也很大。红军穿山而过,陆老到底描绘的是哪一段?这并不重要了。或者应该说,三块碑石标示的,都是真的”可知,虽未确定陆老笔下老山界的位置,但并未觉得遗憾,因为作者认为这不重要了,重要的是每一块石碑都是“纪念革命先辈,为宣传红军精神”,所以选项说“遗憾,体现求真精神”理解错误。 故选:C。
(2)本题考查学生理解文章内容和作者情感的能力。依据原文第一段“只有到了四月,山野里的春色才最浓烈,最灿烂,春的表演才最癫狂”可提炼出关键词“最浓烈、最灿烂”,所以作者笔下“山野里的春色”特点是最浓烈、最灿烂。“山野里的春色”在作者眼里的浓烈灿烂,与作者对其的喜爱和赞美有关,“我们一路奔山而上,去追寻老山界“则体现了在如此绚烂的春天去探访老山界的期待与向往。
(3)本题考查学生体会重要词语、语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①鉴赏词语,首先理解词语含义,看有无修辞,看词语在此句的使用效果和表情达意效果。“拜会”指拜访会见,常用于正式、庄重场合。作者探访老山界,却说是拜访会见,用语庄重,带有敬意,表达对老山界的无比敬爱之情。
②解答鉴赏句子此种题目,需从语言的修辞角度、表达技巧角度,句式角度、描写角度、语言特点等多方面深入探究。“一蹦而下”“委曲求全,绕道而行”是运用了拟人手法,将溪水人格化,“一蹦而下”写出了崖石间溪水的奔流之美,“委曲求全,绕道而行”生动地写出了溪水能屈能伸、一往无前的品格之美。
(4)本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。解答此类题目,要从内容、情节结构、人物形象塑造、主题揭示、读者感受等角度去思考。
陆定一的《老山界》写了陆定一跟随中央纵队从广西老山界经过时一段难忘的经历,加入此内容,从内容角度看,点明老山界是红军长征的途经地,增强文章的历史感,丰富了文章内容;从情节角度看,下文主要写了“这块碑前,这条路上,总有人在追寻红军的足迹。他们中,有工人,有农民,有学生,有老者,更有青年......红军自有后来人啊”这些新时代的人们热情追随长征之路,走出一条新的长征之路,所以陆定一的《老山界》为下文写老山界人的新长征之路做了很好的铺垫;从读者感受角度看,有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。
(5)本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。依据文章结尾处“山民们在山中采到野茶叶,一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林,如今成了山民的取款机”可知,现在的老山界人正沿着这条曾经的长征之路,发展经济、努力振兴,所以这条路现在是一条乡村振兴之路。在这条振兴经济的路上,老山界人的新长征也会应有不怕吃苦、坚持不懈的长征精神。题目是“春走老山界”,这里的春天是最浓烈、最灿烂的,春天也是希望,是开始,老山界的春天,也有着深刻的含义,寓意着老山界迎来“乡村振兴”的春天,也是对老山界振兴之路的期望和祝福。 答案: (1)C
(2)第一问:最浓烈、最灿烂。第二问:表达作者对春天的赞美,对春访老山界的期待与向往。
(3)①“拜会”指拜访会见;用语正式、庄重,表达对老山界的敬意。
②【示例】将溪水人格化,生动地写出了崖石间溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往无前的品格之美。
(4)点明老山界是红军长征的途经地,为下文写老山界人的新长征之路做铺垫;丰富文章内容,增强文章的历史感;有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。
(5)第一问:“新长征路”指老山界乡村振兴之路,老山界人新长征的胜利需要继承发扬长征精神。
第二问:暗示老山界迎来“乡村振兴”的春天,揭示了标题中“春”的深层含意。 【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析,可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法,如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析;第二如果没有使用修辞方法,就要看看是否使用了特殊的表现手法,比如对比、象征等,有就依据各个表现手法的作用进行分析;第三如果都没有,我们就要从句子里面有特色的词语去分析,比如一系列动词的使用,﹣系列四字短语的使用等方面去分析。这三点是最常见的,要能够掌握住。
17.(2021吉林)阅读下面文章,完成问题。
去艾青先生故乡
钱红莉
艾青先生故乡,是距金华市区很远的一个小村子。
先生老家,大极,无数房子,一进又一进,灰了,旧了。走着走着,至一中庭,天井
储满白亮亮的阳光。墙壁阴影处,挂一匾额,《蒋氏家训》,松花黄的底,衬几行淡青的字:
一戒溺爱护短,要严慈相济。 二戒重男轻女,要一视同仁。 三戒粗暴任性,要说服疏导。
“二戒重男轻女”—民国时期的乡绅,早有如此心胸眼界,着实了不起。艾青先生自小便生长于这样自由气氛的家庭,难得。
艾青先生家,至少有三十间屋子吧,陈列他各个时期的照片,犹如黑白老电影,将一名游子的一生,定格于故乡的庭院。离开众人,我一人自这间屋迈至那间屋,一点点了解他的生命历程……我在一张聂鲁达的生日宴会照前,徘徊良久—原来,艾青与聂鲁达处在同一时代。我的脑海里储存的,仅仅有艾青对于一位乡下妇女大堰河的深情,以及那首著名的家国之诗,却不知他足迹遍布东欧、南美,竟也去过聂鲁达的国度,参加他五十岁生日宴会。
看完墙上相片,再去陈列柜寻觅,无数诗集封面,已然泛黄,风一吹,似要折断。许多竖排繁体版本,让人有点儿恍惚,仿佛一脚踏入旧日时光。所有人影都是旧的,唯有思想簇新。
自旧到新,这里有一位诗人一生的路程。
十几位孩子站在厅堂,朗诵艾先生的名篇。稚嫩的脸,闪亮的眼,青葱的语气,阳光映射于孩子们光亮的额上,有白银一样的质地。站在阴影处,认真倾听这些孩子们的发声,一字一顿,语感、韵律以及内在的节奏……忽然感动起来,这是《诗经》里的中国,几千年了,这种民间的气质依然在,未曾消逝。
一群鸟一样欢快的孩子,有不少热爱写诗的。他们将打印好的诗,呈给诗人蓝蓝批阅。蓝蓝汗流浃背,毫无焦躁之气,一行一行认真地读着,赞美着。对每一个孩子,她皆不吝溢美之词。其中一个女孩,默默等在最后,腼腆不前。她的老师牵着她走向蓝蓝,帮她寒暄介绍……这位金华乡下的小学老师,很了不起,她在孩子们心里种上了诗歌的种子。
去年在黄山宏村,我们放弃午休,静静地坐在餐桌旁,听诗人树才讲自己如何启发孩子们写诗。今年在金华乡下,看蓝蓝大汗淋漓地赞美孩子们稚嫩的文笔。对于真正的诗人,我一直心存敬畏。如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转,那么,诗人们是一盏盏明灯,照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落。
一直相信,一个国家,只要有诗人在,它也就不至于沉堕到哪里去。诗歌的力量潜移默化,它并非一棵树摇动另一棵树,而是一片星光映衬另一片星光,是用心的陪伴,是清新的启蒙,也是永久的照耀。
我们去赤松镇,参观佛手园。来得不是时候,佛手的果实十月成熟,那时该是满目橙黄,雍容交错,像抒情的动词,生生不息,绚烂多姿。如今,一派青色,郁郁累累于枝头,温柔沉静。也好,人世过于喧嚣,适当的寡言,何尝不是一种净化?
出佛手园,远处有山,山中有岚,有云。岚清,云白,绸缎一般,棉花一般,曼妙而行,逍遥自在。除了爱,还有眼前这山川草木。小小人类身处自然,永不孤单。那些草木,那些动物,那些自然界中的生灵,各安其所,相处自洽。而人类,不免焦虑,屡屡焦
虑,内在小宇宙紊乱,何不走到自然中,谦卑蹲下,去学习一株草、一颗露珠的宁静? 金华美食,名不虚传。吃到最为新鲜的菱角、莲子,有着自河里采下便来到餐桌的鲜嫩簇新。菱角、莲子这两样水中仙物,生熟皆宜。老菱角皮厚,需双手捧了,以尖齿叩开,吃相颇不雅观。老菱角要怎样吃呢?在小河之上,双腿悬空于老木桥,悠悠荡荡吹着藕花风,如此心无旁骛地吃起来,才契合人类的野性。
有一餐,晕车导致对肉类失去胃口,事后方知,那一道道肉类佳肴,正是大名鼎鼎的金华两头乌烹制而成。我一块也未品尝,但那餐饭,确乎吃出了诗性。只说平常无奇的猪尾、猪头、猪耳之流,是不好登大雅之堂的,但这也拦不住厨师的一颗匠心,他在这些庸常食物下,垫一张荷叶。正是这青翠无尘的荷叶,让一盘菜变得雅致起来。虽未动箸,我一直在观赏它,何其美焉。建于雅俗之间的美,接地气,又有底气,像汪曾祺的那些水墨画,哪怕一棵葱一瓣蒜,涵容不尽,怎么看,怎么美气。你能说一盘被荷叶衬托的猪头肉俗吗?不能,因为它让你看见了一颗诗心。
夜里,来自各地的诗人们,坐在灯光下,讨论“人文精神与诗歌”。所谓人文,莫非人性与文明。诗歌呢?如果土地的伦理,是长出庄稼,那么,诗歌的伦理,就是要有温暖的心肠。因为和冰冷的智力相比,我们更相信温暖的心肠。
(选自《光明日报》,有删改)
(1)艾青先生的故乡充满诗情。文中写了哪些与诗有关的事情?(写出两件即可) (2)文章画线处,作者为什么对“真正的诗人”一直心存“敬畏”?请分析原因。 (3)下面的句子使用了什么修辞手法?写出了景物怎样的特点? 岚清,云白,绸缎一般,棉花一般,曼妙而行,逍遥自在。 (4)结合文章内容,分析结尾处“温暖的心肠”的含义。
【分析】文章以“去艾青先生故乡”为题,文中写到了与“诗”有关的事情:十几位孩子站在厅堂,朗诵艾青的诗歌;蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿,并不吝惜赞美之词,表达了对诗歌的热爱。
【解答】(1)本题考查概括事件的能力。文中写到了与“诗”有关的事情有:“十几位孩子站在厅堂,朗诵艾先生的名篇。稚嫩的脸,闪亮的眼,青葱的语气,阳光映射于孩子们光亮的额上,有白银一样的质地……”,可概括出“十几位孩子站在厅堂,朗诵艾青的诗歌”;“他们将打印好的诗,呈给诗人蓝蓝批阅。蓝蓝汗流浃背,毫无焦躁之气,一行一行认真地读着,赞美着。对每一个孩子,她皆不吝溢美之词”,可概括出“蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿,并不吝惜赞美之词”。
(2)本题考查理解句子含义。句子含义一般与上下文有关,作者为什么对“真正的诗人”一直心存“敬畏”?此句应与后文有关,后文是“如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转,那么,诗人们是一盏盏明灯,照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落”,可概括出“因为诗人是一盏盏明灯,可以照亮幽暗的角落”;“一直相信,一个国家,只要有诗人在,它也就不至于沉堕到哪里去。诗歌的力量潜移默化……”,可概括出“诗歌具有潜移默化的力量,诗人能够影响人或国家积极向上”。
(3)本题考查赏析句子。“绸缎一般,棉花一般”运用比喻,写出流岚和白云的光洁、柔软的特点;“曼妙而行,逍遥自在”运用拟人,“曼妙”是自然的美好,此句写出流岚和
云朵飘动的美妙与自由。
(4)本题考查理解重要词语的含义。“温暖的心肠”一词首先抓住“温暖”来理解。结合“所谓人文,莫非人性与文明”“因为和冰冷的智力相比,我们更相信温暖的心肠”可知,“温暖的心肠”是与“冰冷的智力”相对的人性当中的美好的东西。然后结合全文寻找能够体现“温暖”的内容。结合“蓝蓝汗流浃背,毫无焦躁之气,一行一行认真地读着,赞美着。对每一个孩子,她皆不吝溢美之词”“这位金华乡下的小学老师,很了不起,她在孩子们心里种上了诗歌的种子”“我们放弃午休,静静地坐在餐桌旁,听诗人树才讲自己如何启发孩子们写诗”可概括出:诗人和老师启发和保护孩子们对诗歌的热爱”;结合“小小人类身处自然,永不孤单。那些草木,那些动物,那些自然界中的生灵,各安其所,相处自洽。而人类,不免焦虑,屡屡焦虑,内在小宇宙紊乱,何不走到自然中,谦卑蹲下,去学习一株草、一颗露珠的宁静?”可概括出:热爱自然万物,与之和睦相处并从中得到启迪;结合“老菱角要怎样吃呢?在小河之上,双腿悬空于老木桥,悠悠荡荡吹着藕花风,如此心无旁骛地吃起来,才契合人类的野性”“建于雅俗之间的美,接地气,又有底气,像汪曾祺的那些水墨画,哪怕一棵葱一瓣蒜,涵容不尽,怎么看,怎么美气。你能说一盘被荷叶衬托的猪头肉俗吗?不能,因为它让你看见了一颗诗心”可概括出:即使在平凡的生活中也有诗心。 答案:
(1)①十几位孩子站在厅堂,朗诵艾青的诗歌;②蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿,并不吝惜赞美之词。
(2)因为诗人是一盏盏明灯,可以照亮幽暗的角落;诗歌具有潜移默化的力量,诗人能够影响人或国家积极向上。
(3)运用比喻,写出流岚和云朵的光洁、柔软,给人的美好感受;运用拟人,写出流岚和云朵飘动的美妙与自由。
(4)①诗人和老师们启发和保护孩子们对诗歌的热爱;②热爱自然万物,与之和睦相处并从中得到启迪;③即使在平凡的生活中也有诗心。 【点评】赏析句子的表达效果可从以下几方面入手:
(1)修辞手法,表现手法,富有表现力的词语本身:如词语的感情色彩(贬词褒用、褒词贬用)、词语的语体色彩(方言、口语、书面语)、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体凝练传神等。
(2)答题模式:效果词(形象生动、准确传神等)+结合词语的语境义+作者的思想感情。
(3)联系句子所涉及人物的深层感情,有时还要考虑作者的感情。
18.(2021吉林)阅读下面文章,完成问题。
人之用勇,不可不慎
李方刚
①勇敢,可能是人类在动物兽群野蛮争斗时代就拥有的现象,并作为一种精神基因传承到人类时代。所以,无论在哪一种文化中,勇敢都是让人热血澎湃的人生品质和精神力量。
不管是善良之人,还是邪恶小人,都对勇敢和勇敢者尊崇有加。然而,勇敢在所有人群中的普适性,却使这种精神容易走向极端,成为莽撞的代名词。孔子关于勇敢的智慧,其深刻意义在于告诫人们勇敢是复杂的。
②孔子认为,真正的勇敢是见义而为,而“见义不为,无勇也”。孔子非常推崇勇敢的精神品质,他认为“勇者不惧”,乃是与“知者不惑”“仁者不忧”并为人生三种支柱性的品质,即所谓的仁、智、勇。
③孔子提醒人们的是,“勇”要与“智”相结合,真正的“勇”应该是将“智”融合在内的,可称之“智勇”。在今天的社会,“见义勇为”是值得称道的勇敢之举,但是,如果孔子再世,也不会莽撞地见义勇为,同样会“临事而惧,好谋而成”,让勇敢和智慧结合起来。孔子的看似不够勇敢的“智勇”,值得现代人借鉴。
④勇需要智的充实。更重要的是,勇敢很容易越界,成为一种邪恶的力量,它必须要有正义、道德的关照和约束。历史上,那些拥有权力的人,如果没有明确的社会道德和正义观,“勇敢”起来的结果就是造反、割据一方,造成生灵涂炭;而那些勇猛有余的普通人,没有正确的道德观念,“勇敢”起来的结果,或许就是走上偷盗、危害社会的道路。 ⑤对于今人来说,普通人的勇敢尤其需要“义”的指引,很多年轻人容易受到那种不正义的“勇敢者”的吸引,做出伤害他人和社会的事情,最终导致自己前途尽失。
⑥正是出于“义”的考虑,孔子认为人们在好勇的同时,还要重视学习,这样才能明白什么是“义”,勇敢才不会误入歧途。“好勇不好学”的弊端是容易捣乱闯祸。真正的勇敢,应该经得起正义和道德的“考验”,也就是说它是“义勇”;如果经不起正义和道德的“考验”,“勇敢”只是一种原始的生命冲动,越是“勇敢”,越是招致灾祸和不幸。 ⑦在孔子看来,智慧会最大限度地增强勇敢的力量,而通过“义”的关照和约束,勇敢才能从原始生命冲动的能量,变为一种善的人性力量。 ⑧勇敢,不可不慎。
(选自《论勇敢》,有删改)
(1)文中孔子认为 、知者不惑、 是人生三种支柱性的品质。 (2)下列选项不适合作为第③段事实论据的一项是 ...A.《狼》中屠户机智应对尾随他的两只狼,最后勇敢杀狼。
B.《唐雎不辱使命》中唐雎与秦王斗智斗勇,最终使秦王妥协,维护了安陵国的尊严。 C.《智取生辰纲》中晁盖一行人智用天时、地利、人和,成功劫取生辰纲。
D.《三顾茅庐》中张飞因刘备访诸葛亮两次不遇而口出狂言,要用麻绳将诸葛亮绑来。 (3)第⑥段画线句运用了什么论证方法?请简要分析其作用。 (4)联系生活实际,谈谈你在“用勇”方面得到的启示。
【分析】文章的标题就是本文论点:人之用勇,不可不慎。第二段孔子认为勇者不惧、知者不惑、仁者不忧为人生三种支柱性的品质,即所谓的仁、智、勇。第三段分论点是:孔子提醒人们的是,“勇”要与“智”相结合,真正的“勇”应该是将“智”融合在内的,可称之“智勇”。第五六段指出:孔子认为人们在好勇的同时,还要重视学习,这样才能明白什么是“义”,勇敢才不会误入歧途。第七段的分论点是:在孔子看来,智慧会最大限度地增强勇敢的力量,而通过“义”的关照和约束,勇敢才能从原始生命冲动的能量,
变为一种善的人性力量。最后第八段总结论点,与题目照应。
【解答】(1)本题考查对内容的概括。从第②段“孔子非常推崇勇敢的精神品质,他认为‘勇者不惧’,乃是与‘知者不惑’‘仁者不忧’并为人生三种支柱性的品质”可知此填空项内容。
(2)本题考查对论据的选取。本段的分论点是:孔子提醒人们的是,“勇”要与“智”相结合,真正的“勇”应该是将“智”融合在内的,可称之“智勇”。 ABC.补充的论据都是“智勇”的事实论据,可以作为第③段事实论据;
D.《三顾茅庐》中张飞因刘备访诸葛亮两次不遇而口出狂言,要用麻绳将诸葛亮绑来。这个论据张飞的表现是有勇无谋的冲动,不是“智勇”,所以不适合作第③段事实论据。 故选:D。
(3)本题考查论证方法。第⑥段画线句是从道理上分析勇敢的正确含义,属于道理论证;同时,“真正的勇敢,应该经得起正义和道德的‘考验’,也就是说它是‘义勇’”这是从正面分析论证;“如果经不起正义和道德的‘考验’,‘勇敢’只是一种原始的生命冲动,越是‘勇敢’,越是招致灾祸和不幸”这是从反面分析论证,前后构成正反对比论证;通过“义勇”和经不起正义和道德的“考验”的勇敢的对比,证明了“义勇”的好处,非“义勇”的后果,有利证明的论点。
(4)本题是开放性试题,谈谈生活实际中“用勇”得到的启示。只要观点明确,表达通顺即可。
示例1:生活中、我们在好勇的同时,要重视学习,真正明白“义”的含义。这样才会使勇敢变为善的力量,否则就有可能误入歧途。
示例2:生活中这样的事情也很多,比如在马路上遇到歹毒行凶抢劫,我们不要鲁莽冲动和凶手正面冲突,我们要临危不惧,冷静并开动脑筋,想办法报警或拖延时间等智取办法化解困境,这才是真正的勇敢。逞一时匹夫之勇莽撞冲动做事,往往会付出不必要的代价。 答案:
(1)勇者不惧 仁者不忧 (2)D
(3)论证方法:道理论证、对比论证(正反对比论证)
作用:用经得起正义和道德考验的勇敢与经不起正义和道德考验的勇敢进行对比,突出强调有“义”的勇敢才是真正的勇敢。
(4)示例一:生活中,面对非正义行为,我们一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法。
示例二:生活中。我们要心存正义,恪守道德,遇事冷静,明辨是非。智慧会最大限度地增强勇敢的力量,而通过“义”的关照和约束。勇敢才能从原始生命冲动的能量,变为一种善的人性力量。
【点评】议论文的论证方法主要有:举例论证,比喻证论,道理证论,对比论证。分析论证方法的作用要联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点。
19.(2021海南)阅读下面非连续性文本,按要求完成问题。
海南灯塔
①海南岛海域辽阔,有众多的港口、暗礁、险滩和岬角。对于船员们来说,灯塔是最直观有效的避险和校正航标,攸关安全乃至生死。在航海活动中,船员可以根据灯塔的方位、高度、射程等来确定自己的位置和远近,在迷雾、风暴等恶劣环境中也不会迷路。由此,灯塔也被誉为“航船的保护神”。
②目前,海南沿海地区分布着30多座灯塔和400多个大小灯桩、灯浮标等航标。这些大大....小小的灯塔和航标,如环嵌宝岛的夜明珠,形成绵长的灯塔链。
③矗立在海南省文昌市北端海角的木栏头灯塔,就守卫着一片格外危险的水域。这里扼守着琼州海峡东口,岬角前方有着海水流速号称世界第二的“急水门”,海况极复杂,暗礁密布,到了退潮时,海上甚至会出现一段段“小瀑布”般的激流。历史上这片水域被叫作“鬼门关”,船只常会遇险。灯塔建成后,过路航船不再误入歧途。
④2019年3月,位于海南省文昌市的铜鼓咀新灯塔建成,这座形似火箭、位于文昌航天发射基地附近的灯塔也被赋予了新的使命——护航“天运”。海上运来的大型火箭会凭借灯塔指引进入基地,同时,灯塔还为火箭发射进行安全警戒,设置专用方位点校准轨道坐标。
⑤海南省三沙市目前已拥有灯塔十几座。北礁灯塔和浪花礁灯塔被称为西沙双子塔,如同屹立在南海上的“女神”,守护着西沙的南、北大门。没有灯塔之前,两礁附近水深流急,平时涨潮时礁盘多隐没水下,很难发现,有不少船只在此触礁遇难。灯塔建成后,避免了很多海难。一些在附近打鱼的渔民喜欢把渔船锚泊在灯塔边上的环礁湖里,躲避风暴或休憩。他们说:“有灯塔在,心里更踏实。”
⑥如今,现代导航技术的发展已一日千里,但卫星导航定位仍有微量偏差,而即便是微量偏差,也可能导致船毁人亡,所以,船长、水手仍喜欢看灯塔导航。灯塔是航船的守护神,而守灯人则是灯塔的守护者。灯塔需要24小时有人值守,“人塔合一,塔人不分”才能保障其正常运行。守灯人的生活充满了琐碎和寂寞,他们也被称为“海和尚”。日出日落,潮涨潮落,枯燥的工作之外,还穿插着困苦甚至危险。在海南的不少灯塔中,都有着专门的守灯“世家”,世代传承守灯之重任,同时也延续着守灯人所独有的寂寞、孤独、困难甚至是危险,还有忠诚!
⑦南海“珠链”——海南灯塔,照亮了航船前行的方向,也见证了海南海岸的美妙与变迁。
(节选自《中国国家地理》,有删改)
【链接材料一】海南还有罕见的女守灯人,如“女承父业”的吴秋芳。她的父亲吴朝芹曾是琼崖纵队的战士,1957年成为守灯人。吴秋芳就诞生在灯塔旁的小茅草屋,因为住得太偏僻,她被村里孩子叫“野姑娘”。父亲去世后,她按照父亲的遗愿,把父亲葬在灯塔之畔,并在19岁就开始了艰苦而危险的守灯生活。
(摘自《中国国家地理》,有删改)
【链接材料二】网友说:当今世界,卫星导航技术已经得到了广泛应用。在先进导航技术的帮助下,驾驶舰船扬帆远航就像我们平时利用车载导航驾驶汽车一样轻松自如。灯塔已经没有实用价值,形同虚设,完全没有存在的必要了。 (1)选文第②段加点字词能否删去?为什么?
目前,海南沿海地区分布着30多座灯塔和400多个大小灯桩、灯浮标等航标。 ....
(2)选文第⑤段画线句运用了什么说明方法?有什么作用?
(3)【链接材料一】可以作为选文中哪一段文字的佐证材料?请选择恰当的一项 A.第①段 B.第③段 C.第④段 D.第⑥段
(4)你是否认同【链接材料二】中网友的观点?请结合选文内容说明理由。
【分析】本题为海南灯塔的材料阅读。第一题考查说明文语言的特点,第二题考查说明方法及作用,第三题考查对文本内容的理解,第四题考查理解文章内容及发表观点。 【解答】(1)“目前”限制了时间,不排除今后会有变化。“多”表示海南沿海地区分布着不止30座灯塔和不止400个大小灯桩、灯浮标等航标。如果去掉,就变成了确指的数量,与实际情况不符,这就过于绝对化。
(2)第⑤段画线句将建塔前和建塔后的情况进行对比,运用了作比较的说明方法,突出了灯塔能帮助船员指引方向及避险的重要作用。
(3)【链接材料一】主要介绍了罕见的女守灯人吴秋芳,传承父亲守灯之重任,延续着守灯人所独有的寂寞、孤独的事例,和第⑥段“在海南的不少灯塔中,都有着专门的守灯‘世家’”的内容相符。 故选:D。
(4)结合“船长、水手仍喜欢看灯塔导航。灯塔是航船的守护神,而守灯人则是灯塔的守护者”可知,“灯塔已经没有实用价值,形同虚设”的观点是错误的。因为卫星导航定位仍有微量偏差,而即便是微量偏差,也可能导致船毁人亡,塔仍是最直观有效的避险和校正航标,船长、水手仍喜欢依靠灯塔导航。据此作答即可。 答案:
(1)不能删,因为“目前”一词表示时间限定,“多”字在数量上表有余数,说明选文中介绍的灯塔数量只是当时统计得出的结果,去掉这些加点字词,句子的意思就变成了确指的数量,与实际情况不符,所以不能删去。体现了说明文语言的准确性和严谨性。 (2)作比较,突出了灯塔能帮助船员指引方向及避险的重要作用。 (3)D
(4)不同意。因为原文中提到卫星导航定位仍有微量偏差,在狭窄又危险重重的水道上,灯塔仍是最直观有效的避险和校正航标,船长、水手仍喜欢依靠灯塔导航。可见,现代导航技术虽给航海提供了便利,但灯塔依旧有它不可替代的作用。 【点评】初中说明文常用说明方法的分类及作用:
①举例子:通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。 ③分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 ④作比较:把___和____加以比较,突出强调了事物的特征/事理。 ⑤打比方:将_____比作______,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥作引用:引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明,从而使说明的内容更具体、更充实。
⑦下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
20.(2021湖南张家界)阅读下列材料,完成下面小题。 材料一
2021年5月15日,“天问一号”探测器圆满着陆火星。“天问一号”探测器主要由环绕器和着陆巡视器(含“祝融号”火星车)两部分组成。前期,环绕器是搭载“祝融号”火星车的星际专车。在将“祝融号”火星车安全送达火星后,环绕器上升至中继轨道,此后数月它将变身为通信器,建立起“祝融号”火星车与地球之间的中继通信。“祝融号”火星车在着陆初期阶段,它与地面的通信通过环绕器采用UHF频段+X频段两种中继通信方式进行。X频段深空应答机负责环绕器与地面的通信,UHF频段收发信机负责“祝融号”火星车与环绕器之间通信,再加上2.5米口径的大天线,共同构成一个立体通信网。
(来源:中央纪委国家监委网站2021年5月26有改动)
材料二
“祝融号”火星车长啥样?“祝融号”火星从外貌上看,就像一只美丽的“蓝色闲蝶”,重240公斤,长33米,宽3.2米,高1.85米,携带6台科学载荷,可以全方位了解火星,并且回传珍贵的数据和照片。它由结构与机构、移动、天线、热控、供配电等10个分系统组成;具有四大主要功能:一是能够承受整个任务过程中的力学、热、辐射等空间环境:二是落火后与进入舱配合完成释放、分离任务;三是在火星白时完成火星表面感知、探测、移动等工作,在火星夜间进入待机状态;四是能够适应火星表面环境,具有自主休眠和唤醒能力。按任务要求,火星车拥有90个火星日(一个火星日约为一个地球日)的设计寿命。
(来源:中国青年报客户端2021年5月25有改动)
材料三
“祝融号”火星车如何在火星“荒野求生”?火星表面气压大约是地球大气的1%,火星表面白天最高温度大约27摄氏度,晚上最低温度大约零下130摄氏度;为了应对火星表面的低气压以及昼夜温差,研制团队为火星车配置了两套集热器,并采用了纳米气凝胶保温。火星大气表层光照强度大约是月球表层的三分之一,火星大气吸收太阳蓝绿光,容易造成光谱红偏,而且火星沙尘沉积也会影响太阳电池发电;为此,研制团队专门针对光照、沙尘等情况,设计了蝶形四展太阳翼,配置了特殊的电池等。火星上的风速可达每秒180米,这几乎是地球上特大台风风速的三倍还多,狂风会掀起大量的沙尘、石块,形成特大沙尘暴,让火星车的眼睛蒙尘、翅膀不再灵活;为了应对这些状况,研制团队使用了一种新材料,这种材料不易沾上灰尘,即使沾上也可以通过振动将其抖落。火星表面岩石密度大约是月球表面的2倍,其土壤的物理、力学特性虽然与月壤类似,但存在表层土壤坚硬、里层土壤松软的情况;研制团队对此采用了主动悬架设计,让火星车可以实现抬轮和蠕动,便于车轮下陷后脱困。
(来源:中国青年报5月25日有改动)
(1)阅读材料,下列表达正确的一项是
A.“天问一号”探测器由环绕器和“祝融号”火星车组成,环绕器既是星际专车又是中继通信器。
B.“祝融号”火星车在着陆初期阶段,x频段深空应答机负责环绕器与火星车的通信,UHF频段收发信机负责地面与环绕器之间的通信。
C.火星车由十个分系统组成,具有四大主要功能,按任务要求,它拥有90个火星日(一个火星日约为一个地球日)的设计寿命。
D.火星上的风速每秒180米,是地球上特大台风风速的三倍,形成特大沙尘暴,让火星车的眼睛蒙尘、翅膀不再灵活。
(2)“批注法”是我们常用的学习方法。请你从说明方法的使用或说明文语言特点的角度,为材料二划线的句子写一个批注。
“祝融号”火星车从外貌上看,就像一只美批注: 丽的“蓝色闪蝶”,重240公斤,长3.3米,宽3.2米,高1.85米,携带6台科学载荷,可以全方位了解火星,并且回传珍贵的数据和照片。
(3)用简洁的语言概括:研制团队采用了哪些措施让“祝融号”火星车克服困难“荒野求生”?(答出三点即可)
【分析】三则材料是关于“祝融号”火星车的,材料一写了“祝融号”火星车的运行过程,材料二写了“祝融号”火星车的样子,材料三写了“祝融号”火星车在火星“荒野求生”的措施。
【解答】(1)本题考查对材料信息的理解。
A.有误,根据材料一中“‘天问一号’探测器主要由环绕器和着陆巡视器(含‘祝融号’火星车)两部分组成”可知,“‘天问一号’探测器由环绕器和‘祝融号’火星车组成”表述不严谨;
B.有误,根据“‘祝融号’火星车在着陆初期阶段,它与地面的通信通过环绕器采用UHF频段+X频段两种中继通信方式进行。X频段深空应答机负责环绕器与地面的通信,UHF频段收发信机负责‘祝融号’火星车与环绕器之间通信”可知,选项“X频段深空应答机负责环绕器与火星车的通信,UHF频段收发信机负责地面与环绕器之间的通信”说法错误; C.正确;
D.有误,根据“火星上的风速可达每秒180米,这几乎是地球上特大台风风速的三倍还多,狂风会掀起大量的沙尘、石块,形成特大沙尘暴,让火星车的眼睛蒙尘、翅膀不再灵活”可知,选项中“是地球上特大台风风速的三倍”说法不准确。 故选:C。
(2)本题考查说明文的语言和说明方法。说明方法:材料二中的划线句子用了打比方和列数字的说明方法,将“祝融号”火星车比作“蓝色闪蝶”,形象、具体地说明了“祝融号”火星车的形状;又列举了大量数字,准确而又形象地说明了“祝融号”火星车的大小。说明语言:“全方位”意思是各个方面的总和全面发展,“全方位”一词说明火星车
功能齐全、巡视火星全面这一特点,体现了说明文语言的准确性。“重240公斤,长33米,宽3.2米,高1.85米,携带6台科学载荷”列举了大量精确的数字,不仅形象地说明了“祝融号”火星车的大小,也体现出说明文语言的准确性。
(3)本题考查对文章内容的理解。由“为了应对火星表面的低气压以及昼夜温差,研制团队为火星车配置了两套集热器,并采用了纳米气凝胶保温”可知,研究团队配置了两套集热器,并采用了纳米气凝胶保温;根据“研制团队专门针对光照、沙尘等情况,设计了蝶形四展太阳翼,配置了特殊的电池等”可知,研究团队设计了蝶形四展太阳翼,配置了特殊的电池等;从“为了应对这些状况,研制团队使用了一种新材料,这种材料不易沾上灰尘,即使沾上也可以通过振动将其抖落”可知,为了应对特大风暴,研究团队使用了一种不易沾上灰尘的新材料;根据“研制团队对此采用了主动悬架设计,让火星车可以实现抬轮和蠕动,便于车轮下陷后脱困”可知,针对火星土壤的特点,采用主动悬架设计,让火星车可以抬轮和蠕动。 答案: (1)C
(2)示例一:用了打比方和列数字的说明方法,形象、具体地说明了“祝融号”火星车的形状、大小等特点。( 答对一种说明方法且有作用说明即可)
示例二:“全方位”一词说明火星车功能齐全、巡视火星全面这一特点,体现了说明文语言的准确性。
(3)①配置了两套集热器,并采用了纳米气凝胶保温。②设计了蝶形四展太阳翼,配置了特殊的电池等。③使用了一种不易沾上灰尘的新材料。④采用主动悬架设计,让火星车可以抬轮和蠕动。
【点评】说明方法类答题技巧:说明文常用的说明方法有举例子、列数字、作比较等,要熟练掌握各种说明方法及其作用,注意说明方法的正确书写,如“作比较”不要误写作“做比较”。
21.(2021四川宜宾)读下面的材料,完成问题。 材料一
破窗效应
心理学研究上有个现象叫做“破窗效应”。就是说,一个房子如果窗户破了,没有人去修补,隔不久,其它的窗户也会莫名其妙地被人打破;一面墙,如果出现一些涂鸦没有及时清洗掉,很快的,墙上往往会布满乱七八糟的东西。一个很干净的地方,人们自然会不好意思丢垃圾;而一旦地上开始有垃圾出现,就会毫无愧疚地跟随。这真是很奇怪的现象。
心理学家研究的就是这个“引爆点”,地上究竟要有多脏,人们才会觉得反正这么脏,再脏一点无所谓;情况究竟要坏到什么程度,人们才会自暴自弃,让它烂到底。 任何坏事,如果在开始时没有被阻止,形成风气,改也改不掉,就好像河堤,一个小缺口没有及时修补,可以崩坝,造成千百万倍的损失。 材料二
不值得定律
不值得定律最直观的表述是:不值得做的事情,就不值得做好。
不值得定律反映出人们的一种心理,一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情,往往会保持冷嘲热讽、敷衍了事的态度。不仅成功率小,而且即使成功,也不会觉得有多大的成就感。
哪些事值得做呢?一般而言,取决于三个因素。价值观。只有符合我们价值观的事,我们才会满怀热情去做。个性和气质。一个人如果做一份与他的个性气质完全背离的工作,他是很难做好的,如一个好交往的人成了档案员,或一个害羞者不得不每天和不同的人打交道。现实的处境。同样一份工作,在不同的处境下去做,给我们的感受也是不同的。 材料三
罗森塔尔效应
美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验。他们到一所小学,在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”,然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实,这个名单并不是根据测验结果确定的,而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师,从而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。8个月后,再次智能测验的结果发现,名单上的学生的成绩普遍提高,教师也给了他们良好的品行评语。这个实验取得了奇迹般的效果,人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的影响,从而使学生取得教师所期望的进步的现象,称为罗森塔尔效应(习惯上也称为皮格马利翁效应)。
教育实践也表明:如果教师喜爱某些学生,对他们会抱有较高期望,经过一段时间,学生感受到教师的关怀、爱护和鼓励,常常以积极态度对待老师、对待学习以及对待自己的行为,学生逐渐变得更加自尊、自信、自爱、自强,保持一种积极向上的激情,并取得老师所期望的进步。相反,那些受到老师忽视、歧视的学生,久而久之会从教师的言谈、举止、表情中感受到教师的“偏心”,也会以消极的态度对待老师、对待自己的学习,不理会或拒绝听从老师的要求。这些学生常常会一天天变坏,最后沦为社会的不良分子。尽管有些例外,但大趋势却是如此。
(1)下列关于材料一、二内容的理解,正确的一项是
A.生活现象中,只要是环境优美、窗明几净的地方,人们就会很自觉地不扔垃圾。 B.“破窗效应”警示:情况一旦坏到一定程度,人们往往会放弃努力、任其变糟糕。 C.在心理上,一件事被人们认为不值得做,实际上反而会让人更轻松愉快地完成。 D.“不值得定律”启示:我们应该在不同的处境中变换工作,体现不一样的价值观。 (2)下列对“罗森塔尔效应”在教育运用上的理解,正确的一项是 A.学生应该不断提高自己的学习成绩,这样才会让老师越来越喜欢你。 B.教育中的“罗森塔尔效应”和中国古代“严师出高徒”是一个道理。 C.教师对学生持续地激励,往往会让学生产生自信进而打开进步空间。 D.“罗森塔尔效应”启示我们,实施教育一定要杜绝对学生的批评行为。 (3)下列说法,不符合材料内容的一项是
A.“破窗效应”是一种心理效应,更是一种值得关注的生活现象。 B.自己都认为不值得去做的事情,其实就根本没有必要把它做好。
C.“权威性谎言”实验效果证明,孩子们具有“优异发展可能”。 D.孩子们也应该自我激励,尽量克服对于成长环境的过度依赖。
【分析】本题是关于破窗效应、不值得定律、罗森塔尔效应的材料阅读题。三个题目都是考查了学生对材料内容的理解与信息比对能力。
【解答】(1)这是一道选择题,在理解材料内容的基础上,从材料中找出各选项相对应的句子,进行仔细的分析比对,即可作出选择。
A.有误,根据材料一“一个很干净的地方,人们自然会不好意思丢垃圾”和破窗效应,可知人们自觉地不扔垃圾的前提是这个地方很干净,不是环境优美、窗明几净的地方; B.正确;
C.有误,根据材料二“一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情,往往会保持冷嘲热讽、敷衍了事的态度。不仅成功率小,而且即使成功,也不会觉得有多大的成就感”,可知“实际上反而会让人更轻松愉快地完成”说法有误。
D.有误,根据材料二“同样一份工作,在不同的处境下去做,给我们的感受也是不同的”,可知我们应该在适合的环境中工作,不应该在不同的处境中变换工作。 故选:B。
(2)这是一道选择题,在理解材料内容的基础上,从材料中找出各选项相对应的句子,进行仔细的分析比对,即可作出选择。
A.有误,根据“如果教师喜爱某些学生,对他们会抱有较高期望,经过一段时间,学生感受到教师的关怀、爱护和鼓励,常常以积极态度对待老师、对待学习以及对待自己的行为,学生逐渐变得更加自尊、自信、自爱、自强,保持一种积极向上的激情,并取得老师所期望的进步”,可知应该是老师越喜欢学生,学生的成绩就会越来越好。
B.有误,“严师出高徒”指的是老师越严格学生越优秀。而“罗森塔尔效应”则是老师越欣赏,学生越优秀。 C.正确,
D.有误,“罗森塔尔效应”侧重说明老师对学生欣赏、重视的作用,但不表示杜绝对学生的批评行为。 故选:C。
(3)这是一道选择题,在理解材料内容的基础上,从材料中找出各选项相对应的句子,进行仔细的分析比对,即可作出选择。 ACD.正确;
B.有误,根据材料二“一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情,往往会保持冷嘲热讽、敷衍了事的态度。不仅成功率小,而且即使成功,也不会觉得有多大的成就感”,可知自己都认为不值得去做的事情,并不表示没有必要把它做好。 故选:B。 答案: (1)B (2)C (3)B
【点评】材料阅读题给出一组材料,考查学生的理解分析能力,以及发现问题、解决问题
的能力,旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题,要灵活地联系生活,联系社会实际,用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
22.(2021四川宜宾)读下面的文字,完成问题。
儿子的鱼
[加拿大]P.帕金斯(译文 曾玉英)
我环顾四周的钓鱼者,一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子14岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃跑了。突然,男孩的鱼竿猛地一沉,差点儿把他整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。
看到鱼跃出水面时,我吃惊地合不拢嘴。“钓到了一只王鲑,个头不小。”伙伴保罗悄声对我说,“相当罕见的品种。”
男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎,孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插到一旁,但一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次,男孩试着收线,但每次鱼线都在最后关头,猛地向下游窜去,鲑鱼显然在尽全力向深水区去靠拢。15分钟过去了,孩子开始支持不住了,即使站在远处,我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘,王鲑离深水区越来越近了,鱼竿不停地左右扭动。突然孩子不见了! 一秒钟后,孩子从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向那孩子走去。
“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,如果他需要我们的帮助,他会要求的。” 保罗点点头,站在河岸上,手里拿着渔网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向,径直窜入那片灌木丛里。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个大人都呆住了,男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边,男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来,努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下,掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停,孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
孩子的父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,弯腰把儿子抱上岸。孩子躺在泥地。上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤,出于好奇,他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。孩子的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!”
(1)下面关于“儿子的鱼”的相关理解,不符合文意的一项是 A.“儿子的鱼”表明了“儿子”特别的劳动付出。
B.“儿子的鱼”体现了“儿子”的韧性以及毅力。 C.“儿子的鱼”标志着“儿子”正坚持独立成长。 D.“儿子的鱼”意味着“父亲”并没有参与其中。
(2)下面对文章关联人物的分析理解,不正确的一项是 A.“我”作为小说的人物与叙述人称,让小说更具有真实性。 B.伙伴“保罗”这一人物形象于串联情节中升华了小说主题。 C.“儿子”身上的冷静与自信折射出“父亲”平素对他的影响。 D.“父亲”为数不多的言语表明了他对儿子的独特的教育方式。 (3)请按小说故事情节的开端、发展、高潮、结局简要概括文章内容。 (4)请用一组合适的关键词,揭示小说中“父亲”丰富的内心世界。
【分析】这篇文章为我们描绘了一个男孩凭借自己的力量钓上一条大鱼的过程。全文可分为三个部分:第一部分(1﹣﹣4),写“我”和朋友在钓鱼,看到旁边一位父亲冷眼看着儿子与钓上的大鱼周旋去无动于衷;第二部分(5﹣﹣7),写朋友试图去帮助男孩,却遭到父亲的拒绝;第三部分(8﹣﹣11),写男孩终于将鱼捕捉上来,父亲十分高兴。小说以男孩钓鱼的事,告诉读者:在生活中要学会独立,学会克服困难,战胜自己。 【解答】(1)本题考查文章内容的理解。 ABC.正确。
D.有误,“儿子的鱼”,父亲虽然没有直接参与捕鱼的过程,但是他时刻在关注孩子的动向,假装冷静,紧张关注。选项“并没有参与其中”表述过于绝对。 故选:D。
(2)本题考查文章内容的理解。 ACD.正确。
B.有误,“保罗”这一人物形象能串联情节,但并没有升华小说主题。 故选:D。
(3)本题考查文章内容的理解与概括。这篇文章为我们描绘了一个男孩凭借自己的力量钓上一条大鱼的过程。全文公斤开端、发展、高潮和结局可分为四个部分:第一部分(1﹣﹣2)开端部分写了儿子钓到一条大鲑鱼;第二部分(3﹣﹣8)发展部分写了儿子坚韧、独立地与大鱼周旋。第三部分(9﹣﹣10)高潮部分写了儿子在惊险中逮住大鮭鱼。第四部分(11)结局部分写了父亲用一句“儿子的鱼”赞赏儿子。
(4)本题考查人物心理的理解。“孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插到一旁,但一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动”可知父亲是假装冷静,但内心紧张关注孩子的动静;“‘不要!’男孩的父亲对保罗说,‘不要帮他,如果他需要我们的帮助,他会要求的’”,可知父亲了解儿子,信任儿子;“孩子的父亲毫不犹豫地说:‘请问我儿子吧,这是他的鱼’”可知父亲深爱儿子,欣赏儿子,为之骄傲。 答案: (1)D (2)B
(3)示例:儿子钓鱼,大鲑鱼咬钩。儿子坚韧、独立地与大鱼周旋。儿子惊险中逮住大鮭鱼。父亲一句“儿子的鱼”赞赏儿子。
(4)假装冷静,紧张关注,了解儿子,信任儿子,深爱儿子,欣赏儿子,为之骄傲。 【点评】解答此题需要认真阅读文章,对文章内容要读懂读透,了解人物形象的特点,深刻体会文章中心,对语言要有一定的欣赏能力,这样才能准确的完成题目。
23.(2021贵州安顺)阅读下文,回答问题。
从百年苦难走向百年辉煌
①
金一南
②
A上课前,大家呼喊的口号中最后一句是“敢于胜利”,不但追求胜利,还要“敢于胜利”,这是中华民族每一份子心中,都需要腾起的一团火焰和光明。
我常想,我们从哪里来?我们中华民族从哪里来?有一个最好的回答——毛泽东主席起草的,周恩来总理书写的,刻在北京天安门广场人民英雄纪念碑上的三句话: 第一句话:三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 第二句话:二十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 第三句话;由此上翻到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
我们从1840年那苦难深重的旧中国走过来,东洋东洋打不过,西洋西洋打不过,当时的中国“四万万中国人,一盘散沙而已”。
就在国家面临危亡、民族深陷苦难,却无人挺身而出、无人横刀立马之时,1921年,中国共产党应运而生。我经常讲,中国共产党“应”的这个“运”不是什么好运,那是国家最黑暗、民族最无望的时候。那时的中国共产党人,一没有资源、二没有名望、三没有影响、四没有地位,就只有一腔热血,他们就凭一腔热血浴血奋斗,民族救亡。 B中国革命不是从胜利走向胜利,而是从惨败走向胜利:1927年,八一南昌起义,两万两千五百人,两个月后就剩一千;1927年,秋收起义,五千人,二十天后只剩不到一千。在中国革命最困难的时候,很多人怀疑,红旗到底可以打多久?毛泽东的回答就是:星星之火可以燎原!
美国人托夫勒把人类的力量归结为三种:一是暴力,谁拳头大谁称王;二是金钱,金钱买通一切;三是知识,知识就是力量。
但是,托夫勒忘记了第四种力量——信仰,中国共产党人以信仰表现出来的极大的、改天换地的、摧枯拉朽的力量!
C在生命最后的日子里,方志敏在《可爱的中国》里写到:亲爱的朋友们,不要悲观,不要畏馁,要奋斗,要持久地,艰苦地奋斗!把个人所有的智慧才能,都提供于民族的拯救吧!无论如何,我们决不能让伟大的可爱的中国,灭亡于帝国主义的肮脏的手里! 这就是我们先辈的信仰。这支队伍之所以能够五次反围剿,两万五千里长征、抗日战争、解放战争、跨过鸭绿江,这支中国共产党锻造的中国历史上前所未有的队伍,凭着的就是信仰的力量!
最初是一小部分人,几支火炬;凭着信仰,燃烧成熊熊大火,最终点燃整个中华民族内心的火炬,实现“星星之火可以燎原”!
今天,在座官兵就是这支队伍的接续,你们就要像先辈那样敢于斗争、敢于胜利,就像毛主席讲的那样——“红军不怕远征难,万水千山只等闲”。所以,你们喊的“敢于胜
利”我印象特别深刻。
有这么一句话“多数人因看见而相信,少数人因相信而看见”。真正的领袖、真正的领导者,就是这样的少数人。中国共产党因相信而看见!他们坚信,所以他们最终看见了!
1949年建国的时候,我们一穷二白,一颗钉子叫“洋钉”,一袋水泥叫“洋灰”,一盒火柴叫“洋火”,全是从外国来的。而今天,完全不一样了,我们短短几十年就完成了其他国家两三百年的现代化进程。
D今天,我们是世界最大的制造国。原先,世界制造业里我们只占2%、3%;2009年,我们上升到18%;2016年,我们就已经占世界制造业比重26.7%,世界第一!按照联合国工业发展组织统计,中国是世界上唯一的一个拥有联合国产业分类中全部工业门类39个大类,191个中类、552个小类的国家,形成了门类齐全、独立完整的工业体系。虽然我们与发达国家还有很大差距,但你看我们的追赶速度。
你说,这是怎么做到的?这就是在中国共产党的领导下,一代又一代中国人自强不息、吃苦耐劳、拼搏奋斗出来的!
前不久,我到江南造船集团,我们第三艘航母的总建造师是1980年出生的。我非常感慨:八零后开始担当国家建设的大梁,更厉害的是,我们还有九零后,以后,我们还有零零后、一零后,还有一代又一代建设者成长起来,这就是我们中国的未来和希望! 回想一下,我们百年救亡、百年复兴:从1840年到1949年的一百来年,无数的、先进的中国人为“救中国”三个字浴血奋斗;1949年新中国建立,新的命题开始—复兴! 1949年到2049年,这一百年,我们要完成伟大的民族复兴,这是我们的目标,也是一次新的长征。“复兴”不是一句口号,而要凭实力,我们每一个人正在参与。
过去,长征就是信仰;今天,拼搏同样是信仰。追求胜利!敢于胜利!除了胜利,我们无路可走!
【注释】①选自《一堂好课》的说讲稿,有改动,《一堂好课》是中央电视台制作的节目,邀请思政、文学、科学、体育等领域的“学科领路人”分享所思所得,旨在“点亮思想之光,嘉奖向学之心”。②金一南:国防大学教授。《当代贵州》杂志的顾问。 (1)若给选文另拟一个标题,下列选项最恰当的一项是 A.人民英雄永垂不朽 B.苦难深重的旧中国 C.伟大的第四种力量 D.努力实现民族复兴
(2)演讲中,称呼与情感表达密切相关。如,文中加点的“他们”指代中国共产党人,演讲者深情追述那时的中国共产党人所面临的艰难处境,向革命先辈表达由衷的崇敬和赞美。请简析文中另外两处加点的称呼所指代的对象以及相关句子表达的情感。
(3)演讲要根据现场情况及时调整内容。文中ABCD四个段落,哪一段最可能是演讲者现场添加的?
(4)好的演讲结语能有效调动听众的情绪。请从内容呼应和句子语气两方面简析选文末段的表达效果。
【分析】本文谈论的是中国共产党人的信仰,是金一南的一次演讲,文中的语言用第二人
称展开,有号召力和影响力。文中演讲者以长者或导师的口吻,勉励官兵们要像革命先辈那样敢于斗争、敢于胜利,表达了对官兵们的殷切希望,写了新中国成立后,国家短时间内发生翻天覆地的变化,取得伟大成就,演讲者和听众作为国家的一份子,为此感到无比的自豪和骄傲。
【解答】(1)本题考查拟写标题。标题具有点明中心论点、传达出文章内容的作用,同时也有引起读者阅读兴趣,并引发读者的思考的作用。根据最后一段“过去,长征就是信仰;今天,拼搏同样是信仰。追求胜利!敢于胜利!除了胜利,我们无路可走”分析,本文谈论的是中国共产党人的信仰。然后分析选项,“伟大的第四种力量”合适。 故选:C。
(2)本题考查对关键词语的理解。结合“今天,在座官兵就是这支队伍的接续”分析,“你们”是指在座官兵;根据“你们就要像先辈那样敢于斗争、敢于胜利,就像毛主席讲的那样——‘红军不怕远征难,万水千山只等闲’所以,你们喊的‘敢于胜利’我印象特别深刻”分析,演讲者以长者或导师的口吻,勉励官兵们要像革命先辈那样敢于斗争、敢于胜利,表达了对官兵们的殷切希望。结合“1949年建国的时候,我们一穷二白,一颗钉子叫‘洋钉’,一袋水泥叫‘洋灰’,一盒火柴叫‘洋火’,全是从外国来的。而今天,完全不一样了”分析,“我们”指新中国、中华民族;根据“而今天,完全不一样了,我们短短几十年就完成了其他国家两三百年的现代化进程”分析,写出了新中国成立后,国家短时间内发生翻天覆地的变化,取得伟大成就,演讲者和听众作为国家的一份子,为此感到无比的自豪和骄傲。
(3)本题考查对文本内容的把握。仔细阅读文本,根据文本的内容分析即可。根据A段中“大家呼喊的口号中最后一句是‘敢于胜利’”分析,呼喊口号,这是突发的,呼喊的内容“敢于胜利“也是演讲者无法预知的。不可能提前做好准备。故A段内容最可能是演讲者现场添加的。
(4)本题考查结尾段的作用。要求从内容呼应和句子语气两方面分析。内容呼应:根据“过去,长征就是信仰”呼应“百年苦难(回想一下,我们百年救亡、百年复兴:从1840年到1949年的一百来年,无数的、先进的中国人为救中国三个字浴血奋斗)”的相应内容;根据“今天,拼搏同样是信仰”呼应“百年辉煌( 1949年到2049年,这一百年,我们要完成伟大的民族复兴,这是我们的目标,也是一次新的长征)”的相应内容,中华民族是凭着信仰从苦难走向了辉煌;“追求胜利”“敢于胜利”与开头呼应。句子语气:根据“你说,这是怎么做到的?这就是在中国共产党的领导下,一代又一代中国人自强不息、吃苦耐劳、拼搏奋斗出来的”“追求胜利!敢于胜利!除了胜利,我们无路可走”等句子分析,演讲者运用了大量的感叹号,以坚定、昂扬的语气,“追求胜利!敢于胜利!”号召大家积极参与国家建设,鼓舞听众民族复兴的坚定信心,“除了胜利,我们无路可走“表达一往无前的决心。 答案: (1)C
(2)“你们”指在座官兵;演讲者以长者或导师的口吻,勉励官兵们要像革命先辈那样敢于斗争、敢于胜利,表达了对官兵们的殷切希望。“我们”指新中国、中华民族;新中国成立后,国家短时间内发生翻天覆地的变化,取得伟大成就,演讲者和听众作为国家的一
份子,为此感到无比的自豪和骄傲。 (3)A
(4)内容呼应;末段中,过去,“长征”呼应“百年苦难”的相应内容,今天,“拼搏”呼应“百年辉煌”的相应内容,中华民族是凭着信仰从苦难走向了辉煌;“追求胜利”“敢于胜利”与开头呼应。
句子语气:演讲者以坚定、昂扬的语气,号召大家积极参与国家建设,鼓舞听众民族复兴的坚定信心,表达一往无前的决心。 【点评】理解句子含义可以入手的角度有:
(1)句子中的关键词。关键词,是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词语入手,通过替换词语的方法来把握语境意义,从而把握句子的含义。
(2)文章的中心思想。作者写文章时,为了突显中心,增强文章的感染力,常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题,使某些句子意在言外,达到含蓄委婉,耐人寻味的效果。对其深层含义的把握,应从探究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析,进而领会句子的含义。
24.(2021北京)阅读下面材料,回答以下各题。 材料一
2021年3月,《北京市“十四五”时期智慧城市发展行动纲要》正式颁布,到2025年,北京将建设成为全球新型智慧城市的标杆城市。
智慧城市是以5G、大数据、人工智能、区块链等一系列科技创新成果为基础的城市、其“智慧”体现在及时捕捉并报送信息、快速而精准地分析海量数据、迅速给出应对方案等方面。就像一个“智慧”的人,能通过感觉器官敏锐地获得信息,通过神经系统迅速传输给大脑,大脑马上作出判断并形成处理问题的策略。智慧城市的感觉器官是包括摄像头、传感器等在内的信息收集系统,神经系统是互联网等数字信息通道,大脑则是城市智能运营指挥中心。
建设智慧城市,能有效提高政务管理效能。比如,工作人员巡查时发现一处井盖损坏,打开“大城管”APP,拍照,上传井盖信息;网络后台调用城市大脑相关数据比对研判;处置单位收到工单,赴现场更换井盖。整个过程仅用三四个小时,而以前处理此类情况最快也要一天。 材料二
智慧城市强调技术,但不是被技术制约,而是人在利用技术,更是以人为中心,目的是为人们提供更广泛、更深入的服务。生活在智慧城市里,人们的生活会越来越便利。 智慧城市管理系统实现了“让数据多跑路,让人少跑腿”,办事减少了程序,节约了时间,也不再受地点的限制。近几年,“首都之窗”网站就提供了“上一网、交一表、找一人、办一次”的便民服务。北京交通行业政务服务也已经实现了“一网通办、全程网办、跨区协办、全市可办”,申请人可在任何地方上网办理业务,而不必跑到固定的办事地点。
建设智慧城市带来的便利还体现在能解决特殊时期的困难。新冠肺炎疫情期间,需要人们尽量少去人流密集的场所,这给需要就医的病人带来了困难。为此,北京市各区纷纷
上线“智慧家医”远程服务,将问诊从线下转移到线上,医生通过在线交流提供就诊服务,有效减少了病人去医院就诊时交叉感染的风险。 材料三
在建设智慧北京的过程中,城市基础设施的智能化水平、整体数据治理能力日益提高,这样的条件自然会吸引众多高科技产业落地,从而促进数字经济的发展。
智能网联汽车是无需司机操作的自动驾驶汽车,该行业是未来产业发展的战略制高点。但汽车实现自动驾驶离不开智能化的道路、专用的信息网络等基础设施,换句话说,要发展“聪明的车”,得先建设“智能的路”。北京在道路智能化方面表现突出,因此在推进自动驾驶车辆上路测试方面进展迅速。2018年到2020年,__________。
正因为具备这些优势、2021年5月,北京成为全国首批“智慧城市基础设施与智能网联汽车协同发展”项目的试点城市之一。该项目对业内高端企业极具吸引力,将促进物联网、人工智能以及半导体等产业的快速发展,具有极大的经济价值。
未来,北京不仅有“聪明的车”“智能的路”,还有“新型的经济”,而“协同发展”项目不过是智慧城市中数字经济发展的一个例子。智慧的北京,一定比你想象的更美好。
(1)下列对“智慧城市”中“智慧”的理解,不符合文意的一项是 ...【甲】以获得科技创新成果为目的 【乙】及时捕捉信息并且快速上报 【丙】快速而精准地分析海量数据
(2)根据材料三的内容和的信息,下列在文中横线处填入的内容,准确的一项是 【甲】北京市智能化道路总里程数增加了二百多万公里 【乙】北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐月缓慢增长 【丙】北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐年快速增长
(3)从上述三则材料可以看出,建设智慧城市的好处有:① 、② 、
③ 。(每空限10个字以内)
【分析】本题为智慧城市的材料阅读。第一题考查理解材料内容。第二题考查获取图表信息的能力。第三题考查内容提炼概括。
【解答】(1)根据材料一“其‘智慧’体现在及时捕捉并报送信息快速而精准地分析海量数据、迅速给出应对方案等方面”,不包括“以获得科技创新成果为目的”。 故选:【甲】。
(2)【甲】有误,根据图表可知,北京市智能化道路总里程数由15——109,增加了不到一百万公里。“增加了二百多万公里”有误;
【乙】有误,根据图表可知,2018年15万公里到2019年104万公里,增长快速,理解为“缓慢增长”不正确; 【丙】正确。 故选:【丙】。
(3)根据材料一第三段“建设智慧城市,能有效提高政务管理效能”提炼:提高政务管理效能;根据材料二第一段“生活在智慧城市里,人们的生活会越来越便利”提炼概括为:便利市民生活;根据材料三第一段“这样的条件自然会吸引众多高科技产业落地,从而促进数字经济的发展”提炼:促进数字经济发展。 答案: (1)甲 (2)丙
(3)示例:①提高政务管理效能;②便利市民生活;③促进数字经济发展。
【点评】材料阅读题给出一组材料,考查学生的理解分析能力,以及发现问题、解决问题的能力,旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题,要灵活地联系生活,联系社会实际,用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
25.(2021扬州)实用文阅读。 【材料一】
在高龄老人聚集的长宁区,“智慧养老”大数据平台不仅解决了辖区老人“一键紧急呼叫”的需求,更在此基础上叠加了养老顾问服务,承包了老人们的生活圈。从家政服务、预约挂号、陪医配药到清洗空调,老人们的种种个性化需求都被细致地考虑到。多家政府采购供应商、市场服务供应商,从生活服务到健康服务一一覆盖,及时响应老人们的精细化需求。
以生活数字化转型为契机,长宁区民政局还成为全市首批“为老服务一键通”试点区域,探索试点一键挂号、一键助餐等操作简易、直达需求的服务,让养老服务更均衡普惠、便捷可及。
(摘自2021年5月17日《潇湘晨报》)
【材料二】
【材料三】
我国正在全面推进数字中国建设,不断完善信息基础设施,持续提高互联网普及率。信息化基础设施的建设客观上提供了更丰富、便捷的信息资源,但老年人却成为数字鸿沟中的“信息贫困者”,主要原因包括:
一是__________。一方面,我国地区经济发展不平衡,城乡发展有差距,部分老年群体受经济收入制约而无力负担接入互联网所需要的软硬件设施费用;另一方面,受历史因素影响,我国部分老年群体未接受过良好教育,缺乏运用信息技术所必需的基础文化素养。
二是__________。信息基础设施是老年人获取信息的物质基础,而当前我国社会数字化建设中存在适老化设计严重缺失情况,客观上加大了老人认知新信息、使用新技术的难度,致使老年人更难以融入信息社会。
三是生理衰老和心理认知老化。随着年龄增长,生理机能的衰老导致老年人心理认知力不断衰减,语言认知能力不断退化,因而更难以运用语言查找并利用所需的信息;导致语言信息素养缺失。
(摘自2021年1月14日《社会科学报》)
(1)用一句话概括材料一的主要内容。
(2)参考相关材料中的信息,解释材料二漫画标题“碰壁”的含义。 (3)补全材料三的空格处内容。 一是 ;二是 。
(4)佳佳想运用这三则材料,写一篇题为“老人和数字化生活”的调查报告,但对三则材料使用的先后顺序难以确定。请你提供建议,并说明理由。
【分析】本题为“数字化”的材料阅读。第一题考查信息筛选和概括能力。第二题考查理解漫画含义及理解材料信息的能力。第三题考查补写材料内容。第四题考查概括材料侧重点,分析材料顺序的能力。
【解答】(1)材料一介绍的是上海长宁区的养老模式,第一段关键词是“智慧养老”“大数据平台”“一键紧急呼叫”“养老顾问服务”,第二段关键词是“为老服务一键通”;他们的目的是满足“老人们的种种个性化需求”,让养老更“精细化”“让养老服务更均衡普惠、便捷可及”。由此可见,材料一主要是介绍长宁区通过“智慧养老”平台,考虑到老人的个性化需求,让养老服务更便捷。
(2)先看这幅漫画,这是一幅题为《碰壁》的漫画,一位拄着拐杖的老人走到一扇写着“扫码进门”的大门前,由于不会扫码,他只好转身离开,对于老人来讲,“高科技”就是一堵无法逾越的墙。这幅漫画显然是警醒我们,方便快捷的数字科技对于老人们来讲可能反而成为了他们生活的障碍,在数字科技面前屡屡“碰壁”的老人们需要我们的关爱。而材料三也提到“信息化基础设施的建设客观上提供了更丰富、便捷的信息资源,但老年人却成为数字鸿沟中的‘信息贫困者’”,并分析了造成这种情况的原因,比如“部分老年群体受经济收入制约而无力负担接入互联网所需要的软硬件设施费用”“我国部分老年群体未接受过良好教育,缺乏运用信息技术所必需的基础文化素养”等。由此我们可以总结出漫画“碰壁”的含义:表面上是指老人无法进入带有二维码的大门,实际上很多老人因为文化程度低或者经济条件落后,和信息化社会脱轨,体现数字化的缺陷。
(3)第一空,联系后文“我国地区经济发展不平衡,城乡发展有差距,城乡发展有差距,部分老年群体受经济收入制约而无力负担接入互联网所需要的软硬件设施费用”,可概括出“信息技术网络设施未普及”;第二空,联系后文“当前我国社会数字化建设中存在适老化设计严重缺失情况”,可概括出“适老化设计严重缺失”。
(4)本题给出了具体“情境”,佳佳对三则材料使用的先后顺序难以确定,要求考生给出合理建议,其本质是对三则材料内容的理解和概括。材料一是以上海长宁区为例,具体介绍利用数字平台打造“智慧养老”模式,为老人提供生活便利;材料二是通过漫画反映当前老人面临的数字鸿沟,讲述了当代老年人在生活中遇到的困境;材料三则是分析老人成为“信息贫困者”的原因。由此可见,材料二是提出问题,材料三是分析问题材料一是解决问题。因此合理的使用顺序应当是材料二、材料三、材料一。 答案:
(1)长宁区通过“智慧养老”平台,考虑到老人个性化需求,让养老服务更便捷。 (2)表面上是指老人无法进入带有二维码的大门,实际上很多老人因为文化程度低或者经济条件落后,和信息化社会脱轨,体现数字化的缺陷。 (3)①信息技术网络设施未普及;②适老化设计严重缺失。
(4)按照二、三、一的顺序使用材料。二用漫画的形式讲述了当代老年人在生活中遇到的困境,材料三通过文字结合实际,分析老年人成为信息化时代中贫困者的原因。 【点评】材料阅读题给出一组材料,考查学生的理解分析能力,以及发现问题、解决问题的能力,旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题,要灵活地联系生活,联系社会实际,用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
26.(2019徐州)阅读名著选段,完成下列小题。 选段一
这么大的人,拉上那么美的车,他自己的车,弓子软得颤悠颤悠的,连车把都微微地
动弹;车厢是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢,怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心,而似乎是一种责任,非快跑、飞跑,不足以充分发挥自己的力量与车的优美……拉到了地点,他的衣裤都拧得出汗来,哗哗的,像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄傲的,一种疲乏,如同骑着名马跑了几十里那样。假若胆壮不就是大意,他在放胆跑的时候可并不大意。不快跑若是对不起人,快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命,他知道怎样的小心。小心与大胆放在一处,他便越来越能自信,他深信自己与车都是铁做的。 选段二
看这个天,多么睛爽干燥,正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事,连天气也好了,他似乎没见过这样可爱的冬睛。为更实际地表示自己的快乐,他买了个冻结实了的柿子,一口下去,满嘴都是冰凌!扎牙根的凉,从口中慢慢凉到胸部,使他全身一颤。几口把它吃完,舌头有些麻木,心中舒服。他扯开大步,去找她。心中已看见了那个杂院,那间小屋,与他心爱的人;只差着一对翅膀把他一下送到那里。只要见了地,以前的一切可以一笔勾销,从此另辟一个天地。
(选自《骆驼祥子),江苏人民出版社)
(1)选文中“她”是 ,“喜事”指 。 (2)从选文内容来看,“他”是一个怎样的人?
(3)联系整部作品,结合具体事例,分析“她”走向毁灭的原因。
【分析】本题为名著综合题,涉及到《骆驼祥子》这部名著,答题时要调动自己的阅读积累,根据题干所问去理解分析,结合名著中的相关情节作答。
【解答】(1)本题考查对名著情节的理解,重在平时得劲积累与识记,根据对《骆驼祥子》内容的掌握,“她”是指小福子,“喜事”是指曹先生让他再到他家来拉包月,并答应让小福子也在他家吃住。
(2)本题考查分析人物形象的特点,根据两段选文对祥子的描写,我们可以看出祥子憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳,对爱情充满美好的希望。
(3)本题考查分析作品主题的能力。作答本题要熟悉小福子的有关情节:小福子先是被二强子卖给军官,又被甩回来了。为了赚钱养家,又卖肉,最后因为虎妞死了没人帮她,家里又没钱,二强子把她送去妓院,她上吊自杀了。从中概括出小福子走向毁灭的原因。 答案:
(1)小福子、曹先生让他再到他家来拉包月,并答应让小福子也在他家吃住。 (2)憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳,对爱情充满美好的希望。
(3)小福子走向“毁灭”的原因是吃人的旧社会。小福子先是被二强子卖给军官,又被甩回来了。为了赚钱养家,又卖肉,最后因为虎妞死了没人帮她,家里又没钱,二强子把她送去妓院,她上吊自杀了。
【点评】解答名著题,一定要注意学习中积累的广泛性,既要注意表面知识的积累,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。
27.(2019淮安)阅读下面文章。完成下列各题。
桃之夭夭 格致
①我家的屋后,有几棵大李子树,还有几棵海棠树,北窗外不远处还有一棵桃树。 ②桃树开花的时候,北窗就被桃花挤满了。这样的美景,并没有谁多看一眼,那一树妖娆的桃花,自顾自开着,家里的大人孩子也自顾自忙着,等桃花谢了,我的目光在北窗外停留的时间反而多了起来。 那些绿茸茸的桃子,比粉红的桃花还要耐看。桃花简单,一眼就看清楚了。但层层叠叠的桃叶和藏身其间的桃子,则让桃树进入了一个神秘时期。这时的桃树,有了景深,成为一个神秘通道的入口。
③我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对,我一出生桃树就在那里,我没出生呢,桃树也在那里。我看见桃树,就像看见后院的大李子树、海棠树,看见前院的柳树、樱桃树,它们是我家的一部分,和那三间草房子,构成了我的童年世界。
④长大了才知道,在北纬43度,桃树是不能存活的,至少是不能过冬的,可我家的桃树存活了,并且过冬了。现在看来,那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹。
⑤这个奇迹是父亲一手创造的。桃树生长在关里比较温暖的地区,我父亲感到东北太冷,他不想把孩子生在这么冷的地方,但是父亲又没有迁徙的能力。他就让一棵温暖地区的果树迁徙了,让一棵桃树来到我们的家园。我的父亲通过一棵桃树迷惑了我,我不记得童年有多冷,只记得那些在冰上的游戏,记得春暖花开,记得桃子甘甜。我的童年,比别的孩子多出了一种生活的滋味。
⑥父亲的桃树有着特殊的造型:它所有树枝都朝向西方,树身像被强劲的东风压得抬不起头的样子。桃树是弯着腰的,然而这一切都和东风没有关系。这里厉害的不是东风,而是西北风。如果桃树是因为环境而弯腰,那么它应该向东南弯腰才对。这棵桃树是向东南弯腰还是向西北弯腰,由我父亲说了算。 我曾亲眼看到父亲是怎么对待那棵桃树的。
⑦父亲用草绳把桃树一道一道地捆好,然后在树的下面挖坑﹣﹣父亲总是习惯在树的西面挖坑﹣﹣然后把捆好的桃树一点一点地压到那个土坑里去,然后我父亲就开始往树上填土,直到把整棵树埋进土里。父亲总是在秋天把桃树从头到脚埋到土里。这等于给桃树穿了一件大棉袄。等冬天来了,大雪一层又一层边把桃树的土包盖住,这等于在棉袄的外面又给桃树穿了一件貂皮大衣,让一棵树钻进土里冬眠,这是父亲的思维,我不知道还有谁会这么做。
⑧第二年的春天,在某个风和日丽的上午,父亲会小心地把睡了一个冬天的桃树从土里挖出来,摇落树枝上的土,再把土坑填平。这时我才明白,秋天的埋树是为了让桃树度过东北寒冷的冬天,李子树、海棠树、杨树、榆树……几乎所有的树,都不用埋,都能过冬,只有那棵桃树,冬天需要在土里冬眠,春天,父亲又把它从泥土中唤醒。那弯腰的桃树,照常开花、结果。我想天底下可能只有我的父亲有这样的耐心和智慧,饲养一棵这样娇贵..的桃树。
⑨桃子成熟的时候,每年都要丢失一些桃子。几次之后。我妈有了对策,她赶在别人来摘桃子之前,在傍晚的时候,摘下一整筐桃子。那些桃子大部分还是绿的,但成熟了。那是
我此生吃过最好吃的水果。在我们家,判断桃子成熟与否,不看桃子是否红了,而是用手一捏,软的就是成熟了,有谁吃过还绿着却已熟透的桃子?那种甜,是不可以描述的。 ⑩每年的秋天,我家的北窗台上,会摆着一排排粉红色的桃核,那是我和姐姐放在那里玩的,等它们在风里干透了,互相磕碰的声音非常悦耳。
(11)在桃树还繁花似锦的时候,我的父亲却死了。父亲死在一个春天,那棵桃树在父亲已不在人间的那年春天,仍忍住悲伤,顽强地把桃花开了出来。秋天,在那个没有了我父亲的秋天,桃树仍忍住悲伤,把桃子挂满枝头,那年的秋天,我吃到的桃子依然是甜的,依然是好吃得无法描述,依然有一排粉红色的桃核摆在北窗台上,进出的风吹拂它们……
(12)我不知道那年秋天的桃子,是我最后的桃子了。
(13)冬天的时候,我来见桃树还站在北窗外的寒风里,几片红色的叶子在抖动。下雪了,桃树上挂满了雪花;起雾了,桃树上挂满了冰花。
(14)第二年春天,李子树开花了。樱桃树开花了,海棠树开花了,父亲的桃树终于没能忍住悲伤,它一朵花也不肯再开了。
(选自《2018年中国散文精选》,有删改)
(1)文中的父亲是一个怎样的人?请结合具体内容简要分析。 (2)说说你对第⑤段划线句的理解。 (3)请对第⑧段加点词“饲养”进行赏析。
(4)揣摩第(13)段划线句,联系上下文,发挥想象将“我”此刻的心情描写出来:(60字以内)
(5)文章最后一段有哪些作用?请联系全文探究。
【分析】这是一篇散文。全文以桃树为线索,用生动的语言,叙写了父亲为我们在寒冷的不适合桃树存活的家里种下一棵带给我们无限美好的桃树的故事,故事中,父亲帮助桃树过冬和桃树死去的细节深深印在“我”的心里,表达了“我”对父亲的赞美感激,对父亲深深的怀念,对童年生活的怀念,对父亲营造的童年生活的怀念。
【解答】(1)本题考查结合语句分析人物形象的能力。解答此题,需要结合具体内容来逐条分析,可从刻画人物的方法入手:抓住最能体现人物某一方面性格或品质的语句(如描写人物语言、动作、行为、心理的句子或细节描写的句子)进行分析;抓住对人物的直接评论性语言或侧面烘托性语言进行分析。注意分析的条理性。本文中父亲对桃树的护理和种植可谓独树一帜,不辞辛苦,冬天埋起来,春天挖出来,让桃树通过冬眠过冬,让我们有着别人家没有的桃花和桃子,由此可见父亲的智慧、勤劳和耐心,以及那颗对孩子关爱的心。
(2)本题考查对句子含义的理解。理解语句的含义,要从表层含义和深层含义两方面进行分析,还要注意联系文章中心思想。本题句子中关键的词语是“滋味”,从表面来看,是指前面的一句话“那些在冰上的游戏,记得春暖花开,记得桃子甘甜”,即“我”比其他的孩子在童年生活方面多了冰上的游戏,春暖花开,桃子甘甜。但这“滋味”里还有更深的一层含义:“我”比别的孩子多了父爱的滋味,表现了父亲爱护孩子、生活智慧、勒劳耐心,为孩子创造了一个有滋有味的童年生活。这句话里蕴含着作者对父亲的赞美感激,对父亲深深的怀念,对童年生活的怀念,对父亲营造的童年生活的怀念。理解时一定要到
位。
(3)本题考查对词语的品析能力。解答时一定要结合词语所在的语境来品析。“饲养”本义是指对动物进行培育与照料,这里把桃树比作动物,运用了比拟修辞中的拟物,生动写出了父亲对桃树的精心呵护。表现了父亲的耐心与智慧,表达了父亲对桃树的喜爱,作者对父亲的赞美。
(4)本题考查对人物心理的理解能力。解答这类题目,一定要结合语境,找出人物此刻之情发生的事情,然后再发挥想象将人物当时的心情描写出来。这个句子是“我”冬天依然看见桃树还在,联系前文,这是很意外的事,因为以往,桃树都是被父亲包裹深埋地下,靠“冬眠”才能过冬的,所以这时“我”的心情应该是担心的,对桃树能不能自己过冬的担心;是悲伤的,因为父亲去世了;是难过的,因为“我”和桃树都失去了父亲的呵护。如:小桃树,你冷不冷,你明年还能开花吗?爸爸去了天国,再也不会陪伴我们了,没有了爸爸,我们都成了孤儿,不是吗?
(5)本题考查段落的作用。尾段的作用通常有:①总结全文,深化、升华主旨,含蓄深刻;②呼应前文或文章标题,使结构严谨;③卒章显志(篇末点题),画龙点睛;④承接上文,启发联想,暗示、点明或揭示主旨等;⑤独立成段,使文章戛然而止,意味深长,给人启迪,发人深思等。本题中,结尾段采用拟人的手法,写第二年春天李子、樱桃、海棠开花,对比桃树没有开花,从侧面表现桃树和一家人失去父亲的悲伤,表达了对父亲的怀念,升华了文章的主旨;另外,结构上,与文章开头形成照应,总结全文,而且以景物描写结尾,一切景语皆情语,言有尽而意无穷。 答案:
(1)勤劳:冬天把整个桃树埋进土里,春天再挖出来,不辞辛苦。有耐心:精心侍弄娇贵的桃树。充满生活智慧:让桃树钻进土里冬眠。关爱孩子,丰富孩子的生活,让孩子感受到奇迹般的温暖。
(2)表层:我比其他的孩子在童年生活方面多了冰上的游戏,春暖花开,桃子甘甜。深层:我比别的孩子多了父爱的滋味,表现了父亲爱护孩子、生活智慧、勒劳耐心,为孩子创造了一个有滋有味的童年生活。情感:表达了作者对于父亲的赞美感激,对父亲深深的怀念,对童年生活的怀念,对父亲营造的童年生活的怀念。
(3)比拟,“饲养”指对动物进行培育与照料,这里把桃树比作动物。写出了父亲对桃树的精心呵护。表现了父亲的耐心与智慧,表达了父亲对桃树的喜爱,作者对父亲的赞美。 (4)对桃树是否能够安全过冬的担心、对父亲去世的伤心难过、对父亲的怀念、对我和桃树都失去父亲呵护的伤感。
(5)对比,拟人,写出了第二年春天李子、樱桃、海棠开花,但桃花一朵花也不再开:突出表现了桃树因父亲过世、无人照顾而死去,侧面体现了父亲的精心呵护、耐心智慧、慈祥关爱孩子;表达了作者对桃树死去的伤心与怀念,对父亲的赞美,对父亲离世的悲伤与怀念,对有桃树相伴的童年生活的怀 念;首尾呼应、总结全文、升华主旨,以景结情,言有尽而意无穷。
【点评】从修辞的角度赏析句子:要先点出句子所运用的修辞方法,再结合句子分析其表达效果(对句子本身的效果和对表现文章中心、人物情感等的作用等)。
28.(2019连云港)实用类文本阅读:阅读下面的文字,完成问题。
材料一:嫦娥四号探测器由着陆器与巡视器组成。2018年12月8日,嫦娥四号探测器在西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭成功发射。2019年1月3日,经过38万公里,26天的漫长飞行,嫦娥四号成功在月背着陆。在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆,中国也成为世界上第一个在月球正面和背面都进行过软着陆的国家。
(摘编自《环球时报》2019年1月4日)
材料二:嫦娥四号任务的顺利实施凝聚着诸多参与国的贡献,除探测器上的德国和瑞典载荷外,中继星上配置了荷兰低频射电探测仪……嫦娥四号发射前,美国国家航空航天局月球勘探轨道器LRO团队与嫦娥四号工程团队科学家进行了密切沟通,就月球与深空探测合作进行了讨论。
嫦娥四号软着陆月球背面以来,首次在月面进行生物试验,开启了人类探索月球奥秘的新篇章。嫦娥四号有望获得一批重大的原创性科学研究成果,将为深空探测领域积累重要经验。
(摘编自《科技日报》2019年1月11日)
材料三:5月15日,《自然》杂志发布了有关月背巡视探测的一篇文章,来自中国的科学家团队基于嫦娥四号探测数据的研究结果,证实了月幔富含橄榄石的推论是正确的。要知道,过去为了探究月幔的物质组成,各国科学家是将注意力重点放在了撞击坑上。美国人评论称:“根据这项新的研究,史上首次登陆月背的中国嫦娥四号,再一次实现一个首次,并正在揭示月球最大的谜团。”这是嫦娥四号为人类探索月球奥秘作出的又一卓越贡献。
(摘编自《光明日报》2019年5月17日)
(1)下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是
A.中国是目前世界上唯一一个在月球正面和背面都进行过软着陆的国家。 B.嫦娥四号任务的顺利实施凝聚着德国、瑞典等诸多参与国的贡献。
C.嫦娥四号已获得大批重大原创性科学研究成果,为深空探测积累了重要经验。 D.过去为了探究月幔的物质组成,各国科学家将研究重点放在了撞击坑上。 (2)请你为“材料三”拟一句话新闻。(不超过25字)
(3)嫦娥四号为人类探索月球奥秘作出了哪些卓越贡献?请加以概括。
【分析】本题为材料阅读题,第一题考查材料内容的理解与信息比对能力,第二题考查一句话新闻的拟写能力,第三题考查材料信息的筛选与概括能力。
【解答】(1)这是一道选择题,在理解材料内容的基础上,从材料中找出各选项相对应的句子,进行仔细的分析比对,即可作出选择。 ABD.正确;
C.有误,材料中表述的是“嫦娥四号有望获得一批重大的原创性科学研究成果”,而选项却表述为“已获得大批”。 故选:C。
(2)一句话新闻,可以是单句,也可以是复句,一般情况下以单句为主。内容上:既然是新闻,就必须体现新闻的属性。应该尽可能地严格而完全地反映新闻事实,以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容。抓住材料三的第一句内容,进行压缩精减,即可得出答案。
(3)注意理解题干所问“人类探索月球奥秘的贡献”,即找出嫦娥四号的“首创”内容。根据材料中的“在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆”“首次在月面进行生物试验,开启了人类探索月球奥秘的新篇章”“《自然》杂志发布了有关月背巡视探测的一篇文章”“证实了月幔富含橄榄石的推论是正确的”等句子可概括出答案。 答案: (1)C
(2)示例一:嫦娥四号探测证实月幔富含橄榄石的推论是正确的。示例二:中国科学家基于探测数据研究结果证实月幔富含橄榄石。示例三:《自然》杂志公布中国科学家证实月幔富含橄榄石的研究结果。
(3)①嫦娥四号首次在月球背面软着陆;②首次在月球背面巡视;③首次在月面进行生物试验;
④首次揭示了月球背面的物质组成(或证实了月幔富含橄榄石的推论是正确的)。 【点评】概括材料内容及提取材料主要信息答题要点:①组合要点法。抓住关键词,提取并组织语段中每层重要的语言标志,再加以综合表达。②整体归纳法。提炼出所有信息,再用简洁明了的语言加以概括。③进行推论法。寻找文段中的关键句子,综合自己各方面的知识进行推论。④提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。⑤分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段,先划分层次,然后再把各层次的内容概括组合。⑥比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。
29.(2019连云港)文学类文本阅读:阅读下面的小说节选,完成下列各题。 ①学校计划砍些竹木,将草房顶的朽料换下来。
②到了行动的前一天。将近下课,我说:“咱们班负责二百三十根料,今天就分好组,争取一上午砍好。”忽然有学生问:“回来可是要作文?不如先说题目,我们今天就写好。”我说:“活动还没有,你就能写出来,肯定是抄。”王福突然望着我,隐隐有些笑意,说:“定了题目,我今天就能写,而且绝对不是抄。信不信?”“我不信!”大家笑起来。王福举起手说:“好,我打下赌!”我说“王福,你赌什么?”学生们纷纷说要我的钢笔,要我的字典。王福听到字典,大叫一声:“老师,要字典。”
③我的字典早已成为班上的圣物,学生中有家境好一些的,已经出山去县里购买,县里竟没有,于是这本 字典愈加神圣。我每次上课,必将它放在讲桌上,成为镇物。王福常常借去翻看,会突然问我一些字,我当然不能全答出,王福就轻轻叹一口气,说:“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹,慢慢地说:“但有一个条件,料要到我们三队去砍。”我说:“可以。明天的劳动,大家作证,过程有与你写的不符的,就算你输。”王福并不泄气,说:“好,明天我在队里等大家。
④第二天一早,我集合了其他队来的学生,向三队走去。在山路上走,露水很大。学生们都赤着脚,沾了水,于是拍出响声,好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴,说王福
真傻,一致要做证明,不让他把老师的字典骗了去。
⑤走了近一个钟头,到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰,抬起一根长竹放在肩上,一晃一晃地向我们过来,将肩一斜,长竹落在地下,我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我,说:“我赢了。”我说:“还没开始呢,怎么你就嬴了?”王福擦了一把脸上的水,头发湿湿地贴在头皮上,衣裤无一处干,也都湿湿地贴在身上,颜色很深。说:“走,我带你们进沟,大家做个见证。”
⑥山中湿气漫延开,渐渐升高成为云雾,太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合,滴落下来,星星点点,多了,如在下雨。忽然,只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹,一个人在用刀清理枝杈,手起刀落。那人是王七桶。“老王,搞什么名堂?”王七桶向我点头,又指指坡上的长竹。王福走到前面,笑眯眯地说:“我和我爹,昨天晚上八点开始上山砍料,砍够了二百三十棵,抬出去几十棵,就去写作文,半夜以前写好,现在在家里放着,有知青作证。”王福看一看班长,说:“你做公证吧。字典。”王福忽然羞涩起来,声音低下去,有些颤,“我赢了。”
⑦我呆了,看看王福,看看王七桶。学生们看着百多根长竹,又看看我。我说:“好。王却心里明白过来,不知怎么对王福表示。
⑧王福看着班长。班长望望我,慢慢从挎包里取出一个纸包,走过去,递到王福手上。王福看看我,我叹了一口气,说:“王福,这字典是我送你的,不是你赢的。”王福急了,说:“我把作文拿来。”我说:“不消了。我们说好是你昨天写今天的劳动,你虽然作文是昨天写的,但劳动也是昨天的。记录一件事,永远在事后,这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子,并且为班上做了这么多事,我就把字典送给你吧。”学生们都不说话,王福慢慢把纸包打开,字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好,一下塞到班长手里,抬眼望我,说:“我输了。我不要。我要一一我要把字典抄下来。每天抄,五万字,一天抄一百,五百天。我们抄书,抄了八年呢。” ⑨我想了很久,说:“抄吧。”
(节选自阿城《孩子王》,有删改)
(1)为了字典,王福做了哪些事?
(2)一本小小的字典,为什么会成为“圣物”?请结合文章,谈谈你的理解。 (3)第⑥段中画横线的句子在文中有何作用?
(4)抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。 ①班长望望我,慢慢从挎包里取出一个纸包,走过去,递到王福手上。 ....②忽然王福极快地将纸包包好,一下塞到班长手里。 ....
(5)文中的“我”通过“赌字典”这件事告诉学生关于作文的道理是什么? (6)结合选文,分析王福这个人物形象。
【分析】本文通过写为了字典,王福和老师打赌,要在今晚写出明天的劳动,并约定赢了得到字典。他和爸爸晚上八点上山砍竹子,半夜以前写好作文。他得到老师的字典,又还给老师,并决定抄字典。这三件事告诉学生关于作文的道理是:记录一件事,永远在事后,这个道理是扳不动的。
【解答】(1)本题考查的是概括语段的内容,概括内容时要先判断人物,这段讲述的是
“王福”的事情;然后找中心事件,特别是能够表现人物、体现中心思想的特定时间、地点以及事件的经过、结果等要素,概括归纳即可。
(2)本题考查内容的理解与分析。从文中第③段“我的字典早已成为班上的圣物,学生中有家境好一些的,已经出山去县里购买,县里竟没有,于是这本字典愈加神圣。这是老师的老师。”和文中第⑧段“我要把字典抄下来。每天抄,五万字,一天抄一百,五百天。我们抄书,抄了八年呢”可以看出“物以稀为贵”字典是稀缺品;字典是“老师”;字典是文化的象征,所以成为“圣物”。
(3)本题考查赏析场景描写,答题时首先答出环境营造的氛围,然后回答和情节、人物、主旨之间的关系,第⑥段中画横线的句子运用了环境描写,渲染出朦胧,雾气浓浓的气氛,为王福父子砍竹艰难埋下了伏笔,同时照应上文“湿湿的头发”“衣裤无一处干”。 (4)本题考查的是对词语的分析理解,先清楚词语本身的意思,再把它放到句子里面去分析。①“慢慢”的本义是缓慢,速度小,这里描写出班长取出字典的动作很迟缓,表现他依依不舍之情。“取”“递”两个动词描写出班长内心矛盾犹豫。②“极快”描写出王福包书动作之快,说明他已下定决心。“包”描写出王福对字典的重视,“塞”描写出王福有担当,态度坚决。
(5)本题考查主旨的概括与理解。文中的“我”通过“赌字典”这件事主要表现的道理在第⑧段:“不消了。我们说好是你昨天写今天的劳动,你虽然作文是昨天写的,但劳动也是昨天的。记录一件事,永远在事后,这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子,并且为班上做了这么多事,我就把字典送给你吧”。也可以用自己的话加以概括
(6)本题考查对人物形象的分析。分析人物形象,要从人物的动作、语言、神态等描写和文章的故事情节分析人物的性格特点。第②段学生们纷纷说要我的钢笔,要我的字典。“老师,要字典!”斩钉截铁,毫不犹豫,表现了王福渴求知识,勤奋好学;从第⑥段,“我和我爹,昨天晚上八点开始上山砍料,砍够了二百三十棵,抬出去几十棵,就去写作文,半夜以前写好,现在在家里放着,有知青作证”可见王福吃苦耐劳、诚实守信,做事认真,有着高度的责任感;第⑧段王福“我输了。我不要。我要一一我要把字典抄下来。每天抄,五万字,一天抄一百,五百天。我们抄书,抄了八年呢”,表现了他做事有原则;从“你是极认真的孩子,并且为班上做了这么多事,我就把字典送给你吧”也表现了他热爱集体的特点。 答案:
(1)①王福和老师打赌,要在今晚写出明天的劳动。约定赢了得到字典。②他和爸爸晚上八点上山砍竹子,半夜以前写好作文。③他得到老师的字典,又还给老师,并决定抄字典。 (2)
①字典是“老师的老师”。②字典是稀缺的物品,有钱也买不到。③字典是知识和文化的象征,对字典的崇拜,象征着对文化的渴望。
(3)①环境描写,表明山间潮湿多雾。②与上文“湿湿的头发”“衣裤无一处干”相呼应。③衬托王福父子砍竹的艰辛。 (4)
①“慢慢”写出班长从挎包中取出字典的动作缓慢,表现他内心不舍。“取”“递”表现
出班长舍不得把字典给王福又不得不给的矛盾犹豫的内心。
②“极快”形容他包书的速度之快,表现他已做出决定。“包”表现王福对字典的珍视塞”表现王福愿赌服输,将字典还回班长手中时的态度坚决。 (5)记录一件事,永远在事后,这个道理是扳不动的。 (6)
①王福渴求知识,勤奋好学。王福常借老师的字典翻看,经常提问题。王福和老师打赌,想要贏得老师的字典。为了学习知识,抄书抄了八年。②王福做事有原则。在知道自己赌输了后,将老师赠送给他的字典,还给老师,选择抄写字典。③王福吃苦耐劳。第一天晚上八点和父亲上山砍竹,砍了二百三十棵,拾出去几十棵。④王福诚实守信,做事认真。他说到做到,当天连夜完成了砍伐任务,之后又完成了作文,并且找到了知青作证。⑤王福有集体观念。王福砍伐竹木,是为了学校更换草房顶,他和父亲两个人做完了班级集体要做的事情。
【点评】句子赏析的答题方法:
一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽刺意味 表述形式:运用了……的修辞手法,描写了……,表达了…… 二、从描写的角度赏析
1、人物描写 格式:人物描写方法+内容+中心 表述形式:通过对人物的……描写,写出了……表达了……
2、景物描写 格式:描写内容+作用(渲染气氛,烘托人物心情等) 表述形式:通过描写……烘托了……
30.(2019南京)(二)现代游记阅读
小明和你阅读一篇游记,你们边讨论,边做旁批。
初游燕子矶 陈白尘
我是个俗人,不懂得风雅。活了七十四年,很少游览名山大川。但有一次例外,便是五十八年前,我独自游览了南京东北郊的燕子矶。
一九二四年,当时的东南大学将在暑假招收一批学习班学生,不拘学历,学宿费也不贵。征得父亲的同意,我便以初一结业生的资格混迹于东南最高学府之中了。我的“醉翁之意”自然不在学习,而是以廉价的宿舍作为我“旅游”的“宾馆”。既然是俗人,便不会到石头城上、乌衣巷口去怀古,更不曾去栖霞看枫叶饮酒赋诗……
于是在近处便爬鼓楼,登台城,眺望一下玄武湖;远处,只去了一趟幕府山,由燕子矶直游到三台洞。
燕子矶其实并不高,但对生长在苏北平原的我说来,自然是颇有“登泰山而小鲁”之慨了。况且当时的长江是直抵矶下的,还大有惊涛拍岸的气概。登临其上,连我这个俗人,俯瞰万里长江在悬崖下滚滚东去,东风拂衣,也仿佛飘然欲飞。
这时我突然听到了脚步声。一回头,上山的原来是拉我来此的那位人力车夫。 “好玩么?”他似乎随便地问我,并且笑笑。
“很好!”我有点惊奇,心想:他也有此雅兴?便反问:“你也上来看看风景?” “哎,”他没有正面回答我,却说道,“没什么好玩的,快去三台洞吧!
我微感不快,他偷偷地跟着我上山来,是怕我不给车资从小路逃走么?还是怕我耽搁他太多的时间,不愿等候呢?总之,把我一生中难得的雅兴冲散了。我便跨下崖石,悻悻然下了山。
沿着幕府山,从头台洞、二台洞一直游完了三台洞。他一路上再没催促过我,而且把有关这三个洞以及那“铁索链孤舟”的故事都如数家珍地讲给我听。我们感情接近了,一起在三台洞喝了茶,吃了点心。返回的路上,他的腿脚也欢快得多。再经过燕子矶时,他停了车。 “怎么?”我问。 “你不再上去玩玩么?”
我笑了笑以示感谢,说:“天不早了,回城吧。”我也想赶回东南大学食堂吃晚饭。 车夫操起车杠,不疾不徐地奔走在回城的路上。几分钟后,他悠闲地和我攀谈起来。他从我的姓氏、家乡、在何处读书一直问到是否结婚等等,为了报答,我也问了他这一切。
突然,他问:“少爷,你为什么单身一人出来游玩?”
我怎么回答呢?学习班里同学数以百计,确实没交上一个朋友。勤奋好学的人年岁都较大,不大注意我这十六岁的娃娃;二十岁上下的青年也不少,但男的多纨绔子弟,女的么,我还没有勇气去接近。我那时确实是孤独、甚至孤僻的。我只好回避问题,反问他;“一个人不能出来游玩么?”
“哎呀!”他回过头来对我笑道,“少爷,你刚才可吓死我了!” 我大吃一惊,问:“为什么?”
他又回头笑笑,说:“你没看见山上那块木牌子?……”那块劝人猛回头的牌子我是瞥见过的。突然,我精神上受到猛然一击,满脸发烧,说不出一句话来…
五十八年过去了,惊心动魄的事经过不少,但至今难以忘怀那位四十上下、纯朴憨厚的车夫。我虽然当时并不曾有过轻生的念头,却第一次从他身上感到劳动人民无私的爱! 南京的冬天是阴冷的,但一想到在南京认识的这第一位朋友,我身上总感到温暖。
(选自《最忆是南京》,南京师范大学出版社2018年6月版,有删改)
小明的批注:①开篇即自道“俗人”,后又反复提及。“俗”既指不懂游山玩水、怀古赋诗、触景生情的风雅也暗含不能洞察人情的稚嫩。
②这位车夫真有意思,我想他当时催促作者的表情一定是他担忧作者的安危。
(紧张而急切)的因为
(1)如果用圈点的方法在画线句中点出一个关键词,你会点哪一个?为什么?
(2)读到重返燕子矶车夫询问作者是否需要再游玩时,你也想画表情。请概括你想画的车夫表情并说明理由。
(3)随着游踪的变化,作者的心情也变化了。你和小明跟着作者的足迹体会了作者的心
情。
登上燕子矶, →跨下崖石,悻悻不快→沿着幕府山,游完三台洞, →归途交谈,心生感动。
【分析】这篇文章回忆“我”年轻时游玩燕子矶时,车夫阻拦我继续上山,催促游玩其它景点,返程时解释阻拦的原因是担心“我”的安危,表现并赞美了车夫对人无私关爱的品质。
【解答】(1)本题考查词语赏析能力。这是开放性试题,答案不唯一,言之有理即可。词不离句,赏析词语要结合句意进行。如“原来”一词,表现了作者的惊讶之情,联系后文,是因为车夫担心作者的安危,能体现他的可贵品质。
(2)本题考查对文章的理解分析能力。此题需要结合上下文体会人物的心理,当初车夫催促作者离开燕子矶,是担心作者轻生。事实证明车夫误会了,心有愧疚意,所以再回到燕子矶时,询问作者是否再游玩,期望有所补偿。应当是既期待又有愧意的表情。 (3)本题考查对文章的理解分析能力。此题需在读文的基础上体会人物的心理,或提取关键性语句。第4段写登上燕子矶时,“登临其上,连我这个俗人,俯瞰万里长江在悬崖下滚滚东去,东风拂衣,也仿佛飘然欲飞”表现了作者舒畅的心情。第10段游玩三台洞时,“我们感情接近了,一起在三台洞喝了茶,吃了点心。返回的路上,他的腿脚也欢快得多”表现了作者轻松快乐的心情。可选择适当的词语作答,意思对即可。 答案:
(1)示例:“原来”,这个词表现了作者发现车夫跟随自己登矶的出乎意料,反映了作者惊讶的心理。
(2)表情应是期待而有愧意的,车夫因误解作者轻生而影响其游兴,感到歉疚,期望能有所补偿。
(3)舒爽畅快 轻松快乐
【点评】怎样分析句子里面的词语作用? (1)联系文章的中心思想理解词语在文中的含义。
一个好的写作者在遣词造句的过程中,总是紧扣中心思想来选择他认为最恰当的词语。因此,当我们剖析一个词语在文中的含义的时候,首先要考虑这个词语与文中中心思想的关系,想想这个词语是否体现了文章的主旨。 (2)联系人物形象理解词语在文中的含义。
我们阅读一段刻画人物形象的文字,一定要注意看那些看似普通的词语里所隐含的有关人物形象的深刻内涵,要从人物塑造的高度去把握这些词语的作用。 (3)结合作者的感情理解词语在文中的含义。
好的文章,总是有感而发,因情为文,作者的思想感情如血脉一般贯穿文章始终,因此,当我们分析加点词语在文中的含义时,不可不考虑这个词语所浸润的作者的思想感情。 (4)联系上下文理解词语在文中的含义。
许多分析词语含义的试题都需要联系上下文来进行分析、理解,因此,这一方法尤其要认真掌握。有时,加点词语处于文中的总起句中,这就需要我们根据下文的具体表述来理解加点词语在文中的含义;有时,加点词语处于文中的总结句中,则需要我们根据上文的具体表述来理解加点词语在文中的含义。另外,理解词语在文中的含义,有时还须从修辞的
角度、从限定的角度去考虑。
31.(2019南京)古代小说阅读
小明和你阅读《儒林外史》,发现有不少涉及南京的内容,你俩进行了专题探究。
清凉山
这姚园在清凉山上,是个极大的园子,进去一座篱门。篱门内是鹅卵石砌成的路,一路朱红栏杆,两边绿柳掩映。过去三间厅,便是卖酒的所在,那日把酒桌子都搬了。过厅便是一路山径,上到山顶,便是一个八角亭子。席摆在亭子上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子,观看景致。一边是清凉山,高高下下的竹树;一边是灵隐观,绿树丛中,露出红墙来,十分好看。坐了一会,杜少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子,摆在桌上,斟起酒来,拿在手内,趁着这春光融融、和气习习,凭在栏杆上,留连痛饮。这日杜少卿大醉了,竟携着娘子的手,出了园门,一手拿着金杯,大笑着,在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女嘻嘻笑笑眼着,两边看的人目眩神摇,不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上,也跟上去了。 ……
娘子笑道:“朝廷叫你去做官,你为什么装病不去?”杜少卿道:“你好呆!放着南京这样好玩的所在,留着我在家,春天秋天,同你出去看花吃酒,好不快活! .....
雨花台
萧金铉、杜慎卿等又走到山顶上,望着城内万家烟火,那长江如一条白练,琉璃塔金碧辉煌,照人眼目…坐了半日,日色已经西斜,只见两个挑粪桶的,挑了两担空桶,歇在山上。这一个拍那一个肩头道:“兄弟,今日的货已经卖完了,我和你到永宁泉吃一壶水来再到雨花台看看落照。”杜慎卿笑道:“真乃菜佣、酒保都有六朝烟水气,一点也不差! 玄武湖
玄武湖是极宽阔的地方。左边台城,望见鸡鸣寺。那湖中菱、藕、莲、芡,每年出几千石。湖内七十二只打鱼船,南京满城每早卖的都是这湖鱼。湖中间五座大洲,中间洲上一所大花园。园里合抱的老树,梅花、桃、李、芭蕉、桂、菊,四时不断的花。又有一园的竹子,有数万竿。园内轩窗四启,看着湖光山色,真如仙境。
秦淮河
每年四月半后,秦淮景致渐渐好了。那外江的船,都下掉了楼子,换上凉篷,撑了进来。船舱中间,放一张小方金漆桌子,桌上摆着宜兴砂壶,极细的成窑、宣窑的杯子,烹的上好的雨水毛尖荼。那游船的备了酒和肴馔及果碟到这河里来游,就是赶路的人,也买了几个钱的毛尖茶,在船上煨了吃,慢慢而行。到天色晚了,每船两盏明角灯,一来一往,映着河里,上下明亮。自文德桥至利涉桥、东水关,夜夜笙歌不绝。又有那些游人买了水老鼠花种水上燃放的花炮)在河内放。那水花直站在河里,放出来就和一树梨花一般,每夜直到四更时才歇。
(选自《儒林外史》,[清]吴敬梓著,人民教育出版社2018年12月版,有删改)
(1)南京是个“好玩的所在”。读了以上片段,你和小明也想去玩玩。你最想去哪一处?为什么?
我最想到 去玩,因为 。
(2)小明对“六朝烟水气”不大理解,你根据以上片段做了概括解说。
(3)小明在阅读中疑惑:“看花吃酒”本是雅事,作者却反复写杜少卿手拿一只金杯,这不是把他写俗了吗?你为小明解答。
(4)边读边走,你和小明走过了“赏心亭”“燕子矶”“清凉山”“雨花台”等,越发喜爱南京。于是,你写一首小诗献给南京。(诗作不超过六行)
(5)读书,可以逐章阅读,也可以根据专题进行选择性阅读。下面是小明的专题探究读书报告的提纲,你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部,写出你的专题阅读....报告提纲。(提纲不少于三条) 专题名称:在《儒林外史》中读南京
报告提纲:①书里有浓浓的南京味儿,如,鲍文卿请倪老爹吃饭,特地点了鸭子。 ②书中的南京人很有魅力,像荆元这样的普通市民也有名士的风度。 ③书中体现了作者对南京由衷的喜爱,如,让名士杜少卿选择南京隐居。 专题名称: 报告提纲:
【分析】《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说,大约在1750年前后,作者50岁时成书,先后用尽了吴敬梓的20年。主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
【解答】(1)本题考查对文本内容的理解掌握,为开放类试题,不要求统一答案,从材料中提到了三个景点选择自己最想去的一处,然后根据其中提到的景色特点,历史名人来表述理由即可。
(2)本题考查对文本中重点词语的理解掌握。“六朝”表现了南京的历史悠久,“烟水气”是对南京人气质的概括,说烟与水都是轻盈有灵性之物,用烟水气来形容南京人,生动形象的表现了他们的淡泊名利,内心充盈的特点。
(3)本题考查对名著情节的理解掌握。文中反复提到了金杯,这里并不是突出了杜的俗气,而是借这一道具,表现了对不吝惜金钱的特性,突出了他与他人不同的名士风流风度。
(4)本题考查写作能力。为开放类试题,由题意可知,要求学生以南京为写作与歌颂的对象,创作一首小诗,表现对南京的赞美与热爱之情,可以写南京的景,可以写南京的人。注意行数的限制,不做押韵的要求。
(5)本题考查名著阅读。从初中阶段要求阅读的十二本名著当中选择自己最熟悉的一部,然后根据其内容,主旨,拟写专题名称和报告提纲即可。 答案:
(1)清凉山,我很想去看看今天的清凉山和书中的有什么不同。还有没有杜少卿醉游时的绿柳掩映,竹树环合等美景。
(2)“六朝烟水气”是一种形象的说法,赞美了南京人不俗的气质和品味。体现了南京人久经历史风雨后所具有的淡泊名利、追求心灵满足的个性特征。
(3)这里的金杯是表现杜少卿名士风流的一个重要物品,反复写杜少卿拿着金杯,正是为了表现他不吝金钱的个性,不仅没有把它写俗,反而更突出他卓然不群的风度。 (4)在山水城林的画卷里\\在六朝烟雨的迷蒙中\\你\\披一身暖色的夕照\\温情了我的梦。 (5)专题名称:《骆驼祥子》里的北京味儿。
报告提纲:①书里有不少富有生活气息的北京方言。如“闹慌儿”“耍骨头”等。 ②书里有不少令人垂涎的老北京美食。像糖豆、豆汗儿、卤煮豆腐等。 ③展现了老北京人丰富的日常生活,如在天桥喝茶,在积水潭垂钓等。
【点评】名著阅读的考查是出现频率比较高的一种题型,在日常学习中,学生需要注意积累,要把考试范围内的名著分门别类进行整理,作者,内容简介,作品主旨,其中的经典情节等要牢记。
32.(2019南通)阅读下面的文章,完成下列各题。
酿 甜 周晓枫
①去曲靖,一路的山。有时晴朗,天空浩荡;有时云涌,高处的云掩映着低处的云。薄暮时分,两侧是介于墨绿与黛黑的山影,依然有珠灰色的云沉降下来,峰岭之间,云缕不绝。
②涌云之下,层峦之间,生命丰富。孔雀的美仿若幻觉,大象的品德有如寓言,蝴蝶的魔术、长臂猿的绝技……这里的动物,接近神迹。云南的植物,一定被神的嘴唇秘密吻过,才能繁茂至此,才能铺开这辽阔而恍惚的梦境。
③云南的茶有名,以普洱为最。那么粗朴而凝重的茶色,深琥珀般古老的时间,就这样涓滴入口,缭绕在心。我到了曲靖的沾益,最早《山海经》里曾提及温水,这里在1985年被水利专家确认为珠江源。我喝着用珠江的源头之水泡制的普洱茶……谁都无法溯游,回到自己生命的源头,但每个人的血管里,都流淌着记忆的江河。
④云南的菌有名,奇怪的样子和味道。有的艳异如花,有的朴素如泥,有的表面滑腻,菌盖上有层薄薄的黏液。有的平滑如伞,有的菌褶如书册,有的布满微雕般的蜂巢气孔,像活着的珊瑚。雨后多了许多采菌人,我深入林间,亦有所发现。我发现的蘑菇颜色暗淡,隐约几根像是松针的短梗,不仅散在菌盖表面,也镶嵌在牛粪色的菌褶之间。
⑤云南的花有名。本来要攀登曲靖的马雄山,目的是探望珠江源,我却忍不住,不停记录那些册间植物的名字:长叶女贞、大花卫矛、粉叶小檗、马雄杜鹃……
⑥想到花,就想到花的媒人:蜜蜂。在曲靖的旧屋基乡,我参观“一窝蜂”计划养殖基地。由于地处偏僻,锥状山体林立,这里人迹罕至,即没有工业也没有农业,自然生态未被破坏,有的是覆盖山体的植被和花朵﹣﹣更适合养蜂,比种庄稼更环保。
⑦我记忆中的放蜂人,总是追逐着春天和花期,似乎是以最美好的方式流浪着。事实上,这种浪漫实现起来非常辛苦,养蜂人并不轻松,就像他们的蜜蜂一样勤劳得近乎疲劳:一只蜜蜂每天要造访几千朵花,一个养蜂人每年要辗转数千公里,风餐露宿,冷暖自知。他
们不断搬运沉重的蜂箱,寻找新的安置点。蜜蜂嗡嗡作响,而他们是沉默而孤独的。可我在罗平看到的,恰恰相反。养蜂,把外出的打工者吸引回来,让他们不必在异乡颠沛流离,就在家乡,就在故土,就在亲人旁边,安居乐业。这里出品的蜜叫“那色土蜜”,那色是彝语里彝族人的意思;土蜜,指的是中华蜂的土蜂蜜。蜂箱不是常见的简陋板条箱,它设计精致,有斜顶和苫草,蜜蜂像是从棚户搬进别墅。蜜蜂也不必远行,花太多了,这里有简直能淹死蜜蜂的花海;它们的小翅膀轻轻振动,就能抵达那些人类难以抵达的陡峭山体,那是理想的蜜源地。它们制造的花粉和蜜滴,清热解毒,清火润燥……那种甜,安慰舌尖和心尖。
⑧我很喜欢蜜蜂。它们在花朵上工作,用舞蹈的方式交流。它们的蜂巢充满建筑学的美感,它们是情商出色的社会学家。它们是佩剑的小武士,不畏死亡地为了个人荣誉与集体安危而战。它们是这个世界上伟大的媒人,每天都在缔结花朵的婚姻,让植物拥有果实的未来与新生。
⑨蜜蜂不仅是花的媒人,也是人的。在曲靖罗平,认养一窝蜂,甜蜜两家人。“一窝蜂”计划,采用与众不同的认养模式,认养者可享受蜂群一整年酿造的生态蜜,包括提供现场割蜜的体验和食宿。每窝蜂对应着养蜂的贫困户,认养者不仅收获蜂蜜,也帮助了蜂农。蜂农疼惜蜜蜂,说蜜蜂自己舍不得吃,都留给蜂王和幼蜂;他们割蜜的时候只取一半,要给蜜蜂留下充足的食物。他们感恩蜜蜂,感恩这些甜蜜的小劳力和袖珍的小媒人。 ⑩据说,自然、优质的蜂蜜几乎不会变质。不是一年、两年,而是几百年、几千年也不会变质,简直像液体的琥珀,经得起古老而漫长的岁月。蜜滴的浅金色真美!我一边用荞饼沾着那色土蜜享受午后时光,一边想着关于蜜蜂的传奇。人们总是在习以为常中有所忽略,或许奇迹,有时来自某种熟视无睹的光芒。
(选自《2018年中国散文排行榜》,有删改)
(1)体会文章标题“酿甜”的含义及作用。 (2)赏析第④自然段中的画线句。
有的平滑如伞,有的菌褶如书册,有的布满微雕般的蜂巢气孔,像活着的珊瑚。 (3)作者在写蜜蜂之前,用大量笔墨描写了山、云、水、茶、菌、花,用意何在? (4)为什么说“蜜蜂不仅是花的媒人,也是人的?” (5)阅读全文,联系实际,谈谈你对下面这句话的理解。
人们总是在习以为常中有所忽略,或许奇迹,有时来自某种熟视无睹的光芒。 【分析】本文以“酿甜”为题目,它的含义是用自己的辛劳酿造甜美的生活。这一题目言简意赅,既概括文章内容,又点明了文章的主题。作者通过写去曲靖游玩,由曲靖山写到云、水,写到云南的茶有名,以普洱为最;云南的菌有名,奇怪的样子和味道;云南的花有名;想到花,就想到花的媒人:蜜蜂。作者在写蜜蜂之前,用大量笔墨描写了山、云、水、茶、菌、花,为下文解释文章主题做铺垫。文章的主题是生活中一些美好的东西因为习以为常而被我们忽视。
【解答】(1)本题考查对文章标题的分析与理解能力。解答时,在把握文章大意的基础上,抓住关键词理解文章标题的含义。文中写了各类人以及蜜蜂 用自己的辛劳创造美好的生活,这就是题目的含义所在。甜蜜的生活怎样获得,靠辛勤的劳动,因此题目点明了文
章主题。
(2)本题考查对句子表达效果的赏析。赏析这一句子可以从修辞方法的角度进行,把菌子的形状比作伞、书册、活着的珊瑚,运用比喻的修辞方法,生动形象地写出了菌子的各种形状,突出其形状众多。
(3)本题考查材料与主题的关系。材料是为主题服务的。文章用大量笔墨写了山、云、水、茶、菌、花表现出这里环境美好,资源丰富,为后文蜜蜂酿蜜提供了条件。拥有这样好的自然条件,只要努力就可以酿造美好的生活。
(4)本题考查对文章内容的理解。回答时可以结合第⑨自然段内容。蜜蜂把远隔千里的两家人联系起来,共享美好生活。
(5)本题考查对句子的理解感悟。回答时要围绕“那些东西容易被忽视”来说,并联系实际说出这些被“忽视东西”的意义,表达出珍惜之情。 答案:
(1)示例:用自己的辛劳酿造甜美的生活。这一题目言简意赅,既概括文章内容,又点明了文章的主题。
(2)示例:这句话运用了比喻的修辞方法,生动形象地写出了菌子各种各样的形状,突出其形状众多。
(3)为解释文章主题做铺垫。
(4)示例:“一窝蜂”计划通过蜜蜂联系了人与人之间的关系,让人们相互帮助,共享美好生活。
(5)示例:生活中一些美好的东西因为习以为常而被我们忽视,如父母的爱,老师的鼓励等,但这些却可以创造奇迹,让我们去珍惜所拥有的东西。 【点评】句子赏析的答题方法:
一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽刺意味 表述形式:运用了……的修辞手法,描写了……,表达了…… 二、从描写的角度赏析
1、人物描写 格式:人物描写方法+内容+中心 表述形式:通过对人物的……描写,写出了……表达了……
2、景物描写 格式:描写内容+作用(渲染气氛,烘托人物心情等) 表述形式:通过描写……烘托了……
33.(2019苏州)阅读下面一篇文章,完成各题。
淤泥偏自出芙蓉
我之爱莲,初与别人相同,是因观其盛开,恋羡其花纯洁、其叶圆碧、其香清远。其花,纳兰状为“白裁肪玉瓣,红翦彩霞笺”;其叶,东坡喻成“重重青盖”,诚斋夸作“接叶连天无穷碧”;至于其香,曹寅劝人晚上不要关门而睡,因有“夜夜凉风香满家”。
我之爱莲,后又进了一层,是因读《爱莲说》称其“花之君子者也”,得以因物及
人、由目入心,实现了从视觉、嗅觉到心境的升格。
莲花与君子的相同处,周敦颐只用三句话便道中、道全了。第一句“出淤泥而不染、濯青涟而不妖”,君子即便身处污浊动荡之境,但心始终高洁稳正,不受污染,不为矫饰,这就是孔子说的“君子不器”;第二句“中通外直、不蔓不枝”,君子内心通达、气脉正直,不会倚靠附和,不会攀缘拉拢,这就是孔子说的“君子不党”;第三句“亭亭净植、香远益清”,君子腹有诗书,故而气质洁净,声息清新,这就是孔子说的“文质彬彬,然后君子”。我曾抄写、诵读《爱莲说》无数遍,每至文末“莲之爱,同予者何人”时,都不禁脱口而出:“我!”随后发出一声叹息,叹息与周敦颐相隔了近千年,不能同他一道,前去赏莲。
据闻周敦颐为了赏莲,特命人挖了个大大的池塘,池塘中心置小亭一座,以九曲桥相通,以便从各个角度、近距离地观赏。我猜周敦颐赏莲时,可能独自一人,方出此言;即使有人伴随,却对他的爱莲之切、知莲之深,未必懂得,这反倒增了他的孤独。君子注定孤独,不在身边,就在心里。此番心境,还可再溯千年以上。屈原钟爱鲜花香草,曾让山鬼披薜荔、配女萝,又用各类花卉饰满了湘君与湘夫人相会的房间,其中就有莲叶。而他自己,则“制芰荷以为衣,集芙蓉以为裳”,作为“离骚”的装束。这身装束,自然难以被人理解,所以屈原紧接着说:“不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。”孤独之强之烈,直到了使他绝望自尽的程度。我想屈原之所以选择投水,是想从一个君子变成一朵莲花吧。君子和莲花的区别,只是一个在大地上,一个在水中央。
我之所以爱莲,先是慕其有君子之质,后是发现其有艺术之境。当然,泛泛而言,所有的花儿都可比作艺术;但我以为唯有莲花,最能揭示艺术的真谛。第一句“亭亭净植、香远益清”,艺术当予人以洁净清香的美好享受,使所思澄澈、所感幽远;第二句“中通外直,不蔓不枝”,艺术以通透简约为高,以含蓄蕴藉为尚,以少胜多、以简驭繁者方为妙境上品;第三句“出淤泥而不染,濯青涟而不妖”,其他花儿只需如常孕育、萌生开放,期间未尝有太多的曲折艰难,好比从人间顺利升入天堂;唯独莲花,生于淤泥之中,必须先突围后方可孕育生长,恰似先要从地狱来到人间,然后进入天堂。艺术亦像莲花,生来便在淤泥之中。艺术要像莲花,须在淤泥里、也只能在淤泥里汲取营养、积攒力量。莲花将根向下扎入淤泥,为的恰恰是向上生长,当终于开出花来时,必向上空高高擎起,离得淤泥越远越好。艺术同理,其生存需要金钱的滋养,但她的目的,恰恰是离金钱越远越好。
反过来说,也是淤泥成就了莲花、困境成就了君子……
生活的种种苦难、人生的种种坎坷,都能给人以最有成效的磨砺,如泰戈尔所说,“只有经历过地狱般的磨砺,才能练就创造天堂的力量”。试想若不是流亡一生、若没有贫困半世,就不会有八大山人、板桥居士及其传世之作了。既然君子、艺术皆与莲花相类,那么两者必然互通,即君子可成就艺术、艺术也可成就君子。君子有了艺术,可以不再过于孤独。八大山人遭遇国破家亡,心中悲凄,却以书画遣怀。他画莲花,寥寥数笔便神完气足,这莲花就是他的化身。板桥居士曾咏过一朵入秋方开的莲花:“秋荷独后时,摇落见风姿。无力争先发,非因后出奇。”这朵莲花便是他的化身,不是不想顺时应序,只因困顿太久、积攒太难,故而开得稍迟一些罢了。
淤泥偏自出芙蓉,代有前贤为此钟。屈子衣裳逐水去,周生笔墨待人逢。从来孤独皆
难耐,当是艺文最适从。初夏深秋俱恰好,何妨盛放在春冬。
(选自2018年7月23日《新民晚报》,作者胡晓军,有删改)
(1)下面哪一项所咏之花与“白裁脂玉瓣,红翦彩霞笺”不同? A.素花多蒙别艳欺,此花真合在瑶池。 B.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 C.移舟水溅差差绿,倚槛风摆柄柄香。 D.菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。
(2)下面这段文字中也有描写荷香的,与文章第一段中曹寅的描述进行比较,简要分析它们在语言表达上的不同。
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
(选自朱自清《荷塘月色》)
(3)联系周敦颐“莲之爱,同予者何人”和苏轼“但少闲人如吾两人者耳”的感叹,说说你如何理解“君子注定孤独,不在身边,就在心里”这句话。 (4)在作者看来,优秀的艺术作品具备哪些特性? (5)谈谈你对文题“淤泥偏自出芙蓉”的理解。
【分析】《淤泥偏自出芙蓉》讲述了作者喜爱莲的原因:我之爱莲,初与别人相同,是因观其盛开,恋羡其花纯洁、其叶圆碧、其香清远;我之爱莲,后又进了一层,是因读《爱莲说》称其“花之君子者也”,得以因物及人、由目入心,实现了从视觉、嗅觉到心境的升格;我之所以爱莲,先是慕其有君子之质,后是发现其有艺术之境。作者在文中强调了淤泥给予芙蓉营养和力量,成就了芙蓉;困境也如淤泥,磨砺并成就了君子和艺术。由此启迪人们要直面困境,勇于接受磨砺。
【解答】(1)本题考查古诗积累,重在平时的积累与识记。 ACD.正确;
B.“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”描写的是梅花。 故选:B。
(2)本题考查分析文章的语言特色,抓住文中的关键句分析。文中第一段的“夜夜凉风香满家”,语言通俗,并且写出了莲的香味;朱自清的语段中描写香味的句子是“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”,作者把“缕缕清香”比作“远处高楼上渺茫的歌声”,以听觉来写视觉,采用的是通感的手法,写出了香味的特点。 (3)本题考查理解文中重要句子含义的能力。作答本题首先要理解“莲之爱,同予者何人”和“但少闲人如吾两人者耳”的意思。
周敦颐“莲之爱,同予者何人”的意思是“对于莲花的喜爱,和我一样的还有谁”,文中的莲花具有象征义,指高洁之人;苏轼“但少闲人如吾两人者耳”的意思是“只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了”,根据文章写作的背景及内容可知,“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境,作者在政治上有远大的抱负,但是却被一贬再贬,流落黄州,在内
心深处,他又何尝愿做一个“闲人”呢?赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。由此可以理解文中“君子注定孤独,不在身边,就在心里”这句话的意思:他们的孤独不仅仅是指缺乏与之共处的人,更是指缺乏心灵深处志同道合的人。
(4)本题考查筛选并整合文章信息的能力,作答时明确题目要求,找出相应信息概括。 “艺术当予人以洁净清香的美好享受,使所思澄澈、所感幽远”、“艺术以通透简约为高,以含蓄蕴藉为尚,以少胜多、以简驭繁者方为妙境上品”、“艺术要像莲花,须在淤泥里、也只能在淤泥里汲取营养、积攒力量”。根据上述信息加以分点概括即可。 (5)本题考查理解标题含义的能力,作答时抓住文中的关键句理解作答。相关的信息为“艺术亦像莲花,生来便在淤泥之中。艺术要像莲花,须在淤泥里、也只能在淤泥里汲取营养、积攒力量。莲花将根向下扎入淤泥,为的恰恰是向上生长,当终于开出花来时,必向上空高高擎起,离得淤泥越远越好。艺术同理,其生存需要金钱的滋养,但她的目的,恰恰是离金钱越远越好”、“反过来说,也是淤泥成就了莲花、困境成就了君子”、“生活的种种苦难、人生的种种坎坷,都能给人以最有成效的磨砺”。根据上述信息可以理解句子的含义:淤泥给予芙蓉营养和力量,成就了芙蓉;困境也如淤泥,磨砺并成就了君子和艺术。 答案: (1)B
(2)曹寅劝人晚上不要关门而睡,因有“夜夜凉风香满家”,语言通俗而意味无穷;朱自清把香味比作远处高楼上渺茫的歌声,打通了人们的嗅觉和听觉,新颖而独特。 (3)君子是学问和修养达到了很高的境界的人。他们的孤独不仅仅是指缺乏与之共处的人,更是指缺乏心灵深处志同道合的人。周敦颐感叹同他一样爱莲之高洁的人很少,苏轼感叹不汲汲于名利,从容流连光景的人很少。他们的孤独感是对“君子注定孤独,不在身边,就在心里”的最好诠释。
(4)予人洁净清香的美好享受;通透简约,含蓄蕴藉;须在困境中汲取营养,积攒力量;有所突破。
(5)强调了淤泥给予芙蓉营养和力量,成就了芙蓉;困境也如淤泥,磨砺并成就了君子和艺术。由此启迪人们要直面困境,勇于接受磨砺。 【点评】理解句子含义可以入手的角度有:
(1)句子中的关键词。关键词,是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词语入手,通过替换词语的方法来把握语境意义,从而把握句子的含义。(2)文章的中心思想。作者写文章时,为了突显中心,增强文章的感染力,常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题,使某些句子意在言外,达到含蓄委婉,耐人寻味的效果。对其深层含义的把握,应从探究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析,进而领会句子的含义。
34.(2019泰州)阅读下面的议论文,完成各题。
①在中国人的精神谱系里,国家与家庭、社会与个人,都是密不可分的整体。
②家是温馨的港湾。在步履匆匆的返乡途中,在“爸妈装的行李箱”中,在难改的口味与乡音中,人们感受家的温暖,体悟家的意义,真诚感叹“有家真好”。但不要忘记,无论
是”修身齐家治国平天下”的人生追求,还是“老吾老以及人之七”的爱意延伸,这种由私而公的家国情怀,一直是中华传统文化所倡导的价值理念。每个人孝亲敬长、安居乐业,每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献,才能聚沙成塔,汇聚成同心筑梦的强大力量。
③爱家不能小家子气,更不应局限于小情怀之中。公益短片《家国与边关》曾在全国上万家影院播出,感动了无数观众。在海拔5380米的神仙湾、最低气温达零下57度的伊木河,边防战士与恶劣环境、枯燥孤寂搏斗,无怨无悔,只因脚下站立的地方是祖国。现实中,执勤交警、电力工人,白衣天使,他们都是普通人,_____.而这,何尝不是对家国情怀的有力诠释。
④“没有国家繁荣发展,就没有家庭幸福美满。同样没有千千万万家庭幸福美满,就没有国家繁荣发展。”读懂家与国的辩证法,涵养深沉的家国情怀,我们就能把爱家和爱国统一起来,汇聚亿万人民的智慧与热忱,用奋斗托举美好未来。
(选自《人民日报》,有删改,作者:石羚)
(1)本文的中心论点是什么? (2)概括第②段的论证思路。
首先 ,然后 ,最后 。 (3)请在第③段划线处写一段话,使之与上下文意思连贯。
【分析】本文开篇提出国家与家庭、社会和个人都是密不可分的整体,接着论证家是温馨的港湾,然后列举公益短片《家国与边关》的例子说明爱家不能小家子气,更不应局限于小情怀之中,最后强调文章论点,呼吁大家把爱家和爱国统一起来,汇聚亿万人民的智慧与热忱,用奋斗托举美好未来。
【解答】(1)本题考查的是对中心论点的概括。首先要明确中心论点的特征,其次,掌握寻找中心论点的方法。中心论点一般出现在文章标题、开头、结尾。结合文章第①段“国家与家庭、社会与个人,都是密不可分的整体”,并结合全文内容分析可知本文的中心论点是国家与家庭、社会与个人,都是密不可分的整体。
(2)本题考查的是对论证思路的把握。解答此类题,按照议论文的一般结构,分析先论证什么,接着论证什么,然后论证什么,最后如何总结全文,最后套用运用答题模式概述。第②段开篇提出家是温馨的港湾,这是直接提出了本段的分论点,结合第2句“在步履匆匆的返乡途中,在“爸妈装的行李箱”中,在难改的口味与乡音中,人们感受家的温暖,体悟家的意义,真诚感叹′有家真好′″来论证了“家是温馨的港湾”的观点,紧接着,引用了″修身齐家治国平天下”和″老吾老以及人之老”这两个名言,说明家国情怀,一直是中华传统文化所倡导的价值理念。将这些内容运用答题模式进行概述即可。 (3)本题考查的是对文段内容的理解和分析。要结合前文“他们都是普通人”,他们的工作岗位也是普通的工作岗位,由此可以概括上一句为“坚守平凡岗位”,结合下文“何尝不是对家国情怀的有力诠释”,要连接下文,必须要能体现家国之间的整体关系,再结合本段的开头,可以概括下一句为“守护万家灯火”。 答案:(1)国家与家庭、社会与个人,都是密不可分的整体。
(2)首先直接提出家是温馨的港湾的观点,然后列举让人感受到家的温暖和意义的种种情
形论证“家是温馨的港湾”的观点,最后引用名言说明家国情怀是中华传统文化倡导的价值理念。
(3)坚守平凡岗位,守护万家灯火 【点评】概括中心论点 方法指导:
(1)明确论点的特点,论点是作者观点的完整表述,是个表肯定或否定的判断句。 (2)根据论点的提出方式进行提炼。①在标题和开篇处直接提出论点。②通过生活中的现象或名言警句等间接引出论点。
(3)位置“四看法”提取中心论点。一看标题,二看开头,三看结尾,四看直接表述句。 (4)提取分论点概括中心论点。分论点一般是对中心论点的分条支撑。在分论点中寻找关键词,然后进行总结概括即可
35.(2019无锡)文本阅读
后天的太阳
①被誉为“创业教父”的阿里巴巴集团董事局主席马云,曾一度将玩转高尔夫球作为他的理想。随之诞生的高尔夫球场上“一杆定乾坤”的故事,更是成为商界广为流传的一个传奇。现如今,早已功成名就的马云把打高尔夫作为他生活和生意中的一个组成部分,一直坚持。在长期的挥杆中,马云悟出了他独特的“云式高球哲学”,就是两个“永不”﹣﹣永不抬头、永不后退。
②永不抬头,就是要控制自己,摒除杂念,心中只有目标。坚定不移地走好自己的路。 ③不妨重提那一杆挥就10亿美元的辉煌经典。2005年5月的一天,时任UT斯达康(中国)公司总裁兼首席执行官的吴鹰,电话邀请不会打高尔夫的马云一起“去练练”。嗅觉敏锐的马云立即料想其中必有深意,于是欣然前往。果不其然,等在加州卵石滩高尔夫球场的,正是包括雅虎“酋长”杨致远在内的一些硅谷投资界、互联网界的重量级人物。 ④打球伊始,有人就提议让同样不会打球的吴鹰和马云一起比赛打定点,看谁打得远,且是一杆定胜负。吴鹰身高一米八零,身体壮实,一副运动健将架势;而马云身高不足一米七,身体瘦弱,俨然手无缚鸡之力的文弱书生。但见马云神情淡定地低头站到球前,按照杨致远指导的要领,屏气、转肩、挥杆……“嗖”的一声,白色的小球高高地飞了出去。而吴鹰却在一片加油声中,挥杆打了个空,小球纹丝不动。结果,吴鹰输,马云赢。就是这一杆,不仅让马云赢了球,还赢来了雅虎中国给阿里巴巴注入的10亿美元。
⑤马云赢在了他的专注,他的气定神闲,赢在了他对寻求合作机遇的全心把握。正如马云语录所言:看见10只兔子,你到底抓哪一只?有些人一会儿抓这只兔子,一会儿抓那只兔子,最后可能一只也抓不住。机会太多,只能抓一个。我只能抓一只兔子,抓多了,什么都会丢掉。 ⑥__________。
⑦学习高尔夫之初,只在练习场练了三次的马云,就直接下了球场。因为他觉得:高尔夫并不难,老在练习场也很枯燥。起初,马云打得并不好,但他勇敢地跟着朋友下场了。一年左右的锲而不舍,马云很快就取得了150多杆到110多杆,再到稳定于95杆左右的骄人
成绩。
⑧马云对这一成绩的取得,有他的独到体悟:高尔夫是一项不断追求进取的运动,打高尔夫要永不后退。要坚持打完18洞。不管是低于标准杆,还是100多杆,你都不能后悔。就像生命,一旦开启,不管好与坏、顺与逆、快乐与悲哀,都只能向前。正如马云语录所言:今天很残酷,明天更残酷,后天很美好。但是绝大部分人是死在明天晚上,只有那些真正的英雄才能见到后天的太阳。
(1)根据文章的论证思路,在文中第⑥段横线处拟写一个分论点。 (2)第⑤段画线句用了哪种论证方法?有什么作用? (3)谈谈你对第⑧段画线句的理解。
【分析】这是一篇议论文。首段由马云的经历引出中心论点:永不抬头,永不后退。第二段到第五段具体论述了什么是永不抬头。第六段到第八段具体论述了什么是永不后退。全文结构是总分。
【解答】(1)本题考查补充分论点的能力。根据首段末句可知本文中心论点是:永不抬头、永不后退。第一个分论点出现第二段首句“永不抬头,就是要控制自己,摒除杂念,心中只有目标。坚定不移地走好自己的路”,所以第六段分论点应由“永不后退”而来。开放题答案,不要求统一答案。
(2)本题考查论证方法。细读第五段划线句可知,这句话列举了马云语录中有关抓兔子的故事,所以是举例论证的论证方法。结合第二段分论点可知这一处举例论证的观点,同时在证明分论点的同时,也有力的证明了中心论点的正确。
(3)本题考查对重点句子的理解掌握。作答时,应紧扣句子中的关键词语,结合文章主旨来分析理解。句子中的“今天、明天、后天”是理解这句话的重点,联系全文内容可知,今天与明天指的是正面创业的时候,在这一时候,往往面对着很多的困难,发展环境也很残酷。但只要坚持下来,后天,也就是将来,只要自己努力坚持,坚守本心,就一定能有一个美好的将来。 答案:
(1)永不后退,就是开弓没有回头箭,想好的事情就要做到底,不到最后绝不放弃。 (2)画线句运用了举例论证。列举马云语录中有关抓兔子的故事,有力地论证了“永不抬头就是目标专一,排除所有杂念,坚定不移地走好自己的路”这一分论点,从而有力地论证了中心论点。
(3)画线句引用马云语录,论证了现实和未来都很残酷,但将来也许会很美好,可是大多数人会在安逸中死去,不会见到将来的美好,只有那些努力进取的人才能取得成功。 【点评】常用论证方法及作用:
1、举例论证:举……(概括事例:人物+事件)证明了…(如有分论点,写它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体,更有说服力,更让人信服。 2、道理论证:论证了……观点,从而使论证更概括更深入,增强文章说服力。
3、引用论证:如果引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者阅读兴趣。
答题格式:通过引用……,证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者往下读)
4、对比论证:将……和……加以比较,突出强调了……的观点。
5、比喻论证:将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。
36.(2019无锡)文本阅读
(四) 扶贫故事
①在一次县文联组织的平天山野外采风活动中,我认识了扶贫办的小杨,他给我讲述了一个感人的扶贫故事。
②一年前,小杨通过公考进了县扶贫办。去年开春,他接到了一个扶贫任务,扶贫对象是石岭村的吴志福。
③一看到“石岭村”三个字,小杨的心里就发了毛﹣﹣那是一个极其落后闭塞的小山村,路途遥远,坑坑洼洼,凹凸不平,一边是深沟,一边是大山。三年前,有两个干部开车去那里开展扶贫工作,在半路摔下山沟,一人重伤一人当场殉职。
④还好,小杨去的时候,路已经修好了。小杨到了石岭村,在村主任赵勇成的带领下,去见吴志福。
⑤老赵一边走,一边喋喋不休地向小杨介绍三年前田副县长到石岭村扶贫的故事:就是在田副县长的多方努力下,修好了这条路,可惜,田副县长没有看到路通车的那一天,就倒在了扶贫路上……
⑥她是一个好人啊!老赵感叹道,眼睛发红,声音哽咽。
⑦这条路应该叫“玉清路”。老赵说,田副县长叫田玉清。可上面却说,不能用领导的名字来命名,他们起了另一个名﹣﹣平安路。
⑧政府是对的。小杨打断了老赵的话,转换了话题,问,老吴家里到底有多困难?能吃上饭吗?
⑨难!老赵说,田副县长第一次来的时候,就指定老吴是她的扶贫对象,她带领工作组来到老吴家,当时,田副县长一看老吴家徒四壁,几间破屋,漏风漏雨,里面黑咕隆咚的,田副县长几度落泪。她说,想不到,还有这么困难的群众,是我们的工作做得不好啊! ⑩在老吴家,要拍几张照片拿去存档,屋里黑,看不清楚,工作人员叫老吴开灯,老吴拉了一下电灯开关绳子,电灯闪了一下,灭了,再拉,怎么也不亮。田副县长叫他再开另外的灯,老吴说,没了,唯一的一盏电灯。 ⑪说话间,就到了老吴的家。
⑫那是怎样的一个家啊!老吴年近六十,面容苍老,头发花白,穿着破旧;一个跛脚的老婆,头发蓬乱,像鸡窝里的草,还傻不拉唧的,老吴年近五十才娶了她;一个半生不死的老娘,长年卧病在床,一年四季要打针吃药;两个孩子,一儿一女,去学校了,没在家,小杨没看见他们。
⑬老赵说,老吴家比三年前好了一些;三年前,根本不成一个家,幸亏田副县长来扶贫。 ⑭老吴带老赵和小杨来到他家的砂糖桔种植地。三年前,田副县长带给老吴脱贫致富的第一个项目就是因地制宜种植砂糖桔。远远看去,十几亩砂糖桔在瑟瑟的冷风中一片翠绿。
⑮可走近了一看,小杨心里一拨拨地凉,像大冬天雪水灌进骨子里去﹣﹣这些砂糖桔,缺乏科学管理,一棵棵病恹恹的,像面黄肌瘦、缺乏营养的孩子。
⑯老赵说,没办法,田副县长去世后,一直没有人来真正接替她的扶贫任务,上面来的人,走马看花一样,拍个照转个圈儿就走了。 ⑰小杨回到家后,翻箱倒柜找妈妈的书。 ⑱那是妈妈留下的种植砂糖桔的书,网购的。
⑲在一个箱子里,小杨找到了厚厚的一沓书和笔记,还有一些复印资料,都是如何防治果树病虫方面的书。
⑳周末,一大早,小杨骑摩托车朝石岭村出发了。 ㉑老爸问他,啥事那么急?
㉒小杨说,看了老妈的书,我找到了老吴的砂糖桔问题所在了。 ㉓老爸说,啥问题啊? ㉔小杨说,见了老吴再说。
㉕小杨那几晚睡得很晚,辗转反侧,不能成眠,眼前老是晃动着老吴家那病恹恹半生不死的砂糖桔﹣﹣到底啥问题呢,不能茁壮成长呢? ㉖突然,他灵光一现,有了!
㉗那是一种严重的根腐病和卷叶虫、钻心虫。小杨问过几个老种植户,他们也说是。 ㉘小杨买了药,一路直奔石岭村。 ㉙此后,小杨一有空就奔石岭村。
㉚几个月后,老吴的砂糖桔像大病初愈的年轻人,终于重新吐出嫩芽,焕发出勃勃生机。 ㉛第二年,老吴的砂糖桔挂果了,成熟时像一串串小小的红灯笼挂满树上,甚是诱人。 ㉜小杨日夜翻看老妈的书,一丝不苟地照着做,吸取老种植户的经验,想方设法要让老吴的砂糖桔赶在春节时上市,挣一个好价钱。有了技术支撑,老吴的砂糖桔够甜够靓,摘一个来尝,甜入心肺。
㉝这时,一场大寒潮来袭,很多果场即将成熟上市的砂糖桔被霜冻打得七零八落,老吴家的却因为盖上了塑料膜而幸免于难。
㉞寒潮来袭前,小杨带了几个好友,和老吴不分日夜地给果树盖塑料膜,跟寒潮争分夺秒抢时间……
㉟年底,老吴的砂糖桔像光彩照人的新娘,闪亮登场,一摘下来,就被守候在田头的水果批发商抢购一空。
㊱老吴平生第一次拿到这么多的红艳艳的钞票,有十几万啊!那一刻,他哭了,噗通一下跪在小杨跟前,抱着他的腿,呜呜大哭。 ㊲小杨赶紧扶起老吴,跟着哭。 ㊳两个大男人,在柑桔地里抱头痛哭。 ㊴我以为他因感动而哭。 ㊵小杨说,我哭我妈。 ㊶你妈?
㊷是,我哭她。那一刻我突然想起了我妈。她如果还在,多好啊。我想,她的在天之灵,也会在那一刻被感动的。
㊸再问,小杨什么也不说了。
㊹后来,我才知道,小杨的母亲就是田副县长,田玉清。 ㊺在县府大院里,没人知道,小杨就是她的儿子。
(1)本文主要写了与田副县长母子有关的四件事,请用简洁的语言概括其他三件事。 ①田副县长多方努力,帮助修好通往石岭村的公路。 ② ③ ④
(2)请赏析第⑮段画线句的表达效果。 (3)请简要概述第⑯段在全文中的作用。 (4)请简要说说文中体现出的作者的情感态度。
【分析】小说讲述了田副县长扶贫石岭村,不幸牺牲在扶贫路上,她的儿子小杨小杨接任母亲扶贫吴志福,帮助吴志福脱贫,完成了母亲的遗愿。
【解答】(1)本题考查梳理文章故事情节。首先要整体感知文章内容,并从前向后精读各部分文章,根据故事情节概括出切题的答案,原文中有词语(句子)的,可首选原文中的词语(句子)。第一件事是田副县长多方努力,帮助修好通往石岭村的公路;第二件事是田副县长扶贫吴志福,牺牲在扶贫路上;第三件事是小杨接任母亲扶贫吴志福,治好砂糖橘病虫害。第四件事是小杨帮助吴志福管理砂糖橘树,让他脱了贫,完成了母亲未完成的任务。
(2)本题考查句子赏析。解答此题可从语法、修辞、情感、背景几方面入手。这个句子将小杨心里的“凉”喻成“大冬天雪水灌进骨子里”,形象生动地描写了小杨失望的心理;将病恹恹的砂糖橘喻成“面黄肌瘦、缺乏营养的孩子”,形象的描写出了砂糖橘生病的样子。
(3)本题考查文章段落在在小说中起到的作用。开头段的作用:渲染气氛,奠定感情基调,为下文埋伏笔,为下文做铺垫,设置悬念,引起读者兴趣和思考,开篇点题,总领全文,与下文形成对照,揭示主题;中间段的作用:呼应前文后文,承上启下,总结上文,引出下文,推动情节发展,为下文埋伏笔,为下文做铺垫,补充交代;结尾段的作用:照应开头,照应前文,篇末点题,点明中心,升华主题,含蓄隽永,引人深思。第⑯段讲述的是在田副县长牺牲后,没有人来真正帮助吴志福脱贫,为小杨来帮助吴志福脱贫做铺垫从而推动了情节发展,并且点明了田副县长扶贫的结局,牺牲在扶贫路上;反衬出田副县长和小杨坚持扶贫的高大形象。
(4)本题考查文章中作者的思想情感。解答时要在理解小说内容的基础上,结合小说主旨分析解答。小说记述了田副县长为了扶贫牺牲在扶贫路上,她的儿子小杨真心扶贫,帮助吴志福脱贫,完成了母亲的遗愿。字里行间表达出对他们的敬意和赞美,批评了某些扶贫干部官僚作风,没有把扶贫工作落到实处,并且告诉人们做好扶贫工作不容易,要关心支持扶贫工作。 答案:
(1)①田副县长多方努力,帮助修好通往石岭村的公路。②田副县长扶贫吴志福,牺牲在扶贫路上。③小杨接任母亲扶贫吴志福,治好砂糖橘病虫害。④小杨帮助吴志福脱贫,完
成了母亲的遗愿。
(2)运用比喻修辞手法,将小杨心里的“凉”喻成“大冬天雪水灌进骨子里”;将病恹恹的砂糖橘喻成“面黄肌瘦、缺乏营养的孩子”,形象生动地描写了人物心理和砂糖橘的病态。
(3)推动情节发展;点明了田副县长扶贫的结局,牺牲在扶贫路上;反衬了田副县长和小杨坚持扶贫的高大形象。
(4)讴歌扶贫干部的精神,表达了对他们的敬意;批评了某些扶贫干部官僚作风;呼吁关心扶贫干部。
【点评】句子赏析的答题方法:
从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽刺意味。表述形式:运用了……的修辞手法,描写了……,表达了……。
37.(2020徐州)阅读散文,完成下列各题。
红朵百合 罗瑞花
当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时,我心里就会激动起来,上班下班,总会停下脚来瞧瞧它们,问问它们的名字、性情。
在一片嫩绿里,竟然摆着几盆花,粉红的绣球、紫色的鸢尾,还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦,七片长长的绿叶,两根圆圆的长茎,几个人在围着赏看,都嫌它太高,走了。
但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了,我惊喜地发现这四个花苞两大两小,长在一根长长的圆茎上,十字形相对,两个较长,显出即将开放的架势,另两个相对短小,刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎,仿佛一支向上直立的毛笔,笔头长长的,透着点暗红色,我感觉这也将开出一茎美丽的百合。
戴着斗笠的老妇人走过来,笑着对我说:“我只是种菜苗卖,没想到菜园边野生了这几棵花,它们荫了我的菜,抢了菜的肥料,我要把它们卖了。” 我被老人逗乐了,买下了这盆百合,淋着雨把它抱回了家。
这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上,捧着它摆到阳台的花架上,摆到窗口的桌子上,都觉得高了,又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起,终于觉得妥帖。于是,端着饭碗看它,捧着茶杯看它,甚至握着阅卷笔看它,越看越觉得它就该这样高挑,可以不必弯腰,彼此平视。
改完学生考卷已是晚上零点,家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶,发现茶几上的百合竟然也没睡,那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人,爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢,我的百合,你是等客厅的灯关了后才开的吗?你是害羞吗?我欣喜不已,睡意全无,坐在百合身边看它。它开得那样热烈,完全绽放成了一个巨大的喇叭,花中的七根花蕊也舒展开来,跟它对称的花苞也鉚着劲,越来越大,仿佛一个正在被吹进气的气球,慢慢地膨胀。是谁在吹呢?应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖
了,被我移栽了,也阻挡不了它的蓬勃,花的开放是没有理由的,它只为开放。 我想起“夜惜衰红把火看”的白居易,想起“故烧高烛照红妆”的苏轼,还有那个“凌晨四点醒来,发现海棠花未眠”的川端康成,不禁笑了,只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里,花朵绽放得更肆意了,每个花蕊都带上了黄粉,那朵将开未开的花又吹大了点,花瓣没先前那样黏得紧了,有一处已松开,看来,今晚,它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起,焕发着生命力。
早晨醒来,我直奔百合。呀,第二个红朵真的开了,和第一朵仿佛双胞胎一样,开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机,先给整株百合拍照,再给那两个红朵来个特写,我担心我的文字保留不了它的鲜美。
太阳从窗格射进来,我忙把百合搬到窗前的桌子上,我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀,它一朵一朵地开,不急不躁,最大限度地展现自己生命的春天。
在百合的身旁,我也安静下来。现在,我只等第三朵,老四,你睡你的吧。至于另一枝,不着急,春天才刚刚开始呢。
(选自《人民周刊》2020年第7期)
(1)请简要概括全文的内容。
(2)围绕“红朵百合”,“我”的情感经历了怎样的变化? (3)品析语言。
①在一片嫩绿里,竟然摆着几盆花,粉红的绣球、紫色的鸢尾,还有一盆红朵百合。(从..词语运用的角度)
②它开得那样热烈,完全绽放成了一个巨大的喇叭,花中的七根花蕊也舒展开来,跟它对称的花苞也铆着劲,越来越大,仿佛一个正在被吹进气的气球,慢慢地膨胀。(从修辞手法的角度)
(4)请简要分析文中画线处引用诗文的作用。
(5)你对文末“现在,我只等第三朵,老四,你睡你的吧;至于另一枝,不着急,春天才刚刚开始呢”这句话是如何理解的?
【分析】本文写“我”在菜摊处意外发现红朵百合,憧憬它开出美丽的花朵,买了回家;晚上,百合开放,“我”兴奋、欣喜;次日,“我”由百合花的次第开放有所感悟,想到人要像花一样不断充实自己,完善自己,合理安排人生,美丽一生。
【解答】(1)本题考查对文章的概括能力。此题可按照什么人什么事的模式作答。本文主要人物是“我”,事件是买回红朵百合及百合开放的过程,“我”的心情也随着百合的开放而愉悦。可据此回答。
(2)本题考查梳理人物情感脉络的能力。仔细读文,提取表现人物情感变化的语句进行概括。由“但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了”“更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎,仿佛一支向上直立的毛笔,笔头长长的,透着点暗红色,我感觉这也将开出一茎美丽的百合”可得出:开始时惊喜地发现红色花苞,憧憬圆茎开出美丽的百合。由“我兴奋地跑去告诉爱人”“我欣喜不已,睡意全无,坐在百合身边看它”可得出:夜间绽放时兴奋和欣喜。由“在百合的身旁,我也安静下来”“至于另一枝,不着
急,春天才刚刚开始呢”可得出:最后安静下来。
(3)本题考查词句赏析能力。第①题要在理解词语本义、语境义的基础上,体会人物的情感。“竟然”是出乎意料之外的意思,在这里指“我”发现一片菜蔬苗中有花时感到惊喜。第②题要求从修辞角度着手,“它开得那样热烈”是拟人手法,“完全绽放成了一个巨大的喇叭”“仿佛一个正在被吹进气的气球”是比喻手法,比喻和拟人具有生动形象的表达效果,写的是花朵开放时的形状和蓬勃的生命力。
(4)本题考查引用诗文的作用。引用诗文通常能增加文采,丰富文章内容。此处结合“不禁笑了,只要花开就没有寂寞”可知,写出花开使人没有寂寞,表达了“我”看到百合花开放时的愉悦心情。可据此回答。
(5)本题考查对关键语句的理解。此题要结合对文章主旨的掌握进行分析,尤其注意上下文内容。由“它是多么知道安排自己呀,它一朵一朵地开,不急不躁,最大限度地展现自己生命的春天”可见,红朵百合遵从规律,最大限度地展现自己生命的美好。作者由此受到启发,“在百合的身旁,我也安静下来”,人也要像花一样,合理安排人生,美丽一生。“不着急,春天才刚刚开始呢”就表现了作者的这种感悟。 答案:
(1)“我”买回红朵百合和它的开放以及“我”的感受。
(2)开始时惊喜地发现红色花苞,憧憬圆茎开出美丽的百合,夜间绽放时兴奋和欣喜,最后安静下来。
(3)①“竟然”是副词,表示出乎意料,这里表明红朵百合的获得具有偶然性,表现出“我”发现红朵百合时的惊喜之情。
②运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了红朵百合花朵的形状和开放时蓬勃的生命力。
(4)丰富文章内容,增添诗情画意,写出花儿开放驱走了诗人内心的寂寞,表达了“我”看到百合花开时的愉悦之情。
(5)红朵百合积蓄力量,遵从规律,不急不躁,最大限度地展现自己生命的美好;人也要不断充实自己,完善自己,合理安排人生,美丽一生。 【点评】赏析词语的表达效果可从以下几方面入手:
(1)修辞角度;表现手法;富有表现力的词语本身:如词语的感情色彩(贬词褒用、褒词贬用),词语的语体色彩(方言、口语、书面语),叠词的节奏韵律美,形容词的生动优美,动词的具体凝练传神……
(2)答题模式:效果词(形象生动、准确传神等)+结合词语的语境义+作者的思想感情。
(3)联系句子所涉及人物的深层感情,有时还要考虑作者的感情。
38.(2019宿迁)阅读下面的文字,完成下列各题。
被露水打湿的月亮
李木生
①小时候爱在月出的时候看月,它能让眼睛月一样明亮。长大了却渐渐的、渐渐的爱在夜深的时候看月,看月的时候往往是月早已在看我了。夜深的时分看月最好。静静的,一看
就看到心里去了。一点也不虚幻,实实在在的一个融融的月亮,贴肉贴心的,一股脑儿就全给你了。这时,你就会隐隐地觉出,原来人的心是这样的明亮而又深远。
②太阳的分娩是恢宏的。它会把海洋与云雾都染成血红色,一露脸就让天下金碧辉煌。月亮却不,总是悄悄地来到天上,缺也好,圆也好,都将一个圆满善意的襟怀揣着人间,不张扬却也成了人类心灵的指望。它也没有太阳的霸气,一出现就掩尽所有星辰的光辉。虽然也会月朗星稀,可它绝对是星辰的朋友,与星辰一道将月华星辉绽放在黑暗中,也与星辰一道成为万家灯火的知音。我曾想,天下最最动人的笑颜,当是月亮了。不是它在点亮了人间的欢乐与欢乐的希望吗? ③这是一轮热忱而又宽容的月亮。
④热忱宽容的月亮有时又是极其冷峻的。宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀颂也惑不了它。这时它是天上最为凛然的容貌了,可谓冷若冰霜,因为它是自由的月亮,总眷顾自由的胸膛。对它来说,阿谀就是死亡。它不知道它的父母是谁,它只知道宇宙曾经是它的襁褓。有这颗野性的灵魂在天上亮着,黑暗的统治就注定要一次次地失败与逃遁了。没谁能够真正理解它的孤独,那千古不化的孤独。尤其是在夜深人静的时候,只有它那孤独的光辉醒着,世人皆醉我独醒,“世人皆浊我独清”。惟有当我也沉潜于孤独里,才能稍稍走近它﹣﹣那是怎样的一种博大到无穷无尽的光辉啊,悠远而又深邃,洞悉着一切的宿命,却又义无反顾、痛快淋漓地燃烧着自己,照亮着千条万条前行的路途。它看到一切,知道一切,又毫无保留地献出着一切。这时,你就会感到,孤独是多么美好,孤独便是一种解放。
⑤谁说月亮不是一所常青的学校呢?那永不停歇的光明,就是教导人类培植、保持美好人性的最为伟大的教师了。它以自己的纯洁教导人,世上的温润无比的玉石,都是它种下的吧?它又以自己的力量鼓舞人,海洋那几近永恒的潮汐,不就是在为它的美丽所激动吗?它更以悲悯之心理解人。它知道心会变硬的,还有痛苦与绝望。但是有月亮在就不怕,它能让硬了干了丑了的心变软变湿变好,让乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与些许的浪漫。
⑥其实月亮的本性是忧伤的,因为它最懂得世间的悲伤忧苦,又是宇宙间最伟大的倾听者。不仅倾听,它还是人间最伟大的诉说者,那丝丝缕缕、充满人间的月光,不都是知冷知热、掏心掏肺、与心偕振的絮语吗?哪一道心灵的伤口上,没有搽过月光这味灵药?哪一片心灵的田地里,没有洒下过融融的月色,从而让沉重而又孤独的灵魂得到抚慰与温暖?童年时的黄黄(家养的一只忠诚的狗),至今还会在我记忆里长嚎。那是神州一片饥馑的年代,别说作为生灵的狗,连村上的树也已被人啃光了皮。一星点办法也没有了,全家人不顾我的哭闹,商量起要吃黄黄的事。我带着满脸的泪,拿起一根棍子,想把黄黄揍跑。它一定是听懂得了家人的决定,怎么也赶不动它。它轻摇着尾巴,舔舔我的手,而后便抬起头,望着东南天上正圆的月亮,一声一声地长嚎。它也是在向月亮倾诉吧?那晚,我看到黄黄的两只眼睛里都是泪水,泪水里还晃着柔和的月光。月亮听到了一切,又诉说着一切。那晚,我感到月亮就是被天噙着的一颗湿漉漉泪珠。
⑦从那之后,不管是碰到庄稼上的露水还是看见路边沟沿草叶上的露珠,我都会在心里头想:昨晚怎么月亮又哭了?是丑恶又在肆虐?是生命又遭杀戮?但是,不管世间多么黑暗,也不管人世的生活多么的艰难沉重、甚至还有横七竖八的对于人的压迫与束缚﹣﹣只
要月亮还在天上亮着,我们就会有爱在心上流淌,就会让憧憬自由飞翔,凡俗的分分秒秒也就有了诗意的歌吟。
(选自《迎风之灯》有删改)
(1)第②段描写太阳有何作用? (2)品味文字划线句子,按要求作答。
①宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀颂也惑不了它。(从修辞角度赏析表达效果)
②它轻摇着尾巴,舔舔我的手,而后便抬起头,望着东南天上正圆的月亮,一声一声地长嚎。(朗读这句话时,应采用怎样的语调?为什么?)
(3)第⑤段说明月亮是一所“长青的学校”,请你说一说这所学校教给了我们什么。 (4)请联系全文,理解文章标题“被露水打湿的月亮”的内涵。
【分析】这篇文章抒情的对象是月亮。文章开篇点明自己对月亮的独特情感,再以太阳对比衬托,表现月亮的平静,热忱与宽容。接着作者又分别表现月亮的冷峻,给人以深刻的教育,月亮所包含的痛苦等三方面内容。最后总结全文,点明主旨,借月亮起落、月亮的品质告诉人们,人世间是美好的,但人世间依然会有悲伤,人地有无奈,会有丑恶,会有灾难……但不管怎样,我们都要像月亮那样,泪水中迎看光明,哭泣中期盼善良,艰难中创造人生的幸福。
【解答】(1)本题考查写作手法的理解与作用分析。对比手法是文章中常用的一种写作手法,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法,通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章主题。文章第二段描写太阳,叙写太阳“一露脸就让天下金碧辉煌”,可见太阳的张扬个性,这与文段中所描写的月亮“总是悄悄地来到天上,缺也好,圆也好,都将一个圆满善意的襟怀揣着人间”的平和、闲适形成对比,以此来表现月亮的热忱而又宽容,并能带给人们以欢乐与欢乐希望的特点。据此整理作答。 (2)①本题考查句子的赏析。解答此题按题干要求从修辞的角度来分析即可。阅读所给的句子,“宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀颂也惑不了它”,四个句子结构相同,很明显是排比的修辞,从四个不同角度与层面,表现了月亮的高贵品质。运用排比,句式整齐,还起到增强语气的作用。
②本题考查朗读语气的分析。“它轻摇着尾巴,舔舔我的手,而后便抬起头,望着东南天上正圆的月亮,一声一声地长嚎”这句话,描述了黄黄宁可死也不离开家的感人一幕,在那艰苦的年代里,家人商议着要将黄黄吃掉,“我”赶它不走,它只是对月“长嚎”,表现了作者对黄黄行为的敬重,对它的深情的怀念,作者每每想起这一幕是悲凉的、无奈的。所以朗读的时候语气要低沉、舒缓、动情。
(3)本题考查信息的筛选与概括。解答此题可结合“那永不停歇的光明,就是教导人类培植、保持美好人性的最为伟大的教师了”“它又以自己的力量鼓舞人”“它更以悲悯之心理解人……它能让硬了干了丑了的心变软变湿变好,让乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与些许的浪漫”来概括作答。
(4)本题考查标题含义的理解。解答此题要在理解文章内容的基础上,依据内容和主旨分析标题的表层和深层的含义。标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上的意义之外,文章还赋予了它更深刻的内涵,要深入思考结合主旨挖掘出来。这篇
文章的标题“被露水打湿的月亮”,一是交代了写作抒情的对象,之所以将它与“露水”联系到一起,是因为第六段中记述的“黄黄”的事,表现月亮的忧伤。可重点结合文章最后一段中的“不管世间多么黑暗,也不管人世的生活多么的艰难沉重、甚至还有横七竖八的对于人的压迫与束缚﹣﹣只要月亮还在天上亮着,我们就会有爱在心上流淌,就会让憧憬自由飞翔”一句来理解作答。 答案:
(1)写太阳出现的张扬是为了在对比和反衬中表明月亮出现的静气,闲适,带给人光明却又和人分享光明,带给人欢乐和人分享欢乐。
(2)①句子通过排比修辞,多角度、多侧面地热情歌颂了月亮的冷峻和宽容,坚定和无私。句式铿锵,有节奏感。
②低沉、舒缓、动情。这句话描述了黄黄为家“献身”的最后告别一幕,表现了作者至今对它的敬重、不舍和怀念。句中透出作者悲凉无奈的心境。
(3)月亮“长青的学校”教会我们:教人保持美好的人性;教人纯洁温润的品性;教人坚持的信念;教人理解、宽容和大度。
(4)作者用“被露水打湿的月亮”作标题,特别在结尾点题中给予照应,意在借月亮起落、月亮的品质告诉人们,人世间是美好的,但人世间依然会有悲伤,人地有无奈,会有丑恶,会有灾难……但不管怎样,我们都要像月亮那样,泪水中迎看光明,哭泣中期盼善良,艰难中创造人生的幸福。 【点评】理解标题的含义
(1)从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法,关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系和共同点。 (2)从理解标题的双关义入手。 (3)从作者感情的出发点切入。 (4)从概括文章主要内容的角度入手。 (5)从寻找文章线索方面入手。 (6)从寻找文章的文眼上发掘。
(7)将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。
39.(2019常州)阅读散文,完成各题。
父母的养老 郑宪
①那天,母亲说:“我们去养老医院。”
②有没有听错?94岁的母亲,为自己,为92岁的父亲,也为忙碌辛苦的我们,提出此愿望。因帕金森病导致行走艰困,生物钟日夜颠倒的父亲初听去养老医院,有点被惊到,心惴惴,但之后对母亲说:“你去,我去”。
③终是去了。入门不适的是父亲,知识分子的他觉着突然失去了“自由”。因怕摔倒,护理阿姨会阻止他随意走动;床边有高高的护栏,他视如手铐脚镣,忍不住对其踢打……此时,我们四个子女是伤感的,自责的:将父母送来此地,错了?母亲说:“没错的。决定
到这里的,是我们自己。适应需要时间。”她只是要我们子女有空就常来看一下父亲。 ④我们常去探望。那天,我带父亲到他们隔壁房间,见到一位背很佝偻的84岁老太。一问,她乃是病人家属。每天家里、医院来回,风雨无阻,服侍精神失常病痛住院的88岁丈夫。之后,父亲抱怨减少了。再一日,我给他们吃在家里煮好带去的鱼香肉丝面。父亲说好吃,母亲也说好吃。他们吃我煮的面,我吃他们在养老医院食堂烧的赤豆粥,炖蛋,冬瓜。吃完,父亲竟来了精神,甩开我搀扶的手,自己走了几步。母亲说你一个人不能,摔了不好。父亲说:“我看见你倒着走路了,这年龄,不能的。”那天他们俩说了许久的话。
⑤其实入院前,给父母检查,母亲可以不住院。母亲说:“他脾气大,胆小。我不在他身边,不可能。”一次,父亲又闹情绪,吵回家,母亲平静地轻拍父亲脸上几根银白的拉碴胡子:“你回家,我就一个人住这里。这是我现在和以后的家。”父亲木然,低头,无语。
⑥一日,护理阿姨不在,我给父亲擦洗,发现在稀落的毛发下,他后颈上有一大块暗红色的胎记,父亲92岁,我才第一次看到这个隐藏的胎记。父亲说:“儿子,你是第一次帮我擦洗。”我内心猛一惊。
⑦意外和不幸,有时就在一切看似晴朗的日子里突降倾盆暴雨。
⑧几个月的精心护理,父亲在养老医院一次没跌倒,生物钟的日夜颠倒也大为改观。“一片大好形势”下,那天清晨却传来了消息:母亲在病房内意外摔倒,股骨骨折了。家人一起急速赶往医院。见到痛苦又好像做了错事一脸歉疚的母亲,她只说大意了,两只手握着东西,没支撑,转身一滑,倒地了。和护理阿姨无关,更和护士医生无关,就是她一个人的错。护理阿姨和护士医生在一边都红了眼眶。
⑨母亲骨折后的两天,要去专业医院动大手术,换一个髖关节,还要全身麻醉。所有人都极度担心,但94岁的母亲坚决地要换回一个健康的自己。医生最初觉得保守治疗好,母亲闻之轻轻点头。后来又推翻:唯有手术,才有康复可能。母亲闻之再次轻轻点头,但要求我们对父亲“封锁消息”。医生术前说了句:“这老太太即便100岁,我也敢为她主刀。”
⑩过了五天,母亲就急着回养老医院的家。开刀那段时间,我们几乎忘记了独自一人在养老医院的父亲,而护理人员说,父亲那几天的“表现”出乎意料地好,不来气,安静,饮食佳,配合度高。
⑪父亲和母亲“劫后团聚”,父亲轻轻握住母亲的手。平时他的手因病会不停抖动,但那天不抖,整个一只左手,稳稳地握住母亲的左手无名指。这时,母亲从被子里伸出右手, 父亲的左手。
⑫一个秋日的午后,我推着轮椅,和父亲来到养老医院的花园。父亲说:“阳光好,桂花香。”又说,他其实早就清楚母亲动了大手术…… ⑬哦,这桂花的醇香!
(选自2018年11月13日《文汇报》,有删改)
(1)下列对本文的理解和分析不正确的一项是
A.第②段中父亲对母亲说的“你去,我去”的意思是“如果你去,我就去”。
B.第⑧段的画线句从正面表现了母亲镇定坚强、自担风险责任的可敬品格,令人感动。 C.第⑨段中母亲那两次“轻轻点头”,都是想“坚决地要换回一个健康的自己”。 D.第⑪段的“很自然地罩握着”表明一直以来都是母亲惦记、照看、主动爱护着父亲。 (2)说说朗读第⑤段画线句子时应采用怎样的语气,并简述理由。 (3)第⑥段中“我内心猛一惊”包含了“我”哪些心理活动? (4)联系上下文,简要分析第⑦段在文中的表达效果。 (5)结合全文内容,探究文章末句蕴含的丰富思想感情。
【分析】本文主要叙述了父母主动去养老院以及父母在养老院的生活情景,体现父母之间相互照顾、相互依赖的美好的感情。
【解答】(1)本题考查的是对本文的理解和分析。 ACD.正确;
B.有误,写护理阿姨和护士医生的表现应为侧面烘托。 故选:B。
(2)本题考查的是朗读语气的揣摩。结合上文“母亲平静地轻拍父亲脸上几根银白的拉碴胡子”,可以揣摩出应采用一种平静的语气;并结合下文”父亲木然,低头,无语“,父亲听到母亲说的这句话,就不再闹了,由此可以揣摩出母亲说这句话说得很坚定。综合起来看,可以得知朗读这句话时应采用一种平静坚定的语气。
(3)本题考查的是对人物心理活动的揣摩。结合上文父亲说的这句话:“儿子,你是第一次帮我擦洗”,父亲已经92岁了,而且患了帕金森病,“我”是第一次帮父亲擦洗,作为一个儿子,这时应该是内疚的;同时,由“一惊”一词,也可以看出“我”此时内心的震惊,震惊自己居然从来没有帮父亲擦洗过。据此进行整合即可。
(4)本题考查的是句段的作用。分析句段的作用,应从结构和内容两部分进行分析。第⑦段在中间,是一个过渡段,过渡段在结构上的作用是承上启下,内容上引出下文的内容,下文写的是母亲在病房内意外摔倒,股骨骨折。据此进行整理即可。
(5)本题考查的是对文章思想感情的探究。桂花的醇香让人有一种心旷神怡的感觉。结合全文的内容,文章主要写了母亲与父亲之间相互照顾、相互依赖的相濡以沫的感情,父母之间的感情如桂香花一般让人有一种心旷神怡的感觉,让人感觉十分美好,体现了父母之间的感情很美好。 答案: (1)B。
(2)朗读第⑤段画线句子时应采用平静、坚定的语气。因为面对这父亲闹情绪,吵回家,母亲的举动是平静地轻拍父亲脸上几根银白的拉碴胡子,父亲由此低头、无语,所以母亲此时应是用一种平静而又坚定的语气来说的。
(3)“我”此时为自己居然是第一次帮父亲擦洗身子而感到震惊,同时也感到深深的内疚。
(4)第⑦段在文中具有承上启下的作用,引出了下文母亲在病房内意外摔倒,股骨骨折的内容。
(5)最后一句体现了父母之间的相濡以沫的美好的感情,表达了“我”对父母之间的感情的赞美。
【点评】重点句段的作用
1.开头句段的作用:(1)开篇点题;(2)总领全文;(3)引出下文,为下文……作铺垫;(4)设置悬念,吸引读者。
2.中间句段的作用:(1)承上启下,过渡;(2)为下文……作铺垫。
3.结尾句段的作用:(1)首尾呼应;(2)篇末点题,画龙点睛;(3)总结全文,深化中心;(4)引人深思、言已尽意无穷。
4.重复句段的作用:(1)使文章层次清晰;(2)强调某一内容,强化某种感情。
40.(2019徐州)阅读下列材料,完成下列小题。
少儿编程热,需要冷思考
材料一
目前,全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课程,我国出台的《新一代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广端程教育。可见,编程学习低龄化,正成为教育的新趋势。作为互联网原住民,电子产品深入影响着这些少儿的日常生活,在分析、设计、优化的编程实践中,孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼
30多年前,“计算机普及要从娃娃抓起”的布局,为中国赶上信息时代奠定了人才基础:而今,应对人工智能时代的挑战,我们理应未雨绸缪。不可否认,时下的少儿编程行业有待规范,
但这并非编程本身的错,关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索,多一些由易到难的课程设置,必将有更多孩子进入端程的大门。(张铎木) 材料二
健盘上手指翻飞一刻钟,完成精彩小动画,这样的“操作”出自一位8岁的编程小学员。现如今,这样的孩子不在少数。截至2018年10月,我国少儿编程培训行业市场规模接近40亿元,用户规模约150万。行业发展方兴未艾,也有不少机构闻风而动,有人甚至把编程培训当作一片新蓝海。
少儿编程培训行业在成长,但还不成熟。统一的行业标准、权威的评价体系尚未形成,工具不达标、师资不到位的机构不时被曝光。与此同时,“不懂编程就是数字时代的文盲”“不会写代码就丧失了生存能力”等夸大其词的噱头,有虚假宣传之嫌。重利益轻教育,注定无法满足学生、家长的期待。
哪里有市场,哪里就应该有监管。近年来,教育部开展校外培训机构专项治理,严格控制考试加分项目,让教育环境更加清朗。针对上述新现象,有关部门应进一步加强监管,为编程培训来一次“编程”。(沈林) 材料三
从过去的“奥数热”到时下的“少儿端程热”,家长如何给予孩子最适合的教育是一个永恒的课题。无论出于“技多不压身”得想法,还是“望子成龙”的心理,抑或“升学加分”的现实,家长们为少儿编程“加了一把火”。
有学者认为,从逐辑思维到运动能力,每一个孩子都有自己的智能要型。分析孩子属于何种智能类型,才能挖据他们的潜力,让他们在一次次”起跳”中成长。学习编程也如
此,是考虑天赋兴趣、给孩子选择权,还是大包大流、“赶鸭子上架”,结果大不相同。 有意义的人生各有各的姿态。编程也好、数学也罢,弹琴也好,写诗也罢…教育如同马拉松,家长不必为孩子喷薄而发的“加速度”自喜,也不必为厚积薄发的“慢变量”着急,陪伴孩子找到兴趣点,人生才会更精彩。(郭雪营)
(自《人民日报)20194月23日,有改动)
(1)从上述材料看,少儿编程热产生的原因有哪些? (2)针对少儿编程热现象,三则材料的主要观点分别是什么?
(3)邻居陈阿姨想给六岁的孩子报一个编程培训班,于是拿一张某培训机构的宣传单(如图)向你咨询。请结合上述材料,给她提四条合理化的建议。
课程方向
儿童编辑思维智能机器人编少儿APP开与与中文游戏
编程
课程内容
学习编程入门学习智能硬件完成16个以知识,锻炼编知识,通过编上编程作品,程逻辑思维,辑实现与机器可制作简单的可独立完成简人的软硬件交安卓APP程单游戏作品。 互,初步掌握
人工智能技术。
【分析】本题为材料阅读题,第一题考查材料信息的筛选与概括能力,第二题考查材料信息的筛选与概括能力,第三题考查材料知识的运用能力。
【解答】(1)根据材料一中的“在分析、设计、优化的编程实践中,孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼”,材料二中的“‘不懂编程就是数字时代的文盲’‘不会写代码就丧失了生存能力’等夸大其词的噱头,有虚假宣传之嫌”,材料三中的“无论出于‘技多不压身’得想法,还是‘望子成龙’的心理,抑或‘升学加分’的现实,家长们为少儿编程‘加了一把火’”等句子可概括出答案。
(2)三则材料都是先摆出现象,再对现象进行分析,根据三则材料中的“关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索,多一些由易到难的课程设置,必将有更多孩子进入端程的大门”,“针对上述新现象,有关部门应进一步加强监管,为编程培训来一次‘编程’”,“有意义的人生各有各的姿态……陪伴孩子找到兴趣点,人生才会更精彩”等句子可概括出答案。
(3)解答此题要根据前两题的答案来进行。按第二题概括出的三则材料中对少儿编程热的观点,分别给出建议即可。比如根据少儿编程要多一些图形化编程,趣味化教学,可建议陈阿姨给孩子报“儿童编辑思维与与中文游戏编程”,这样有利于孩子的逻辑与创新能力的锻炼;根据
有关部分门要加强对少儿编程行业的监管,可建议陈阿姨实地考查一下这个培训机构有没有虚假宣传。 答案:
(1)①编程可以锻炼孩子的逻辑思维、创新能力;②少儿编程培训行业夸大的虚假宣传;
序。
程
发
③家长“望子成龙”“升学加分”的心理。
(2)①少儿编程要多一些图形化编程,趣味化教学;②有关部分门要加强对少儿编程行业的监管;③孩子的成长要顺其自然,家长要善于发现孩子的兴趣。以兴趣为基点成就精彩的人生。
(3)①多方咨询、考查,培训机构是否虚假宣传;②培训机构中的工具是否达标,教师是否专业;②家中的孩子是否有学习编程的兴趣;④选择“儿童编辑思维与与中文游戏编程”。
【点评】概括材料内容及提取材料主要信息答题要点:①组合要点法。抓住关键词,提取并组织语段中每层重要的语言标志,再加以综合表达。②整体归纳法。提炼出所有信息,再用简洁明了的语言加以概括。③进行推论法。寻找文段中的关键句子,综合自己各方面的知识进行推论。④提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。⑤分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段,先划分层次,然后再把各层次的内容概括组合。⑥比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。
41.(2019盐城)阅读下面文章,完成下列各题。
5G,连接美好未来
①每年三四月份,草长莺飞日,赏花正当时,玉渊潭公园都会迎来樱花节。今年的樱花节,游客感到购票更方便,游园体验更舒适。这到底是什么原因呢?原来是北京市公园管理中心将5G网络技术应用到景区,节省了游客入园时间。
②无论3G、4G还是5G,这其中的“G”代表Generation(代)的意思。5G指的是第5代移动通讯网络,它是目前4G网络下一代的升级版。
③从理论上讲,5G网络速度将是4G的百倍甚至更多,其峰值数据传输速率可达20Gbps,甚至能达到25Gbps。这将给AR(增强现实)、VR(虚拟现实)游戏的普及提供可能。目前,用手机在线玩AR、VR游戏还比较困难,这主要是因为现在的4G网络达不到AR、VR技术所需的网速。5G时代,人们的移动娱乐生活将更加丰富精彩。
④5G能够连接大量物联网设备,具有低延迟的特点。从固定的用户终端,一直到时速500千米的超高速列车,5G保证未来用户的数据连接不会掉线,从而建立一个更智能、更连接的世界。今年4月3日,全国首例5G远程心脏微创手术由广州教授团队“隔空”指导,高州医院医生主刀实施。相距400公里,手术画面却几乎没有延迟,身处广州的医学专家..仿佛亲临现场。如果信号传递慢,网络反应延迟,指令下达出现迟缓,就难以达到理想效果。5G技术为优质医疗资源共享插上了翅膀,给病患带来福音。
⑤未来,5G网络信号无处不在。目前,在日常生活中,上班族常常会遇到这样的烦恼:乘坐地铁时,刚好客户打来微信电话,还没谈几句便因网络信号不佳而被迫中断,这种情况将不会再发生,5G基站是一种微基站,身量更小、分布更多,可以发出比4G信号塔更高密度的信号,因此解决了地下空间等区域信号存在盲点的问题。对于普通用户来说,这就意味着将获得更高质量的语音和视频通话服务。
⑥目前,中国的5G产业仍处于发展阶段,有着巨大的商业潜能,前景广阔。5G与各行业深度融合后,会涌现出自动驾驶、工业互联网、智慧医疗等大量新兴业态。2019年的央视..春晚,中国电信率先通过5G网络实现4K高清直播和视频回传,全程流畅无卡顿、无中断。
⑦移动通信技术的更新换代不是一蹴而就的,仍有一些发展难题需要不断解决。中国迈入5G时代的铿锵步伐,正不断激发着人们对未来美好生活的无尽想象。
(根据《人民日报》《科学大众》等资料整理)
(1)文章第①段有什么作用? (2)按要求回答下面的问题。
①第④段中画线句中的“几乎”能否去掉?为什么?
②第⑥段中画线句中“涌现”的意思是什么?有什么表达效果? (3)第③段画线句运用了哪两种说明方法?有什么作用? (4)联系全文概括5G网络的特点。
【分析】本文开头通过写5G网络技术应用到景区后使游客游园体验更舒适的事例,引出本文的说明对象:5G网络技术;然后从“网络速度快”“能够连接大量物联网设备,低延迟”“信号无处不在”“有巨大的商业潜能,前景广阔”等方面具体说明了5G网络的特点;最后总结全文,指出5G时代的美好愿景。
【解答】(1)本题考查理解说明文第一段的作用。一般来说,说明文第一段的作用是:引出说明对象;吸引读者的阅读兴趣。结合第一段内容可知,通过写5G网络技术应用到景区后使游客游园体验更舒适的事例,引出本文的说明对象:5G网络技术,增强文章趣味性,激发阅读兴趣。
(2)①本题考查分析说明文语言特点的能力。解答此类题先说明词语的意思,说明用了该词句子的意思,再说明删去此词句子的意思,最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。答题时首先明确观点:不能去掉;“几乎”是“接近于”的意思,说明手术画面接近于没有延迟,若删去则变成手术画面没有延迟,说法与事实不符,体现了说明文语言的准确性。
②本题考查重点词语含义的理解与分析。理解词语的含义既要准确理解词语的本义,又要将其放在具体的语言环境中考虑其意义。结合语句内容可知,“涌现”指的是人或事大量的出现,写出了5G与各行业深度融合后,会大量出现新兴业态,体现了5G产业巨大的商业潜能、前景广阔。
(3)本题考查分析说明方法及其作用。常见的说明方法有:举例子、分类别、列数字、作比较、下定义和打比方等,先辨析运用了什么说明方法,然后结合内容来分析表达效果即可。结合划线语句,从“百倍、20Gbps、25Gbps”中可知,运用列数字的说明方法;从“5G网络速度将是4G的百倍甚至更多”中可知,把5G的网络速度与4G的网络速度进行比较,运用了作比较的说明方法;准确具体、突出强调了5G网络速度快的特点;使说明更有说服力。
(4)本题考查提炼文章信息的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,抓住关键语句来概括。结合内容,从“从理论上讲,5G网络速度将是4G的百倍甚至更多,其峰值数据传输速率可达20Gbps,甚至能达到25Gbps”“5G能够连接大量物联网设备,具有低延迟的特点”“未来,5G网络信号无处不在”“目前,中国的5G产业仍处于发展阶段,有着巨大的商业潜能,前景广阔”中概括答案即可。
答案:
(1)通过写5G网络技术应用到景区后使游客游园体验更舒适的事例,引出本文的说明对象5G网络技术,增强文章趣味性,激发阅读兴趣。
(2)①不能,“几乎”是“接近于”的意思,说明手术画面接近于没有延迟,若删去则变成手术画面没有延迟,说法与事实不符,体现了说明文语言的准确性。
②“涌现”指的是人或事大量的出现,写出了5G与各行业深度融合后,会大量出现新兴业态,体现了5G产业巨大的商业潜能、前景广阔。
(3)作比较、列数字。列出了20、25等数字并将5G的网络速度与4G的网络速度进行比较,准确具体、突出强调了5G网络速度快的特点。
(4)网络速度快;能够连接大量物联网设备,低延迟;信号无处不在;有巨大的商业潜能,前景广阔。
【点评】说明文第一段的作用答题思路:
①内容上概括本段内容XX,引出说明对象是XX,说明这个对象的XX特征; ②形式上主要从说明方法的作用回答,是什么说明方法就分析什么说明方法; ③能激发读者的阅读兴趣; ④引出下文对XX的说明。
42.(2019盐城)阅读下面文章,完成下列各题。
芬芳的蜡梅花 秦湄毳
①天空飘着雪花,和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花﹣﹣几个学生随信寄来的,我不禁带着微笑想起那群学生……
②秋风扫净落叶的时候,学校临时安排我接管初三的一个班,这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。
③一进教室,我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字﹣﹣而且右边多了一点,我知道这是一群“恨错了”的孩子,我笑了,我微笑着说:“孩子们,我有一个难题,请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷,睁大眼睛望着我,眼神很丰富:有吃惊,有冷漠,有怀疑,有猜测……这么多样的眼神一齐注视我,我也有些慌神、不由歪了一下身子,我掩饰地清着嗓子说,“我做教师有一个致命的弱点,那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁,可我的声带却未老先衰,恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了,有情不自禁笑的,也有故意大声呵呵的,但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了…… ④接下来的情形可想而知,他们卖力地献计献策,我一一点头说“试过了”。最后,他们有些泄气,有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”,我想我得实施我的“底牌”方案了,否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然,我听见小胖说,“我知道一个方法,就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子,他终于发话了,我早知道他是这个班的“七寸”。我说,“是吗?这个办法倒还没试过……”
⑤窗外,飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然,他们开始配合我“帮助”我了。
⑥其实,我只需要他们的配合,并不指望他们的“药方”。事实上,他们在卖力地“帮助”我,放弃了属于自己的玩乐时间,为我寻找新鲜的蜡梅花……
⑦有一天,他们的“小神探”跑来给我说,“老师,小胖领着我们找到一片蜡梅树林,我们摘了一些在家晾着呢,等干了给你拿来。”我呆了,想着他们可别“毁林”啊。 ⑧我悄悄叫来小胖,谨慎地想着措辞,不想小胖挺“诡”,一听就明白了,大声大气地说,“老师,那是一片没人管的废林子,正改建,快挖没了,再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话,他索性带我去实地考察,果然小胖的话属实。这是一片荒园,就“藏匿”在学校附近,很像鲁迅笔下的“百草园”,本真的自然景色让我很动心,思忖着:哪天带学生来游一回。
⑨一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了,在班里宣布,“放学后踏雪访梅去!”小胖喊,“我带路给老师摘蜡梅花去!”
⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声,浩浩荡荡地欢腾着那片荒地,缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉,我快乐着孩子们的快乐。那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花﹣﹣你闻不到他们的芳香,是因为你还没有走进他们的心里……
⑪花香太浓了,弥漫在眼里,我禁不住落泪了,哦,这芬芳的花儿芬芳的孩子! ⑫今冬,又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花,我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说,此刻,我陶醉。
(选自《散文•海外版》2019年第4期,有删改)
(1)本文回忆了“我”与学生交往的几个片段,请在横线上补全相关内容。
“我”自称患有咽炎, →为了给“我”治“咽炎”,学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动, 。 (2)按要求回答问题。
①从修辞手法角度赏析下面这句话。
那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。 ②朗读下面这句话时,“彼此”一词用重音朗读,请简析理由。 我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。 (3)结合全文内容分析,以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用? (4)阅读下面两段文字,回答问题。
【甲】一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下一个“爱”字。
(秦湄毳《芬芳的蜡梅花》)
【乙】仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。
(魏巍《我的老师》)
①【甲】【乙】两段文字共同的人物描写方法是什么?
②分别说说你对【甲】段中“小胖”和【乙】段中“我”的行为的理解。
【分析】本文回忆了“我”与学生交往的几个片段,文章第③段先写“我”自称患有咽炎,第④段写学生卖力地献计献策;第⑤⑥⑦⑧段写为了给“我”治“咽炎”,学生们寻找蜡梅花;第⑨⑩⑪段学生们的行为让“我”感动,“我”带领学生们放学后踏雪访梅。表达了我与孩子们温暖的师生情。
【解答】(1)本题考查故事情节的梳理与概括。解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节。先明确贯穿全文的线索,然后接着题目中所给出的第一个情节往下,按时间顺序去寻找事件,再用简洁的话语分别进行归纳概括。文章第③段先写“我”自称患有咽炎,第 ④段写学生卖力地献计献策;第⑤⑥⑦⑧段写为了给“我”治“咽炎”,学生们寻找蜡梅花;第⑨⑩⑪段学生们的行为让“我”感动,“我”带领学生们放学后踏雪访梅。按照这民发展情节整理作答即可。
(2)①本题考查赏析句子的表达效果。作答时,需先明确修辞,然后结合修辞本身的特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话把学生比作美丽的腊梅花,这是比喻的修辞,生动形象的表现了学生心灵的美好,也表达了我对学生的热爱。
②本题考查朗读技巧。应根据句子中包含的感情来确定朗读的语气。“我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里”中的彼此是指你我双方,这里是重点强调老师和学生已经心心相印了,写出了老师和学生之间的隔膜已经融化了。所以朗读这句话时,“彼此”一词用重音朗读,因为重读起强调的作用。
(3)本题考查标题作用的分析。标题在文中的作用一般是:①象征意义;②语带双关;③作者感情的出发点;④概括文章的主要内容;⑤文章线索;⑥文眼;揭示文章中心;⑦吸引读者、新颖。标题是文章内容、思想情感的高度概括。设置这类试题,一般都是在考查考生对文章思想情感的领会和把握。从文章内容可以看出,题目中的“腊梅花”是文章线索,贯穿全文;“芬芳的腊梅花”一语双关,既指自然界中的腊梅花,还指孩子们纯洁美好的心灵,还表现了文章的主要内容,写的是关于“我”与腊梅花的故事;借“腊梅花”来表现“我”与学生亲密无间的师生情。
(4)本题考查不同文段的对比阅读。解答此题要了解人物描写的知识,并熟悉链接材料原文。第①题,【甲】为了表现小胖,主要运用的是动作描写和神态描写,从“抹、贴、按、写”等动词和“仔细”地神情,突出他的转变。【乙】主要对“我”的行动作和神态描写,表现“我”的“狡猾”和淘气。②从【甲】段:小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下一个“爱”字。可以看出小胖的变化,体现出小胖已经被“我”内化了,突出了老师和学生情感日益加深。【乙】段:“我”面对老师“她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上”,写出“我”的捣蛋、机灵,表现了“我”对老师的理解。 答案:
(1)学生们卖力的献计献策;“我”带领学生们放学后踏雪访梅。
(2)①运用了比喻的修辞手法,将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花,生动形象的写出了学生们如同腊梅花一般美丽可爱,表达了“我”对学生们的喜爱之情。
②彼此是指我和孩子们,重音强调“彼此”。老师与孩子们已经走进彼此的内心,突出了老师和学生情感的加深。
(3)芬芳的腊梅花是贯穿全文的线索;芬芳的腊梅花象征着学生们美丽的心灵;制造悬念,激发读者的阅读兴趣;揭示文章情感主旨,体现我与孩子们温暖的师生情;联主要情节,体现主要内容。
(4)①动作描写、神态描写。【甲】文中的“抹、贴、按、写”以及【乙】文中的“迎、敲、笑”等词可以看出运用了动作描写。【甲】文中的“仔细”以及【乙】文中的“狡猾的目光”可以看出神态描写。
②【甲】段:小胖将原来的“恨”用力抹掉并改成了“爱”,表现出小胖内心的转变,体现出小胖内心对“我”的接受,突出了老师和学生情感的加深。【乙】段:“我”面对老师假装发怒时,拿起石板一迎,写出“我”的调皮、机灵,表现了一个淘气的孩子对老师的理解。
【点评】分析标题的作用:
(1)以人物为题的作用:突出人物形象;展开故事情节;紧扣中心,突出主题。 (2)以形象特征为题的作用:铺陈情节,呼应细节;对比讽刺,强化效果。
(3)以物象为题的作用:表层含义,深层含义;线索,贯穿全文;概括故事情节;悬念,引发联想,吸引读者;寄托某种情感,突出文章主题。
(4)以事件为题的作用:突出主要故事情节;紧扣中心,突出主旨。
(5)以时间、地点、环境为题的作用:点明故事发生的时间地点,创设故事背景;渲染环境氛围;具有隐喻象征意义。
43.(2019扬州)阅读短文,完成各题。
瘸叔出行 曾立力
①瘸叔这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈,惊喜中捡回件颇具象征意义的物件,也有预先藏好的,讨个好彩头,求得一年的好兆头。
②本来瘸叔是不打算新年出行的,孤零零一个人,屋里穷得叮当响,哪有那么多讲究!年前,石头来送年货,鼓励他说:“瘸叔,新年只要你第一个出行,包你捡到宝贝。若打空转身,我封个大红包赔你!”石头说这话时紧盯着瘸叔,一双眼睛闪闪发亮。灶台上那封满地红的万字鞭,正在烘着去潮气,就是那天他带过来的。按照老祖宗留下的规矩,新年出行,鞭炮一定要炸响,万万不可炸哑。
③打开门,一股冷风扑面而来,瘸叔打了个寒颤。他炸响鞭炮,不曾想到鞭炮炸了一小段就停住了,瘸叔心里就打起了退堂鼓,也没有心思再点燃鞭炮。但是已经开了门,只好硬着头皮往前走。
④瘸叔走出屋场坪,见前方影影绰绰中有两具黑影立在路中间。这么早谁会站在寒风中等他?走近一端详:两捆半大小子高的棍子柴,死沉。估摸着是石头弄的,“柴”“财”谐音,愿他今年发财,过上好日子。
⑤瘸叔一直走背字。小时得过小儿麻痹,一只脚长,一只脚短;近年养猪猪瘟,养鸡鸡死,养鱼,一场山洪掀个底朝天,倒霉透顶!因此他一蹶不振,打不起精神。经常叹气说:“命里只有八角米,无论如何不满升。咸鱼翻身?想都别想!反正现在政策好,干脆等着吃低保。”
⑥石头是个大学生,读了一肚子的书。这些年,村里人像中了邪似的往城里跑,他却从城里回到了村里。看到瘸叔没起色,他总想帮一把。他三番五次来劝瘸叔:穷不能穷志气,输不能输信心。可石头说破天,瘸叔也不为所动。
⑦这两捆哑巴柴棍,就是石头说的宝贝?也太平常了吧,鬼才稀罕!诓他来吹北风,就这宝贝?黑暗中瘸叔鼻子眼里重重地哼了一声。
⑧新年出行,要的是一路顺风走到底,切忌打转走回头路。风架着瘸叔继续前行。再往前走是山塘,更是个大风口。走在山塘的堤坝上,果然风更大,呜呜地叫。路旁,风中干硬的树枝,毫无情面地死劲抽打他。抽得他跌跌撞撞,一路歪斜,样子十分狼狈。 ⑨突然,眼前一道白光,刺亮。定睛一看,树枝下,一条大鱼,摇头摆尾,活蹦乱跳。顿时瘸叔只觉得血往上涌,心咚咚咚地跳到嗓子眼上,他不顾一切地扑了上去,手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。瘸叔一路狂奔,大声喊道:“我抓到大鱼了!年年有余!年年有余!”
⑩瘸叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里,还没进屋,朦胧中就见石头匆匆追来。老远就冲他道喜:“恭喜瘸叔!贺喜瘸叔!鲤鱼跳龙门,好兆头啊!好兆头!”话音没落,就拉着瘸叔与鱼来了个新年自拍,还贴着瘸叔耳根意味深长地说:“这鱼哟,市面上稀罕得很!” ⑪彤云密布的天空终于绽开道缝,泻下一线亮光。瘸叔这才看清楚是条金丝鲤,翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线…
⑪这时天已放亮,静谧的山村里,出行的鞭炮声渐次响起。瘸叔又点燃了剩下的鞭炮,眼泪再也忍不住滑落了下来。
(选自《微型小说选刊》,2019年第4期,有删改)
(1)通读全文,概括石头这一人物形象。
石头是一个具有志存高远、 、 等优秀品质的 (指明人物身份)。 (2)从全文看,第⑤段采用了哪种记叙顺序?请结合上下文,分析这样写的作用。 (3)请从修辞的角度赏析第⑧段中画线句子的表达效果。 (4)谈谈你对小说中“出行”词含义的理解。
【分析】这是一篇耐人寻味的小说,主要写瘸叔新年出行的遭遇。瘸叔一生一直走背运,他养猪猪瘟,养鸡鸡死,养鱼,一场山洪掀个底朝天,最后他对失去信心就想着靠政府,吃低保。这年新年,瘸叔又在大学生石头的鼓励下出行,并在山塘堤坝上“捡”到了一条金丝鲤,石头恭喜他要走好运。看着金丝鲤边的那条被扯断的细线,瘸叔明白了石头的用意,老泪纵横。小说以此来表现石头真心的关爱与作法,打开了瘸叔的心结,燃起了对生活的新希望。
【解答】(1)本题考查人物形象的概括。解答此题要注意题干中的提示,分析文中人物的相关事件及行为。石头是一个大学生,“他却从城里回到了村里。看到瘸叔没起色,他总想帮一把”,再从后面瘸叔捡到鱼后石头追了上来道喜,以及鱼鳃边的断线,可以看出这条鱼是石头拴在树上的,他是想借此来激发瘸叔生活的希望,可见他心地善良,乐于助人。据此填写到合适的位置。
(2)本题考查记叙顺序的判断与作用分析。解答此题关键要掌握记叙顺序的分类与各自的作用。记叙顺序主要包括:顺叙、倒叙、插叙。从前后情节内容来看,此处是对瘸叔新年出行,希望一切顺利的原因的补充交代,原来是他早年的病疼与很多的创业不幸造成的。
这样就让我们明白了,第二段石头为什么鼓励瘸叔出行,以及石头安排那条“鱼”的真实用意,为后文的情节埋下伏笔。
(3)本题考查句子的赏析。赏析句子关键在于角度的选择,多从修辞手法或描写的角度进行。阅读画线句子,其中的“面无表情”“抽”等词,可以看出是将树枝拟人化,以此来形象地表现那天天气的恶劣。再结合瘸叔当时的心情,他为自己一生的遭遇,为自己此次出行的不利而痛苦、失望,所以这个句子的环境描写又是对人物心情的有力陪衬。 (4)本题考查文中关键词含义的理解。“出行”一词不仅出现在标题中,而且贯穿全文,可以看出它就是本文的一条写作线索。从字面上来看,“出行”指的就是瘸叔在新年来临时出站找好运。结合石头作法的意图以及文章要表现的主旨,可以看出石头意在以这此“出行”的意外收获,来流离失所发瘸叔对新生活的希望,走出一条新生活的道理,这也就是“出行”的深刻内涵。 答案:
(1)乐于助人、聪明机智(心地善良);大学生
(2)插叙,交代了瘸叔瘸腿的原因和近年来瘸叔的不幸遭遇,解释了瘸叔悲观消极态度的原因,与前文石头鼓励瘸叔相呼应;塑造出了一个屡受生活打击而失去生活信心的人物形象,引起读者同情,为后文瘸叔出行有所收获的剧情埋下伏笔。
(3)使用了拟人的手法,将树枝随风摆动的动作拟成人物抽打的动作,使得此刻的情景更为具体形象;“毫无情面”“抽打”等词渲染了环境的恶劣,侧面体现出瘸叔心境的凄凉。
(4)“出行”在文中有两层含义,表面是指“新年外出找个好彩头”的行为,是文章的主要叙事情节:深层含义则是指瘸叔在外出过程中,因为他人的关怀和自己的行为找到了彩头,又燃起对生活的希望之火的这一过程:两者相辅相成,互为表里,从内容到内涵上都機括了全文的精神主旨。 【点评】句子赏析的答题方法:
一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽刺意味 表述形式:运用了……的修辞手法,描写了……,表达了…… 二、从描写的角度赏析
1、人物描写 格式:人物描写方法+内容+中心 表述形式:通过对人物的……描写,写出了……表达了……
2、景物描写 格式:描写内容+作用(渲染气氛,烘托人物心情等) 表述形式:通过描写……烘托了……
44.(2019镇江)阅读下面的文章,完成下列各题。
训练语感(节选)
叶圣陶
①不了解一个字一个辞的意义和情味,单靠翻查字典辞典是不够的。必须在日常生活中随时留意,得到真实的经验,对于语言文字才会有正确丰富的了解力,换句话说,对于语言文字才会有灵敏的感觉。这种感觉通常叫做“语感”。
②夏可尊先生在一篇文章里讲到语感,有下面的一节说:
在语感锐敏的人的心里,“赤“不但解作红色,“夜”不但解作昼的反对吧。“田园”不但解作种菜的地方,“春雨”不但解作春天的雨吧。见了“新绿”二字,就会感到希望、自然的化工。少年的气概等等说不尽的旨趣,见了“落叶”二字,就会感到无常、寂寥等等说不尽的意味吧,真的生活在此,真的文学也在此。
③夏先生这篇文章提及的那些例子,如果单靠翻查字典,就得不到什么深切的语感。从生活方面去体验,把生活所得的一点一点积聚起来,积聚得越多,了解就越深切。直到自己的语感和作者不相上下,那时候去鉴赏作品,就真能够接近作者的旨趣了。
④譬如作者在作品中描写一个人从事劳动,末了说那个人“感到了健康的疲倦”,这是很生动很实感的说法。但在语感欠锐敏的人就不觉得这个说法的有味,他想:“疲倦就疲倦了,为什么加上‘健康的’这个形容词呢?难道疲倦还有健康的和不健康的分别吗?”另外一个读者却不然了,他自己有过劳动的经验,觉得劳动后的疲倦确然和一味懒散所感到的疲倦不同;一是发皇的、兴奋的,一是萎缩的、萎靡的,前者虽然疲倦但有快感,后者却使四肢百骸都像消融了那样地不舒服。现在看见作者写着“健康的疲倦”,不由得拍手称赏,以为“健康的”这个形容词真有分寸,真不可少,这当儿的疲倦必须称为“健康的疲倦”,才传达出那个人的实感,才引得起读者经历过的同样的实感。
⑤这另外一个读者自然是语感锐敏的人了。他的语感为什么会锐敏?就在乎他有深切的生活经验,他知道同样叫作疲倦的有性质上的差别,他知道劳动后的疲倦怎样适合于“健康的”这个形容词。
⑥看了上面的例子,可见要求语感的锐敏,不能单从语言文字上去揣摩,而要把生活经验联系到语言文字上去。一个人即使不预备鉴赏文艺,也得训练语感,因为这于治事接物都有用处。为了鉴赏文艺,训练语感更是基本的准备。有了这种准备,才可以通过文字的桥梁,和作者的心情相契合。
(选自《叶圣陶语文教育论集),有改动)
(1)在如何训练语感方面,作者的主要观点是什么? (2)第④段主要运用了哪些论证方法?论证了什么观点?
(3)作者对如何训练语感提出了很好的建议,请结合加点的字回答问题。 ①这榆树在园子的西北角上,来了风,这榆树先啸,来了雨,大榆树先就冒烟了。 ...
萧红《呼兰河传》
(榆树怎么会“啸”呢?是怎么回事?)
②庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 .....
(院子里怎么会有“积水”?又怎么会有“藻、荇”?从中可以看出作者怎样的心境?)
﹣﹣苏轼《记承天寺夜游》
【分析】这篇文章开篇引出话题﹣﹣语感,接着举了两个不同的事例,表现出丰厚的语感对鉴赏作品,理解文章的旨趣的重要性。最后总结全文,点明中心:我们要把生活经验联系到语言文字上去,这样才可以通过文字的桥梁,和作者的心情相契合。
【解答】(1)本题考查作者观点的提炼概括。本文议论的话题是“语感”,作者开篇指出“必须在日常生活中随时留意,得到真实的经验,对于语言文字才会有正确丰富的了解
力”,分析什么是“语感”;接着举例子,最后一段以对例子内容的总结,点明了自己的观点,即:“要把生活经验联系到语言文字上去”。
(2)本题考查论证方法的判断与作用分析。阅读全段内容,根据内容的理解以及段首的“譬如”一词,即可看出是举例论证。举了语感不同的人对“健康的疲倦”一词的不同理解,其中两种人因为语感不同理解截然不同,所以又是对比论证,以此来论证第三段中提出的观点“直到自己的语感和作者不相上下,那时候去鉴赏作品,就真能够接近作者的旨趣了”。
(3)①本题考查词语的赏析。根据在文中指出,要想训练语感,“不能单从语言文字上去揣摩,而要把生活经验联系到语言文字上去”,所以结合我们的生活经验展开联想,这里的“啸”指的是大雨来临前,风吹刮大树发出的声音很大;而树“冒烟”指的是大雨落下,形成一片雨雾的情形。
②本题考查句子的理解与分析。根据“盖竹柏影也”可知此夜有“月”,这样即可知“庭下如积水空明”是以形象的比喻表现月光的皎洁。“一切景语皆情语”,写景是作者心情有表现,句子写月光如“水”,可见水“静”,水“净”,作者想到这些,正说明了他内心是“静”与“净”的,即:心无杂念,心如止水。 答案:
(1)要把生活经验联系到语言文字上去。
(2)举例论证、对比论证;论证了“直到自己的语感和作者不相上下,那时候去鉴赏作品,就真能够接近作者的旨趣了”。
(3)①大风吹在榆树上,发出响声。雨打树叶,腾起雨雾,就像冒烟一样。
②照亮庭院的皎洁月光,就像注满池塘的清水。竹柏的影子,看上去就像交错纵横的水草。从中可以看出作者恬静(闲适)的心境。 【点评】议论文常用论证方法及作用:
举例论证:举了……的例子,具体有力地证明了……的观点,使论证更具有说服力; 道理论证:引用了……的名言、格言、俗语等,充分有力地论证了……的观点,具有权威性,使论证更有说服力;
比喻论证:将……比作……,证明了……的观点,把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂; 对比论证:将……和……加以比较,突出强调了……的观点,使论证更加深刻,观点更加鲜明。
45.(2020常州)阅读文章,完成下列各题。
常州:名士部落的千年文脉
叶舟 阮清华
①在中国广袤的版图上,常州是一颗耀眼的明珠。她地理位置优越,人民富庶;她教育发达,人文荟萃,是季子故里,齐梁旧地;儒风蔚然,学派林立。从泰伯奔吴、季札封邑起,在绵延近三千年的历史长河中,常州创造出了具有丰富内涵和鲜明特征的地域文化。 ②殷商末年,泰伯从中原带来了先进文化,江南的土著文化受到了来自中原文化的熏陶。
位于吴国中心区域的常州,成为吴文化重要的发祥地之一。
③南北朝时期,随着大量文人南迁,常州作为萧氏故里,成为南朝齐梁文化的发源地和中心,也是受齐梁文化影响最为深远的地方。齐梁时期广博的学术风气及“颇采华词以饰经说”的研究风格在常州后世的学术传统中打下了深刻的烙印。
④京杭大运河苏南段的开通,不仅使南北联系更加紧密,而且刺激了南北文化的交流。伴随着城市的繁荣,隋、唐时期的常州吸引了大量的南迁文人,城市文化在吸收外来养分后迅速成长,日益昌盛。
⑤宋代的杨时和苏轼使常州的文化快速趋向成熟。他们两人从不同道路出发,奠定了常州学风相辅相成的两极。杨时退居常州十八年,聚徒讲学,阐述理学,这既是传授理学的十八年,也是常州书院教育振兴的十八年。苏轼一生出入常州多达十一次,最后病逝于常州。苏轼“出处穷达”,在朝为官不畏权贵,以国事为重;贬官到地方,也能造福一方,为民请命。苏轼和杨时的文化精神奠定了常州文化最重要的根基,在家家重诗书、户户重教育的基础上,使得常州的学术在日后迎来了全盛期。
⑥明代学者唐顺之的出现将常州文化精神固有的特点发扬光大。他与当时的文人社团东林党产生紧密的学术联系,“家事国事天下事,事事关心”,形成了“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的精神传统,绵延至清代的常州学派,形成了经世致用的学术高潮。 ⑦常州学派兴起于清朝乾嘉盛世。在考证流行的时候,另辟蹊径,将经学研究与现实政治相结合,为今文经学在清代学术界争得了重要的地位,使之成为足以与古文经学相抗衡的常州学派,更成为清代学术界面对社会危机的应变之学和变革之学,为日后的改良与革命提供了有力的理论武器。著名学者陆宝千说:“若从学术一面论,则后日常州学派震撼一时,近代倡变法、走革命者,鲜不受熏。”
⑧常州学派的经世主张不只体现在对现实问题的关注,更强调社会责任感。常州学者并非只是空泛地议论时政,而是更强调脚踏实地去改变现状。曾经有人说常州人性格中最大的特点是“戆直”,大抵是迂愚而刚直之意,但常州人的迂直中实有一股正气在。当这种戆直浸润了经世致用的意蕴时,更显得正气满满。明代高攀龙说常州人“危时守所学,乱亡守孤城”,能在一片黑暗中闪耀出人性的崇高和伟大。
⑨回想常州千年文脉流动的历史,我们并不应该只是如“白头宫女说遗事”般缅怀过往,“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年”,赵翼在三百年前的吟诵,在今天有着新的意义和内涵。
(摘自2019年12期《长三角观察》,有删改)
(1)文章的标题好在哪里?请简述理由。
(2)阅读全文,仿照示例,概括常州文化发展所经历的不同时期。 殷商发祥期→ →隋唐成长期→宋朝成熟期→
(3)第⑧段画线句至少有两个词语必须重读,你认为是哪两个?请简述理由。 (4)依据文章,再补充阅读文天祥的诗《常州》及小序,概括常州文化精神的内涵。 序:常州,宋睢阳郡也。北兵愤其坚守,杀戮无遗种,死者皆忠义之鬼,哀哉!
山河千里在,烟火一家无。壮甚睢阳守,冤哉马邑屠。 苍天如可问,赤子果何辜?唇齿提封旧,抚膺三叹吁!
[注释]《常州》选自《历代诗人呤常州》。此诗为文天祥战败被俘,押送北上,路经常州时所作。作者以唐代睢阳之战和汉初马邑被屠暗喻常州军民守城抗击元军之壮烈。 (5)下列选项中对本文的理解与分析错误的一项是 A.第①段综合运用多种表达方式,包含描写、抒情、议论等。
B.第⑤段写苏轼与常州的紧密联系,主要是告诉读者苏轼对常州有深厚感情。 C.“经世致用”理解为:学问应用于治理国家、推动社会实践与变革。
D.末段提醒我们:不要只沉湎于常州文化辉煌的过去,而更应努力开创常州文化的未来。
【分析】本文以“常州千年文脉流动的历史”为中心主题,按照时间顺序对这“千年文脉”进行了详细地梳理,以历朝历代的名人的事迹来说明,充分展现了常州流动的千年文脉传承与发展历程。
【解答】(1)本题考查标题的好处。说明文的标题一般都是说明写作对象,点明主题的作用。本篇题目中“常州”,指明了说明的对象,“名士部落”运用了比喻的修辞,能很好地吸引读者的阅读兴趣。
(2)本题考查对全文内容的概括。在理解全文内容的基础上进行概括,本文是按时间顺序进行说明的,概括时注意各时间点所对应的人与事就行。同时“仿照示例”,根据前后的事例的样式来写。
(3)本题考查画线句的重读。句子中的重读,是为了突出、强调后面部分的内容,以引起读者的重视。就本句来看,“并非……而是……”这一并列关系的句子,作者先否定前面的内容,而要强调后文的内容,所以,“并非、强调”应该重读。
(4)本题考查概括理解文章的主旨。解答此题,可以从常州文化的思想、行为、风俗、习惯等方面去考虑作答。如:“是吴文化重要的发祥地之一”“城市文化在吸收外来养分后迅速成长,日益昌盛”“形成了经世致用的学术高潮”“常州人的迂直中实有一股正气在”等,综合作答就可得出答案。 (5)本题考查对材料内容的理解和分析。 ACD.对材料的理解分析正确。
B.有误,“主要是告诉读者苏轼对常州有深厚感情”理解有误,第⑤段写苏轼与常州的关系,主要是为了说明“苏轼和杨时的文化精神奠定了常州文化最重要的根基”。 故选:B。 答案:
(1)①表明写作对象;②运用比喻的修辞手法;③很好地吸引了读者的阅读兴趣。 (2)南北朝传承期、明清发扬期。
(3)“并非”和“强调”。加强后半句的语气,突出要“脚踏实地去改变现状”。 (4)①开吴之地,名士之城;②兼收并蓄,宽厚包容;③经世致用,正气凛然。 (5)B。
【点评】文化内涵是一个群体(可以是国家、也可以是民族、企业、家庭)在一定时期内形成的思想、理念、行为、风俗、习惯、代表人物,及由这个群体整体意识所辐射出来的一切活动。
46.(2020常州)阅读文章,完成下列各题。
儿童文学:要尽可能地接近儿童生命的本然状态
陈思和
①儿童文学必须突出儿童性,但是儿童与儿童文学的写作是分离的。不像青春文学,作者多半是在读的中学生和大学生,或者是青年作家。儿童文学是由成年人来写的,年龄上隔了一代,甚至隔了两代。年龄跨界的人来表达儿童生命的感受,难度就比较大。所以,恰当的创作原则是:儿童文学要尽可能地接近儿童生命的本然状态。
②儿童阶段的生命特征是儿童文学的母题所在。在外力帮助下逐渐走向独立是儿童阶段的重要特征,这就构成儿童文学的一大母题﹣﹣爱和互相帮助。还有两个主题与此是相辅相成的,一个是善恶,一个是分享。
③儿童阶段的另一个生命特征是环境视域的逐步扩大,这也是儿童文学的重要母题。儿童文学最初关注的意象是床和房子,拓展开去,于是就出现了离家外出旅行的主题,或者身体突然掉进另外一个空间,由此开始了历险记。西方儿童文学名著《小红帽》《木偶奇遇记》都是这个主题延伸出来的。
④从生命原始状态到开始接受文明规范的教育是儿童生命的又一重要特征。孩子的生命是赤裸裸诞生的,是一种无拘无束的原始形态,也可以说这是一种野蛮形态。这个特征既强调了教育在儿童文学中的地位﹣﹣人自身从“小野蛮”逐渐向着“小文明”的形态发展,同时,也肯定了儿童生命的某种野蛮特点。
⑤这里说的“野蛮”是不带有贬义的,它揭示出生命形态中有很多非文明规范的因素,它是自然产生的,是孩子生命形态的本然。电影《地雷战》有一个细节,鬼子工兵挖地雷的时候,挖到了一个假地雷,里面放的竟然是大便,日本工兵气得嗷嗷直叫。电影镜头马上切换到两个孩子在哈哈大笑,一个悄悄告诉另一个:是臭粑粑!如果镜头里表现的是成年人这么做,就会让人感到恶心,然而孩子的恶作剧却让人解颐一笑。为什么?因为在这个细节里突然爆发了一种儿童生命的蛮性特征,用在战争环境下特别恰当。
⑥创作儿童文学,尽可能地接近儿童生命的本然状态,途径还有很多,比如“模仿”和“接近”,但是这属于外部行为。创作其实是一种内心行为,作者需要从自身的生命感受出发,通过童年记忆来挖掘和激发自身具有的儿童生命因素,也许这种因素早已被成年人的种种生命征象所遮蔽,但是仍然具有活力。通过记忆把自身生命的童年因素激发出来并且复活,通过创作活动把它转化为文学形象,那是儿童文学中最上乘的意象。
⑦儿童文学不可避免地含有非儿童性的部分。如果说,儿童性的部分更多地是从文学审美的功能上来呈现儿童文学,那么,非儿童性的部分,则要从知识传播、成长教育等功能上来发挥儿童文学的特点。儿童性与非儿童性的完美结合,才是优秀的儿童文学的最高境界。
⑧但要注意,教育的内容可能不是儿童自己需要,而是长辈觉得应该让儿童知道的。我们讲“瓢虫是害虫”“蜜蜂是益虫”,其实这些都是成年人的标准。哪个孩子不小心被蜜蜂刺了一下,他可能就会认为蜜蜂才是害虫。这提示我们要有这个自觉,对于儿童文学中含
有的非儿童功能,要有一个“度”,太多就超过了儿童承受的能力,会使儿童文学发生异化;但完全没有非儿童功能也做不到,那是乌托邦。这是儿童文学自身的特点决定的。
(摘自2019年9月23日《文汇•读书周报》,有删改)
(1)下列选项中对本文的理解和分析错误的一项是
A.首段写青春文学,目的是与儿童文学创作形成对照,突出年龄跨界表达儿童生命感受的难度,从而引出本文中心论点。
B.本文论证思路清晰严谨:首先提出论点,接着重点分析儿童文学创作接近儿童生命本然状态的途径,最后补充论述儿童文学的教育功能。
C.孩子的生命是赤裸裸诞生的,是一种野蛮形态。这里的“野蛮”表明了作者对儿童文学中“蛮性特征”内容的坚决否定。
D.“异化”指变成不同的东西。“乌托邦”指难以实现的愿望。文章结尾这两个词语的使用,表明了作者鲜明的创作态度。
(2)下面的材料能否证明第②段的观点?请说明理由。
中国古典文学名著《西游记》,深受中国儿童的喜爱。孙悟空的神通广大,降妖灭魔,西天取经之路的奇幻历险经历,唐僧师徒四人一路互相扶持、互相帮助的感人故事,都深深地吸引着小读者们的心灵。
(3)请分析文章第③段使用的论证方法及其作用。 (4)联系全文,说说你对第⑦段画线句子的理解。
(5)请依据文本并结合自身阅读体验,谈谈儿童文学创作怎样尽可能接近儿童生命的本然状态。
【分析】本文以儿童文学的作者与读者的年龄差距入题,提出儿童文学要尽可能地接近儿童生命的本然状态的观点。然后先分析了儿童阶段的生命特征,再论证儿童文学的创作要尽可能地接近儿童生命的本然状态。
【解答】(1)本题考查文章内容的理解和分析。 ABD.正确。
C.有误,原文中:这里说的“野蛮”是不带有贬义的,它揭示出生命形态中有很多非文明规范的因素,它是自然产生的,是孩子生命形态的本然。因此作者对儿童文学中“蛮性特征”内容坚决否定的说法是错误的。 故选:C。
(2)本题考查论据的选用。第②段的观点:儿童文学的一大母题﹣﹣爱和互相帮助。唐僧师徒四人一路互相扶持、互相帮助的感人故事非常恰当地证明了这一观点,因此可以证明本段的观点。
(3)本题考查论证方法及其作用的分析。第③段中,举西方儿童文学名著《小红帽》《木偶奇遇记》,是举例论证。这两部名著,从内容到主题,都符合“儿童阶段的另一个生命特征是环境视域的逐步扩大,这也是儿童文学的重要母题”这一观点,非常典型有力。 (4)本题考查句子的理解。“儿童性与非儿童性的完美结合,才是优秀的儿童文学的最高境界。”儿童性指儿童文学审美的功能,非儿童性指知识传播、成长教育等功能。对儿童性和非儿童性在儿童文学创作中所起的作用,可用第⑧段中的“对于儿童文学中含有的非
儿童功能,要有一个“度”,太多就超过了儿童承受的能力,会使儿童文学发生异化;但完全没有非儿童功能也做不到,那是乌托邦。这是儿童文学自身的特点决定的”来进行回答。
(5)本题考查阅读体验与拓展。儿童文学创作怎样尽可能接近儿童生命的本然状态,在第⑥段中,作者认为“途径还有很多,比如“模仿”和“接近”……通过记忆把自身生命的童年因素激发出来并且复活,通过创作活动把它转化为文学形象,那是儿童文学中最上乘的意象”,可概括此段的内容进行回答。 答案: (1)C
(2)可以证明。第②段主要论述的是:构成儿童文学的一大母题﹣﹣爱和互相帮助,材料与观点一致。
(3)举例论证。列举《小红帽》和《木偶奇遇记》两个真实、可靠的事例,具体有力地证明了“儿童阶段的另一个生命特征是环境视域的逐步扩大”的论点,使论证更具体,更有说服力。
(4)对于儿童文学中含有非儿童功能,要有一个“度”,太多就超出了儿童的承受能力,会使儿童文学发生异化;但完全没有非儿童功能也做不到,那是乌托邦。这是儿童文学自身的特点决定的。所以,儿童性与非儿童性的完美结合,才是优秀的儿童文学的最高境界。
(5)成年人不可能绝对还原儿童的本然,我们应该通过观察生活、接近儿童等途径,从自身的生命感受出发,通过童年记忆来再现儿童性的问题,把儿童生命的本然状态通过儿童文学创作发扬出来。
【点评】议论文一般有一个总论点,即中心论点,然后在每个自然段里都有相应的分论点。论据的作用就是为了佐证文章所阐述的论点。一般来说,论据都具有很强的说服力。论据又一般分为两类:一类是事实论据,一类是理论论据(又称作事理论据)。
47.(2020淮安)阅读下面文章,回答问题。
人为什么爱摸自己的脸
吴燕京
①有人统计过,人在不自知的情况下每小时会触摸脸部二三十次,平均两三分钟就会摸一次,而且这个习惯动作很难避免。那么,人为什么要摸自己的脸呢?
②早期的人类语言与我们现在使用的语言有很大的不同,语言学家认为,在人类语言起源初期,人用于交流的方式和动物的交流方式比较类似,两者都包含了大量的肢体动作,这是因为早期的人类语言只包含很简单的几个音节,无法满足复杂的交流需求,因此需要借助肢体动作来丰富语言交流的形态和内容。
③在人类语言形成的早期,触摸面部、额头、下巴和脖子是早期人类语言中的重要组成部分。有人类学家甚至研究了这些动作的具体意义,比如,用手掌触摸额头代表臣服于族群的首领,用手握住脖子则是向同伴发出“有危险”的警告,触摸面部和下巴可能用于家庭成员之间的情感交流。看来,摸脸在人类早期是我们“说话”的一种方式。
④随着语言的发展,特别是语音变化的丰富,人类已经可以通过说话表达十分复杂的思想
和感情,几乎满足了所有的交流愿望。肢体动作逐步失去了其在交流中的主导作用,退化成语言的辅助机制。
⑤相对于语言学家的解释,心理学家则认为人类触摸面部的现实意义是调节情绪,减少心理压力。
⑥英国杜伦大学芮斯兰德教授利用超声波扫描技术研究了怀孕24﹣36周的准妈妈,研究发现,触摸面部和调节情绪有关,心理压力较大的孕妇其体内胎儿会更多地呈现触摸自己面部的姿势。美国迈阿密大学的神经学家指出,由于脸部生有大量的神经末梢,触摸面部皮肤会刺激神经活动,从而导致人体激素水平的变化,进而降低压力和焦虑带来的负面情绪。由此可见,人们之所以会在不经意间摸自己的脸,实际上是在调节情绪,使自己保持一个健康的心理状态。
⑦人与动物的一个显著差异就是人类拥有强烈的自我意识。每个人都知道自己是一个独立的个体,既独立于周边的环境,也独立于他人。研究发现,部分高级哺乳动物也拥有一定..
的自我意识,大象,猩猩、狮子等动物在照镜子时可以区分镜子中的自己和镜子中的其他同类个体。有学者认为,人类触摸自己面部的表现正是源于这种自我意识的反应。 ⑧人类有一套心理机制保护自我意识。对于大多数人来说,触摸自己的身体是最简单、直接的提升自我意识的方法。有研究发现,人在群体中比独处的时候会更多地触摸自己的脸、胳膊和头部,这固然是因为人们更在意社交场合下自己的仪容,但群体也是影响和降低自我意识的一个关键因素,因此,在群体中人会下意识地触碰自己的身体。这种行为可以产生心理暗示作用,提升自我意识,不容易在茫茫人海中迷失自我。
⑨当我们下一次出门注意到自己或他人触摸面部的这个动作时,体会或许会更多吧。
(选自《百科知识》2020.05A,有删改)
(1)文章开头从人们习惯于摸自己的脸这种生活现象谈起,有何用意? (2)第③段画线句子有何作用?请简要分析。 (3)第⑦段加点字“部分”能否删去,为什么? (4)请依据文章内容解释下列材料中的实验现象。
德国莱比锡大学的古安伍德教授让14名成年人参与到一个有关工作记忆的任务中。每一个参与者必须在5分钟内记住若干个光点在一个平面中的位置。在实验过程中,参与者会随机受到高频噪声的干扰。实验结果发现,当出现噪声时,参与者触摸面部的动作比不出现噪声时显著增多。
【分析】本文第①段提出说明对象;第②﹣④段从语言学家的角度解释,指出摸脸在人类早期是我们“说话”的一种方式;第⑥﹣⑧段从心理学家的角度解释,指出人类触摸面部的现实意义是调节情绪,减少心理压力;第⑨段结束全文。
【解答】(1)本题考查说明文开头段落的作用。开头段落的作用往往是引出说明内容,领起下文;如果开头还有有关的故事等,就可以使文章更加生动,激发读者的阅读兴趣。注意结合具体说明内容进行分析解答。从内容上分析,本文是事理说明文,说明的是人爱摸自己的脸的原因,文章一开头列举“每小时会触摸脸部二三十次,平均两三分钟就会摸一次”这些具体的数字及现象,主要是引出本文要说明的事理;并且运用设问,设置悬念,启发读者思考,激发读者的阅读兴趣。从结构上分析,开头提出的问题与标题照应,为下文具体说明人为什么爱摸自己的脸作铺垫。
(2)本题考查说明方法及作用。画线句根据“比如”可知,运用的是举例子的说明方法;结合本段中心句“摸脸在人类早期是我们‘说话’的一种方式”可知,作者通过列举用手触摸不同的部位有不同的具体意义,目的是说明“摸脸在人类早期是我们说话的一种方式”,从而也解释了本文要说明的事理。
(3)本题考查说明文语言的准确性。解答本题首先表态:不能删去;其次解词:“部分”意思是整体中的局部,表示范围上的限制,说明并不是所有的高级哺乳动物都拥有一定的自我意识;再次从反面解说:如果删去,则表示全部高级哺乳动物也拥有一定的自我意识,过于绝对,不符合实际;最后从语言角度作结:用上这个词,体现了说明文语言的准确性、严密性。
(4)本题考查材料的分析。首先分析原文。原文针对“人为什么要摸自己的脸”这个问题,主要解说了两种原因。②﹣④段从语言学家的角度解释,指出摸脸在人类早期是我们“说话”的一种方式;⑥﹣⑧段从心理学家的角度解释,指出人类触摸面部的现实意义是调节情绪,减少心理压力。其次运用于实践。材料写当出现噪声时,参与者触摸面部的动作比不出现噪声时显著增多。结合原文中心理学家的解说“由于脸部生有大量的神经末梢,触摸面部皮肤会刺激神经活动,从而导致人体激素水平的变化,进而降低压力和焦虑带来的负面情绪”可知,未成年人在参与工作记忆的任务中受到噪音干扰后,参与者会运用触摸面部来调节情绪,减少心理压力。
【点评】为了使说明语言准确严密,通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几个方面进行修饰限制,解答能不能删去这些修饰限制性词语的问题,步骤是:先表态,然后解释词语的本义和语境义,进而比较删除后的不同,最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。
48.(2020苏州)阅读下面的文章,完成各题。
草原日出 [英]多丽丝•莱辛
①那年冬天,每晚睡前,他都对着枕头里面大声喊:“四点半!四点半!”直到确信脑袋已抓牢这三个字,才安然入睡,仿佛一片安眠药突然降临。他脸朝着闹钟的方向,这样醒来后第一眼便能看到它。
②早晨四点半,分秒不差,他得意地按下将要响起的闹铃。再躺这最后一秒吧!不,他弹跳而起,如鱼跃水面。冷啊!真冷啊!
③出门,带上猎枪和狗。天亮前他得赶完四里路。他在疾行,狗在探路。它们没有经过训练,自由散漫,有时会玩失踪,但却是他最好的同伴。为了几枪射击,他要赶很长的路,有了它们路上就不枯燥了。
④他在田埂上跑起来,大步慢跑,扎实前进。这方法是他观察土著人学会的:上身的重量交替落在两脚上,保持慢速、平衡运动,这样不会疲乏气短。当血液从腿部冲上胳膊,他对身体的得意和骄傲油然而生,直到他不得不咬紧牙关,关住那股想大声歌唱的强烈欲望。
⑤草原。第一只鸟在他脚边醒来,接着一群鸟冲向天空,鸣叫着宣布新一天的开始。他终
于抑制不住,发出狂野的喊叫,然后野兽似的狂奔,他在疯狂中忘我地歌唱生命的愉悦和青春的奢华。
⑥突然,他想起了什么:我15岁啦!15岁啦!这话对他来说很新鲜,他满怀兴奋又若有所思,开始用手指感受走过的岁月,像数着鹅卵石,每一块既独立又离不开彼此,每一块都闪烁着奇异的光芒。这就是他:在这片土地上生长了十五年的男孩。陪伴他的有这缓缓的河水,还有这充满挑战的空气:夏日正午,它闷热难耐;冬天早晨,它凛冽刺骨。 ⑦没有什么他不能做到!他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的,完全是他自己的:“世上所有大人物都曾像我现在这样小,所以我也能成为大人物。只要我愿意,我能把世界变成我想要的样子。”
⑧他的嗓音充满了紧迫性、真理性和非凡的勇气。他又大声唱起来,歌声沿着河水旁的峡谷回荡,他停下来等待回声,然后又唱:“歌唱吧!这就是他﹣﹣只要愿意,他就歌唱,这个世界必须响应他!”
⑨他等待回声。那些新鲜的想法又回来了,如同有人在回应他、鼓励他。峡谷充满了细软的回声,在小河旁的岩石间来回撞击。突然,传来一种陌生的回声!那声音不是他的,也不是鸟儿的欢唱,也不是流水的叮咚……
⑩他从疯狂中清醒了。他呼唤猎狗,狗没有出现。他孤身无援了,不久前他在这里看见一头豹。
⑪他不由得握紧了枪,四处张望。灌木丛的尽头,那块憔悴的岩石旁,一只受伤的怪兽,遍身黑毛,黑毛下是片片粗肉……在一团流动的黑压压的东西的围攻下,这些肉正渐渐消失!一头公鹿,喘着气低声尖叫。
⑫他朝它跑去。地上全是蚂蚁!又大又壮,对他视而不见,急匆匆地向那公鹿奔去。他屏住呼吸,怜悯和恐惧攫住了他:那公鹿倒下了,抽搐着……
⑬他忽然想到可以朝它射击,早点结束它的痛苦。他端起枪,又放下。使他放下枪的是渐渐膨胀的愤怒、痛苦和抗议:如果我没来,它就会这样死去,我干吗要干涉?这样的事情在灌木丛中随时都在发生。活着的东西在痛苦中死去,这是生命的演变规律。他把枪夹在膝间,四肢里痛苦翻涌,他喃喃自语:我阻止不了,我无法阻止,我无能为力。 ⑭事情就这样,无法改变。
⑮关于命运和未来的认识就这样首次闯进他的生活,“是啊,这就是生命!”生命消逝的那刻,他无法采取任何仁慈的行动!他明白了:这片他生活了十五年的草地是辽阔无垠、无法变更、残酷无情的。他感到痛苦、恶心和愤怒,又为坚忍克己的新认识感到几丝满足。他提醒自己:蚂蚁也要吃东西啊!他泪流满面。
⑯公鹿越来越小,最后只剩下一堆白骨,在阳光下泛着白光。哦,是的,太阳刚刚升起。为什么!这短短的几分钟,事情就发生了巨变?他站到骨架前:它趴在矮树丛下。要不是还残留着几小块粉红的软骨碎片,人们会觉得它已在这里躺了多年。骨架四周,蚂蚁衔着肉,渐渐撤退。有几只蚂蚁竟直起身子盯着他,眼里泛着贪婪的光。 ⑰“滚开!我可不是你们的早餐,无论如何都不是!”
⑱他弯下腰,触摸着头颅上的孔穴:那原本是鹿的眼睛!他想起活鹿那水汪汪的眼睛,觉得难以置信。早晨,也许就一小时前,这小生灵还骄傲地踏着大地,抖着犄角,甩着尾巴,嗅着清晨的空气,像国王那样漫步在充满自由的灌木丛中;每片草叶为它生长,纯净的河
水供它饮用。
⑲但是,谁能意料一头健步如飞的公鹿会被一群蚂蚁困住呢?
⑳他好奇地蹲下去,发现它的后肢关节处断了,断裂的骨头相互徒劳地抵触。可能死前它的后肢就受伤了,然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。应该是这样!那么是谁伤了它呢?是它摔了一跤?是它与同类争斗中受了伤?是土著人扔石头伤了它?
㉑他想像土著人朝一头公鹿扔石头时,另一幅画面出现了:他看见自己,某个早晨,兴奋地向一头若隐若现的公鹿射击……他无法面对这画面,他只是个小男孩。他低着头,面带愠色,拒绝承认是自己射伤了它。
㉒他回家了。他累了,脚步沉重。当他看见自己的家时,皱了皱眉。那只小生灵的惨死让他耿耿于怀,不得安宁。
㉓他想:明天早晨,要再去那片灌木丛,好好想一想。
(有删改)
(1)小说开头两段写出了小男孩怎样的性格特点? (2)小说⑤﹣⑧段中写小男孩狂奔、歌唱有什么作用?
(3)第⑩段画线处设置小男孩呼唤猎狗这一情节是否合理?联系上下文简述理由。 (4)细读小说第⑱段,简要分析小男孩当时的心理感受。
(5)小说结尾说,小男孩明天早晨要再去那片灌木丛“好好想一想”,他会想些什么?联系全文回答。
【分析】文章叙述了十五岁的他天真活泼,乐观自信,又不乏张扬,他认为世界是他的。但是当他发现一只公鹿被蚂蚁啃食,自己却无力阻止,无能为力,这让他感到痛苦,让他对社会进行重新的认知,特别是当他发现公鹿的死亡是因为后肢关节处断了的时候,他的内心更是无法安宁。内容发人深思。
【解答】(1)本题考查对人物形象的分析与理解。从第(1)段的“每晚睡前,他都对着枕头里面大声喊:四点半!四点半!直到确信脑袋已抓牢这三个字,才安然入睡”,从第(2)段的”再躺这最后一秒吧!不,他弹跳而起,如鱼跃水面”可以概括出:天真活泼,坚毅执著,自控力强;从第(2)段的“早晨四点半,分秒不差,他得意地按下将要响起的闹铃”可以概括出:勇敢自信。
(2)本题考查对文章内容的理解。根据“当血液从腿部冲上胳膊,他对身体的得意和骄傲油然而生,直到他不得不咬紧牙关,关住那股想大声歌唱的强烈欲望”“没有什么他不能做到!他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的,完全是他自己的”可以看出,“狂奔”“歌唱”是小男孩对自己身体得意、骄傲的心理外化,是他相信自己无所不能的表现;根据“活着的东西在痛苦中死去,这是生命的演变规律。他把枪夹在膝间,四肢里痛苦翻涌,他喃喃自语:我阻止不了,我无法阻止,我无能为力”可以看出,小男孩面对公鹿之死感到无能为力,两者形成鲜明对比,为写他思想认识的变化作铺垫。
(3)本题考查对故事情节的理解。根据第(9)段的“突然,传来一种陌生的回声!那声音不是他的,也不是鸟儿的欢唱,也不是流水的叮咚……”和第(11)段的“他不由得握紧了枪,四处张望”可知,本来在高声歌唱,等待回声的小男孩却突然听到了陌生的回声,小男孩呼唤猎狗这一情节既表现了小男孩听到陌生声音后想找到猎狗来给他壮胆的紧张心理,又与第(3)段的“它们没有经过训练,自由散漫,有时会玩失踪,但却是他最好的同
伴。为了几枪射击,他要赶很长的路,有了它们路上就不枯燥了”相照应,表明没有经过训练的猎狗“自由散漫”玩去了。
(4)本题考查通过细节描写体会人物心理的作用。“水汪汪的眼睛”“骄傲地踏着大地,抖着犄角,甩着尾巴,嗅着清晨的空气”“漫步在充满自由的灌木丛中”等语句,生动形象地写出了小男孩想象中公鹿的漂亮外形和骄傲、自由、“君临天下”的生活;“小生灵”“国王”运用比喻的修辞,写出了公鹿在小男孩心目中的美好形象。而眼前的公鹿“只剩下一堆白骨”,两者形成鲜明对照,从”他泪流满面”可以看出,小男孩对公鹿的不幸感到怜悯、伤心,他难以接受这个悲剧。
(5)本题考查对文章结尾的理解。根据第(20)段的“那么是谁伤了它呢?是它摔了一跤?是它与同类争斗中受了伤?是土著人扔石头伤了它?”可知,小男孩首先要好好想一想的是公鹿的死因:究竟是谁伤了公鹿;根据第(22)段的“他回家了。他累了,脚步沉重。当他看见自己的家时,皱了皱眉。那只小生灵的惨死让他耿耿于怀,不得安宁”可知,小男孩要好好想一想的是自己未来的可能性;根据第(13)段的“这样的事情在灌木丛中随时都在发生。活着的东西在痛苦中死去,这是生命的演变规律”“我阻止不了,我无法阻止,我无能为力”可知,小男孩要好好想一想的还有大自然生命演变的规律。 答案:
(1)天真活泼;坚毅执著、自控力强;勇敢自信。
(2)“狂奔”“歌唱”是小男孩对自己身体得意、骄傲的心理外化,是他相信自己无所不能的表现,这与下文他面对公鹿之死感到无能为力形成对比,为写他思想认识的变化作铺垫。
(3)合理。与第③段写狗“自由散漫,有时玩失踪”的文字相照应;有利于表现小男孩听到陌生声音后的紧张心理。
(4)小男孩对公鹿的不幸感到怜悯、伤心,他难以接受这个悲剧。比如弯下腰去触摸公鹿头颅上的孔穴,称之为“小生灵”,想象公鹿的漂亮外形和骄傲、自由、“君临天下”的生活。
(5)公鹿的死因;自己未来的可能性;大自然生命演变的规律。
【点评】分析出人物的性格。首先,指出表现人物形象的方法是什么;其次,分析这种方法在文中是怎样体现的;最后,点出使用这种方法的作用、效果,即刻画了什么样的人物形象。
10.(2020泰州)阅读下面的说明文语段,完成问题。
①传统中医源远流长,博大精深,千百年来守护着华夏人民的生命健康。中医有三大基本....治疗方法:灸熨、针刺和汤药。所谓灸熨,即艾灸法和药物热敷法;针刺则是以针刺入人体一定的穴位来达到治病的目的;汤药就是用水煎服的中药。不管是艾灸还是针刺,中医的治疗方法都坚持阴阳平衡的原理。
②中医学理论发源于先秦。精气、五行和阴阳三大学说,构成了中医学的理论基础。精气是生命的本源,五行相生相克,阴阳则是两种对立的事物或事物对立的两面。阴阳平衡是最佳状态,A遇到此消彼长的情况,B需要通过艾灸、针刺或汤药来调和。精气、五行和阴阳三者构成了中医关于人体的组织结构、生理功能、病理变化的基本观点,也反映了中医学的整体观念。
③在中医看来,人体是一个有机的整体。因此,中医讲求医疗的整体性,与西医推行的“头疼医头,脚疼医脚”形成鲜明的对比。整体医疗理念要求医生辨证施治,在医治时把握辨病位、辨病因、辨病机等原则。历史上,名医华佗给两个同样头疼发热的病人开出了截然相反的药方,就是这种方法的最佳诠释。
④传统中医众多理念深入人心,历久弥新,在西医风行的今天,依旧保持着旺盛的生命力,成为医学领域独具特色的中国元素。 【注】①证:同“症”。
(选自《月读》,有删改)
(1)第①段中加点的“千百年来”不能删去,请说明理由。 ..
(2)请在第②段A、B处填入恰当的关联词语,使得上下句意思连贯。 A: B:
(3)为什么传统中医能够“成为医学领域独具特色的中国元素”?请结合全文简要分析。 【分析】本文介绍了传统中医坚持阴阳平衡的原理,精气、五行和阴阳三大学说构成中医学的理论基础,讲求医疗的整体性,依旧保持着旺盛的生命力等内容,最后指出传统中医成为医学领域独具特色的中国元素。
【解答】(1)本题考查词语的表达效果。此题可从内容上进行分析,“千百年来”表示时间长,强调了中医“源远流长,博大精深”的特点,如果删掉,则对中医存在时间长、影响大强调不足。
(2)本题考查关联词语的使用。仔细阅读相关语句,分析句子间的逻辑关系,据此选用适当的关联词语。“遇到此消彼长的情况”与“需要通过艾灸、针刺或汤药来调和”是假设关系,可用“如果……就”或“一旦……则”等关联词语作答。
(3)本题考查对信息的筛选和整合能力。此题可提取文中关键语句适当加工作答。由“不管是艾灸还是针刺,中医的治疗方法都坚持阴阳平衡的原理”“精气、五行和阴阳三大学说,构成了中医学的理论基础”“中医讲求医疗的整体性,与西医推行的‘头疼医头,脚疼医脚’形成鲜明的对比”“传统中医众多理念深入人心,历久弥新,在西医风行的今天,依旧保持着旺盛的生命力”等内容可概括作答。 答案:
(1)“千百年来”强调了中医“源远流长,博大精深”,如果删去,则对中医存在时间长、影响大的特点表意不足。因此不能删去。 (2)A:一旦 B:则
(3)①中医治疗方法坚持阴阳平衡的原理;②精气、五行和阴阳三大学说,构成了中医学的理论基础;③中医讲求医疗的整体性,与西医推行的“头疼医头,脚疼医脚”形成鲜明的对比;④传统中医众多理念深入人心,历久弥新,保持着旺盛的生命力。
【点评】“筛选并整合文中的信息”,就是对文章进行有一定阅读目的的分析,按照要求从文中寻找出符合要求的信息,即把符合要求的字、词、句等语言材料选出来。筛选,即确定对象,针对题干中的要求对照语言材料进行搜索,查找对应的信息源,是在阅读过程中提取有用的信息,在答题中是去伪存真的过程,辨析正误;整合,即“调整组合”,是将提取出来的零散的信息,按要求分类,经过加工,形成比较系统的内容的认知的过程。
①
“筛选并整合文中的信息”的基本要求是准确、全面。
49.(2020无锡)阅读下文,回答问题。
台风暴雨能不能“灭”蚊
“床前明月光,蚊子好嚣张!”夏天,蚊子再次进入大家视野,有人大开脑洞:“让台风刮跑所有的蚊子吧!”
一、台风会把蚊子都吹跑吗?
台风是一个强大的气旋性旋涡,假如把蚊子放到台风中心,随着旋涡快速旋转,那风力足以把蚊子吹到“九霄云外”。
但台风登陆后,风力明显减弱,对蚊子产生的作用力也减弱。而且蚊子非常“鸡贼”,大风天它们会躲起来,风小了才出来。即使刮台风,它被吹跑的概率也大大降低。蚊子体重很轻,常随风而动。蚊子虽飞翔能力不强,但20多层的高楼也有它的身影,除了“坐电梯”,更多是被风吹上去的。
二、________
蚊子体重极轻,大约是几毫克。当它穿梭于雨滴之间,被重量远远超过自己的雨滴砸中,一滴毛毛雨,可能就是从天而降的一块巨石,蚊子一不小心就呜呼哀哉。真的是这样吗?
然而,蚊子除了继续发挥“鸡贼”特点外,它还有保命“秘诀”﹣﹣极轻的体重和疏水性细毛。飞翔中的蚊子与雨水碰撞时,采取不抵抗策略,或顺势而下,或“侧身翻滚”让雨滴从身侧滑落,或与雨滴融为一体,“以柔克刚”。此外,疏水性细毛使得它们能迅速摆脱雨滴重新飞起,在雨滴落地前逃出。从理论上说,暴雨台风能让蚊子毙命;但若要被彻底“消灭”,是不大可能的。
大雨过后蚊子为何不减反增?
闷热潮湿的天气为蚊虫滋生提供了有利的环境,蚊子更猖狂。成蚊在气温20~30°C、相对湿度80%左右时最为活跃,有积水的地方容易成为蚊子的滋生地。风雨过后,地面上的积水和潮湿环境为蚊子生长、繁殖提供了绝好的温床。
蚊子繁殖力很强,从卵、幼虫、蛹到成蚊,最快只需几天。强风雨无法对蚊子产生大规模的“消灭”效果,不少地方大雨过后蚊虫反而会“报复性”增长。 (1)结合全文,分析开头“床前明月光,蚊子好嚣张”一句的妙处。
(2)依照第一、三两部分小标题的样式,为第二部分拟一则小标题。(不超过15个字) 【分析】这篇说明文开头化用诗句“床前明月光,疑是地上霜”,引出本文的说明对象。分别从“台风会把蚊子都吹跑吗”“一滴雨就能让蚊子呜呼哀哉吗”“大雨过后蚊子为何不减反增?”介绍了台风暴雨能不能“灭”蚊的知识。利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用等知识,解答即可。
【解答】(1)本题考查开头段落的作用。本文的说明对象是台风暴雨能不能“灭”蚊,文
章开头化用诗句“床前明月光,疑是地上霜”,引出了本文的说明对象;使文章语言生动形象,能够吸引读者,激发读者的阅读兴趣,想知道利用台风暴雨能否消灭蚊子。 (2)本题考查拟题的能力。通读全文可知,本文共分为三个小节。第一小节介绍的说明对象都是台风会把蚊子都吹跑吗;第二小节介绍了暴雨台风能让蚊子毙命吗;第三小节介绍大雨过后蚊子为何不减反增。根据第一、三两部分小标题的样式,可以拟写标题为:一滴雨就能让蚊子呜呼哀哉吗? 答案:
(1)①化用诗句“床前明月光,疑是地上霜”,引出本文的说明对象。②突出蚊子之多,让人们对利用台风暴雨消灭蚊子的办法抱有期待。③使文章语言生动形象,增强文章的文学性和可读性,激发读者的阅读兴趣。 (2)示例:一滴雨就能让蚊子呜呼哀哉吗?
【点评】说明文第一段的作用一般从内容、结构上考虑。1.引出说明对象;2.引出下文说明内容;3.概括本文中心内容;4.如果第一段引用传说、故事、民间习俗、诗歌等,要答增加文章色彩;5.如果第一段有疑问句,要答引发读者注意和思考;6.引起读者阅读兴趣。
50.(2019宿迁)阅读下面的文字,完成下列各题。
谈谦虚 朱光潜
①谦虚并非故意自贬身价,做客套应酬,像虚伪者所常表现的假面孔;它是起于自知之明,知道自己所已知的比起世间所可知的非常渺小,未知世界随着已知世界扩大,愈前走发现天边愈远。他发现宇宙的无边无底,对之不能不起崇高雄伟之感,反观自己渺小,就不能不起谦虚之感。谦虚必起于自我渺小的意识,谦虚者的心目中必有一种为自己所不知不能的高不可攀的东西,老是要抬着头去望它。这东西可以是全体宇宙,可以是圣贤豪杰,也可以是一个崇高的理想。一个人必须见地高远,知道天高地厚才能真正地谦虚,不知道天高地厚的人就老是觉得自己伟大,海若未曾望洋,就以为“天下之美尽在己”。谦虚有它消极方面,就是自我渺小的意识;也有它积极方面,就是高远的瞻瞩与恢阔的胸襟。
②看浅一点,谦虚是一种处世哲学。“人道恶盈而喜谦”,人本来没有可盈的时候,自以为盈,就无法再有所容纳,有所进益。谦虚是知不足,“知不足然后能自强”。一切自然节奏都是一起一伏。引弓欲张先弛,升高欲跳先蹲,谦虚是进取向上的准备。老子譬道,常用谷和水。“谷神不死”“旷兮其若谷”“上善若水”“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜”。谷虚所以有容,水柔所以不毁。人的谦虚可以说是取法于谷和水,它的外表虽是空旷柔弱,而它的内在力量却极刚健。这道理好比打太极拳,极力求绵软柔缓,可是“四两拨千斤”,极强悍的力士在这轻推慢挽之间可以望风披靡。
③看深一点,谦虚是一种宗教情绪。宗教都有一个被崇拜的崇高的对象,我们向外所呈献给被崇拜的对象是虔敬,向内所对待自己的是谦虚。虔敬和谦虚是宗教情绪的两方面,内外相应相成。这种情绪和美感经验中的“崇高意识“以及一般人的英雄崇拜心理是相同
的。我们突然间发现对象无限伟大,无形中自觉此身渺小,于是栗然生畏,肃然起敬:但是惊心动魄之余,就继以心领神会,物我交融,不知不觉中把自己也提升到那同样伟大的境界。对自然界的壮观如此,对伟大的英雄如此,对理想中所悬的全知全能的神或尽善尽美的境界也是如此。在这种心境中,我们同时感到自我的渺 小和人性的尊严,自卑和自尊打成一片。
(选自《给青年的十二封信》,有删改)
(1)请简述第①段的论证思路。
(2)第②段划线句子运用了什么论证方法?论证了什么观点? (3)依据文本内容简要概括谦虚的作用。
(4)结合选文和下面的材料,说说你对“谦虚”的看法。
【链接材料】在一次科研实验的关键环节中,导师要求一位同学独立去完成,可是这位同学却说自己不会做。在导师的坚持下,他无法推脱,结果实验完成的很成功,导师就问:“你为什么说不会做呢?”他说:“谦虚是我们中华民族的传统美德。”导师听了哈哈大笑:“会就会,不会就不会,为什么要如此谦虚呢?”
【分析】本文第①段先分析谦虚的内涵,再分析谦虚的内因,然后和不知天高地厚者对比,点出谦虚消极和积极的意义。为下文的进一步论述铺垫。第②段重点论述了谦虚是一种处世哲学,是知不足,“知不足然后能自强”。第③段重点论述了谦虚是对崇高意识的虔诚和向往。
【解答】(1)本题考查学生把握议论文论证思路的能力。首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)﹣﹣分析问题(本论)﹣﹣解决问题(结论)。分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。第①段的论证思路:作者首先阐述什么是谦虚,它不是自贬身价,做客套应酬;接着分析谦虚的原因是知道人类知识是有限的,意识到自我是渺小的;然后进行对比论证:谦虚的人和不知天高地厚者对比,得出谦虚有它消极方面,;也有它积极方面消。为下文的进一步论述铺垫。
(2)本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法,然后根据各种论证方法的答题格式,具体分析,进行解答。这是运用了比喻论证,将“道理”比作“打太极拳”,生动形象地论证了“人的谦虚可以说是取法于谷和水,它的外表虽是空旷柔弱,而它的内在力量却极刚健”观点。
(3)本题考查文章中心的提取与概括能力。要在仔细阅读的基础上抓住关键信息进行概括。从第①段“一个人必须见地高远,知道天高地厚才能真正地谦虚”可以知道谦虚必见地高远,知道天高地厚;从第②段“谦虚是知不足,'知不足然后能自强'”可以提取出谦虚“知不足然后能自强”;从第③段“谦虚是一种宗教情绪。宗教都有一个被崇拜的崇高的对象,我们向外所呈献给被崇拜的对象是虔敬,向内所对待自己的是谦虚。虔敬和谦虚是宗教情绪的两方面,内外相应相成。这种情绪和美感经验中的'崇高意识'以及一般人的英雄崇拜心理是相同的”可以提取出谦虚是对崇高意识的虔诚和向往。
(4)本题考查对文章内容的理解。解答此类题,需要结合上下文,并结合链接材料来理解分析。从文章所写的内容来看,“谦虚”就是要知道天高地厚;“谦虚”是知不足,谦虚是进取向上的准备:“谦虚”是一种宗教情绪;从【链接材料】来看,过分的谦虚也是不
对的,谦虚并非故意自贬身价,做客套应酬,像虚伪者所常表现的假面孔,而是知之为知之,不知为不知,不能谦虚过度,谦虚过度就是骄傲。 答案:
(1)先分析谦虚的内涵,再分析谦虚的内因,然后和不知天高地厚者对比,点出谦虚消极和积极的意义。为下文的进一步论述铺垫。
(2)运用了比喻论证。通过通俗的比喻论证了“人的谦虚,它的外表虽是空旷柔弱,而它的内在力量却极刚健”的观点。
(3)谦虚必见地高远,知道天高地厚;谦虚“知不足然后能自强”;谦虚是对崇高意识的虔诚和向往。
(4)谦虚是一种优良品质,它让你面对成就不张扬,面对不足而自强。生活、工作中我们应该保有这种精神品质。但我们也要恰当地发扬它,过分的谦虚就会让我丧失自信和斗志,实事求是的面对自己的工作、学习才是正确的选择。
【点评】解答论证方法的作用的题目,需要熟练掌握每一种论证方法的具体作用和答题模式。举例论证:举了……的例子,具体有力地证明了……的观点,使论证更具有说服力;道理论证:引用了……的名言、格言、俗语等,充分有力地论证了…的观点,具有权威性,使论证更有说服力;比喻论证:将……比作……,生动形象地证明了……的观点,把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂;对比论证:将…和…加以比较,突出强调了…的观点,使论证更加深刻,观点更加鲜明。
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