教育随笔-培养孩子阅读教育随笔

《教育随笔-培养孩子阅读:教育随笔》

摘要：文章来源教师范文吧教育随笔：培养孩子阅读，这时候，有两个小孩子举手了，我请了杨伟祺说，孩子说：“这是小蛇书，跟孩子共同阅读，一起听故事，带着绘本走进课堂，未尝不是个好办法

早期阅读可以使孩子增长知识，开阔眼界，促进观察力、想象力、思维力以及表达能力的发展与提高，而且能使儿童获得情感、社会性等方面的发展。

我们班的图书角布置在午睡房里，一般，孩子们吃过早饭或午饭，可以从书架上选择自己喜欢的绘本来看。可是经过一段时间的观察，我发现班级孩子都喜欢找来自己喜欢的书，有的捧在手里，有的放在膝盖上，还有的摆在自己的小椅子上当“电脑”，总之，就是不翻开书本认真来看。每次看到这样的情况，我都会提醒孩子们翻开书本，认真看看里面的故事，图片。孩子们听到我的提醒后，也会翻开书看看，可是好景不长，还没看上三分钟，他们又开始叽叽喳喳了，或者把书本当成玩具来玩。自己每天的说教见效不大，孩子们依然我行我素。

有一天整理书架的时候，我找出了几本绘本，想看看孩子们每天翻看的是些什么内容。翻开这些绘本书一看，我发现书里的故事非常有趣，可是为什么孩子们每天都不认真的看呢？难道是他们不感兴趣？还是看不懂？带着这些疑问，我想出了一个好办法。第二天集体活动的时候，我用神秘的语气说：“今天，我给你们带来了一个你们非常熟悉的朋友，谁来猜一猜，它是谁呢？”孩子们七嘴八舌的讨论起来了，趁着他们兴趣正浓，我拿出了其中的一本绘本。这本书呀，一直在我们的书架上，有哪位小朋友看过？这时候，有两个

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小孩子举手了，我请了杨伟祺说，孩子说：“这是小蛇书。”“里面讲的是什么故事呢？”我问道。杨伟祺说：“一条小蛇好饿好饿，它吃了一个苹果，结果它的身体变成了苹果的形状……”听到这里，我发现这些书孩子们是可以看懂的，于是，我趁机表扬了杨伟祺，并给孩子们重新把这个故事讲了一遍。大家听得都非常认真，有趣的故事情节惹得他们哈哈大笑。故事听完了，我对孩子们说到：“这本故事书是老师从你们每天拿的书里面找出来的，很好看吧。可是我发现我们有的小朋友呢，每天都不认真的看书哦，其实你们的书架上有好多有趣的故事书，只有认真看书的小朋友才会发现。”

好奇是孩子的天性，所以他们都愿意去寻找有趣的、陌生的东西，包括好玩有趣的故事。作为老师，我们要教给他们好的阅读习惯，提高他们阅读的兴趣。跟孩子共同阅读，一起听故事，带着绘本走进课堂，未尝不是个好办法。

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