专业名称
招生人数
初试科目
复试科目
公共管理学院
120401行政管理
计划招生26人推免16人
（1）专业综合课笔试（满分
①101思想政治理论100分）
（2）外语笔试（50分)
②201英语一或202俄语或203（3）听力和口语水平测试（满
分50分，其中听力20分，口
日语或240德语或241法语语30分）
（4）专业与综合素质面试（满
③620-学科基础分150分）④841-公共管理与公共政策
复试总分为三门成绩的总和
（满分350分）
育明教育考研课程中心王老师解析：
1、人大行政管理专业考研的报录比约为20:1（竞争较为激烈），报考人数每年约150-250人左右。
2、最终总成绩为初试总分（占70％）＋复试总分（占30％）的加权之和
3、公管学院行管专业的方向为行政管理理论与实践，复试专业课笔试科目为中国政府与政治。4、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要
5、人大公共管理学院硕士招生分为经济学和管理学两个学科大类，经济学有劳动经济学和房地产经济与管理两个专业，管理学有7大公共管理类专业，分别是行政管理、社会保障、社会医学与卫生事业管理、土地资源管理、公共财政与政策、城乡发展与规划、公共组织与人力资源。7个专业的初试620学科基础和复试笔试不完全一样，但可以相互调剂。
（人大行管考研信息可咨询育明王老师/扣扣：一伍肆六-柒零玖-叁六玖，二零三-二柒〇柒-三玖玖）
二、中国人民大学行政管理学院行政管理专业考研概况（育明教育课程中心）
中国人民大学（RenminUniversityofChina）是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。学校的前身是1937年诞生于抗日战争烽火中
育明教育始于2006中国人民大学考研可咨询育明教育王老师的陕北公学，以及后来的华北联合大学和华北大学。中国人民大学名师辈出，俊彦云集，形成了“人民共和国建设者的摇篮”、我国人文社会科学高等教育的重镇和马克思主义教学与研究的高地三大办学特色，被誉为“我国人文社会科学高等教育领域的一面旗帜”。学校拥有8个国家重点一级学科，8个国家重点二级学科，在人文社会科学领域均居全国第一。目前学校是国家“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一。
人大是历史文化底蕴深厚的名校，传统上偏重人文社科，在教育部公布的全国一级学科评估结果中，人大的理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、新闻传播学、统计学、工商管理、公共管理9个学科排名第一，在人文社科领域位居全国高校首位。中国人民大学公共管理学院于2001年成立，目前下设行政管理学系、土地管理系、城市规划与管理系、卫生政策与管理系（筹）、公共财政与公共政策研究所、社会保障研究所、组织与人力资源研究所等教学科研机构。行政管理为国家重点学科，土地资源管理、社会保障为北京市重点学科，其师资力量和学术水平在国内数一数二。经育明教育统计，人大行管研究生毕业去向十分多元，以党政机关、科研院所、国有企业为主，其行管考研难度在全国高校中数一数二，每年竞争都十分激烈，同学们一定要早作规划，科学备考。
（人大行管考研信息可咨询育明王老师/扣扣：一伍肆六-柒零玖-叁六玖，二零三-二柒〇柒-三玖玖）
三、中国人民大学行政管理专业考研复试分数线（育明教育课程中心）
序号
12345
年份20162015201420132012
政治5550505560
英语5550505560
专业一9090909090
专业二9090909090
总分365350350355360
育明教育考研课程中心王老师解析：
1、中国人民大学是自主划线院线，管理学分数线通常比A类国家线高15-25分。
2、人大行管是实现差额复试，一般不低于120%比例，复试科目包括四门：专业综合课笔试（满
育明教育始于2006中国人民大学考研可咨询育明教育王老师分100分）、外语笔试（50分）；听力和口语水平测试（满分50分，其中听力20分，口语30分）、专业与综合素质面试（满分150分）。所以复试的竞争还是相当激烈的，同学们一定要引起足够重视。
3、如果考生有学术成果，比如在国家级以上的期刊发表论文，或者在大学期间参加过重要的课题，复试会非常有优势。
4、从历年经验来看，人大行管录取的最低分数基本在360左右。不过每年都有排名靠后的同学成功逆袭，所以名次靠后的同学不要灰心，名次靠前的同学不要掉以轻心。同学们要按照老师的要求稳扎稳打的走完五轮复习，把初试分数考到自己的最大水平，在复试中才会有优势。
（人大行管考研信息可咨询育明王老师/扣扣：一伍肆六-柒零玖-叁六玖，二零三-二柒〇柒-三玖玖）
四、中国人民大学行政管理专业考研资料一本通（目录）-育明教育内部资料
1、中国人民大学行政管理出题规律深度解析①报录比及相关数据统计②参考书及章节重点解析③出题趋势及命题规律④就业情况简介
⑤历年育明成功学员及辅导简介
2、2009-2016年中国人民大学行政管理真题汇总①2016年中国人民大学行政管理考研真题②2015年中国人民大学行政管理考研真题③2014年中国人民大学行政管理考研真题④2013年中国人民大学行政管理考研真题⑤2012年中国人民大学行政管理考研真题⑥2011年中国人民大学行政管理考研真题⑦2010年中国人民大学行政管理考研真题⑧2009年中国人民大学行政管理考研真题3、2009-2016年中国人民大学行政管理真题解析①2016年中国人民大学行政管理考研真题标准答案②2015年中国人民大学行政管理考研真题标准答案③2014年中国人民大学行政管理考研真题标准答案
育明教育始于2006④2013年中国人民大学行政管理考研真题标准答案⑤2012年中国人民大学行政管理考研真题标准答案⑥2011年中国人民大学行政管理考研真题标准答案⑦2010年中国人民大学行政管理考研真题标准答案⑧2009年中国人民大学行政管理考研真题标准答案4、2014-2016年中国人民大学行政管理复试问题汇总①2016年复试问题汇总②2015年复试问题汇总③2014年复试问题汇总5、复试经验及指导
6、2017年中国人民大学行政管理考研背诵版笔记①社会学专题笔记②经济学专题笔记③公共管理学专题笔记④公共政策专题笔记⑤620学科基础核心要点⑥841公管与政策核心要点7、出题人题源论文精编与课件8、常考热点专题汇总（共30专题）专题一：行政审批制度改革专题二：公务员薪酬改革专题三：国企及事业单位改革专题四：依法行政与法治政府建设专题五：反腐败及廉政建设
专题六：新常态下政府职能社会职能与经济职能转型专题七：政府信息化建设与网络治理专题八：公共财政改革及地方债务问题及对策专题九：大数据环境下政策评价与决策支持专题十：统筹社会保障体系建设及养老问题专题十一：网络监督问题及电子政务专题十二：官员考核及选择方式专题十三：行政伦理及官德考核
中国人民大学考研可咨询育明教育王老师育明教育始于2006专题十四：社会组织发展问题、对策专题十五：政府公共危机应对及能力提升·········
专题三十：政府与市场关系：市场决定性作用9、模拟押题试卷
①2017年专业一专业二模拟押题卷一②2017年专业一专业二模拟押题卷二③2017年专业一专业二模拟押题卷三④2017年小班专享专业一专业二模拟押题卷⑤2017年一对一专享专业一专业二模拟押题卷
中国人民大学考研可咨询育明教育王老师⑥2017年状元集训营绝密版专业一专业二模拟押题卷
（人大行管考研信息可咨询育明王老师/扣扣：一伍肆六-柒零玖-叁六玖，二零三-二柒〇柒-三玖玖）
五、中国人民大学行政管理学院行政管理考研专业课复习策略（育明考研课程）
人大行政管理专业课信息应当包括以下几方面的内容：
第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的学长，也可以和育明教育联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。
（考研资料获取、复习经验可咨询叩叩：一伍肆六-柒零玖-叁六玖，二零三-二柒〇柒-三玖玖）第二，专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是对历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。
第三，专业真题及解析。专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。一般每门专业课都有有三道大题，考试时间各3小时，一般会有十几页答题纸。考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的，还需要配合对真题最权威最正统的解析，两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。
第四，导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果，另外就
育明教育始于2006中国人民大学考研可咨询育明教育王老师是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据，当然选择导师是一个综合性的问题，还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。
第五，时事热点话题分析。硕士生导师在选择硕士的时候一般都会偏重考查考生运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力，这一点在初试和复试中都有体现。近几年的真题中都会有联系实际的热点分析。所以考生在复习备考时就应单多阅读一些本专业本学科的最新研究方向研究成果，权威的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话题，以及一些时事热点问题能不能运用本专业的知识来加以解释解决。
基于此，我们育明教育针对这一专业的辅导一共有五轮，第一轮是对核心参考书的分析讲解，主要是理清学科的发展史，掌握每一个阶段的主要理论，代表人物，提出背景和评价，最终构建起完整的学科框架，第二轮在第一轮的基础上进行常考专题的讲解，是对第一轮的深化和凝练，第三轮是针对真题的难度深度广度灵活度和缜密度以及出题老师的特点，就出题老师的学科背景，研究重点，上课的笔记讲稿，论文，研究课题成果等进行深度讲解，第四轮是就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解，最后一轮是模拟练习，教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。相信经过这五轮的立体化无死角的复习，一定能考出理想的成绩。（人大行管考研信息可咨询育明王老师/扣扣：一伍肆六-柒零玖-叁六玖，二零三-二柒〇柒-三玖玖）
人大行管考研620学科基础—郑杭生《社会学概论新修》（第三版）笔记
第十章
第一节
社会分层概述
社会分层与社会流动
社会分层指的是依据一定具有社会意义的属性，一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程与现象。分层现象体现着社会不平等。研究社会分层是分析社会结构及其变迁时必然要涉及的一个重要方面。一、社会地位及其差别
自然差别与社会差别
自然差别是指根据某种自然属性将社会成员划分为不同类别，各类别成员在生理或遗传机制方面存在的差异。
社会差别则是指根据某种社会属性划分的各类社会成员在社会境况方面的差异。社会差别是影响人们态度行为、制约人们之间互动关系的重要因素。(二)社会地位
社会地位即某种具有社会意义的社会属性，指的是人们在社会关系空间中所处的相对位置以及围绕这一位置所形成的权利义务关系。通俗地说，社会地位就是社会关系之网中的各个纽结。在现
育明教育始于2006中国人民大学考研可咨询育明教育王老师实的社会交往过程中，社会地位既是人们相互识别、相互对待的重要标志，又是人们互动影响力的主要源泉和基础。
社会地位可以区分为正式的与非正式的两种类型。同时，个人的社会地位具有多重性，即个人的社会属性具有复合性，一般表现为两种情况，即场合（外显）地位的多重性和素质（潜在）地位的多重性。
影响人们社会表现的社会差别在很大程度上是由社会地位性质、地位间关系以及多重地位的复合性决定的。
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