第一阶段：2014年9月18日——2014年9月30日
预设主题：《娃娃家》（一）
游戏目标：
1、愿意参加角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。
2、初步学习扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。
3、初步会遵守简单的游戏规则。
4、根据教师创设的环境，能将各种食品及游戏道具分类整理、摆放。
游戏准备：
1、经验准备：已经认识过炊具、餐具，在早接待、区角活动时玩过抱“娃娃”“煮饭”等游戏。
2、物质准备：
（1）娃娃家玩具：娃娃数个、奶瓶数个。
（2）炊具：锅、碗、碟、勺、铲、灶、汤匙等。
（3）用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、抹布、扫把等。
（4）茶具：茶壶、茶杯、茶盘等。
（5）家具：桌、椅、床、柜等。
（6）电器：电话、电冰箱、电视机、洗衣机、消毒柜等。
游戏指导：
第一次指导（2014年9月18日 星期四 下午）
1、教师出示娃娃家物品引起幼儿游戏兴趣。
2、幼儿了解娃娃家物品的名称并讨论其使用方法。
（1）让幼儿说说桌上有什么？你在什么地方见到这些物品？
（2）让幼儿自由说说自己认识的物品的使用方法并示范。
3、幼儿分组活动，教师巡视指导。
（1）教师创设若干个娃娃家，幼儿自由游戏练习使用各种炊具、餐具等。
（2）在游戏中教师可充当某个角色和幼儿一起玩。
（3）教师在游戏中进行随机教育，提醒幼儿要轻拿轻放玩具，玩具玩完后要及时归位。
第二次指导（2014年9月25日 星期四 下午）
1、以娃娃家环境导入活动，引起幼儿游戏兴趣：
2、引导幼儿学习抱娃娃：
（1）幼儿自由抱娃娃并互相交流：“怎么抱娃娃才会更舒服？”
（2）教师小结抱娃娃的要点：娃娃的头应靠在爸爸（或妈妈）的手臂上，爸爸（或妈妈）一只手拖着娃娃的头，另一只手拖着娃娃的臀部。
3、学习给娃娃喂饭：
（1）让幼儿回忆平时爸爸、妈妈怎样给自己喂饭的。
（2）请个别幼儿示范给娃娃喂饭。
（3）启发提问：“饭很烫时怎么办，怎么喂宝宝？宝宝饭滴在身上，要怎么做？”
4、教师小结抱娃娃、给娃娃喂饭的要点。
5、幼儿分组活动，教师指导：
（1）在游戏过程中教师可扮演某种角色进入游戏与幼儿一同游戏，鼓励个别能力弱的幼儿大胆参与游戏，体验和同伴游戏的乐趣。
（2）教师创设若干个娃娃家，幼儿自由游戏练习抱娃娃、给娃娃喂饭。
（3）教师根据幼儿的需要以游戏的方式给予具体的帮助和指导。
（4）在游戏中及时纠正、指导幼儿正确使用游戏材料，提醒幼儿要轻拿轻放玩具。
本阶段游戏小结：
可分享的经验：
在游戏前，老师告诉小朋友们要爱护玩具的重要性以及评选看看谁是最爱护玩具的小朋友将奖励他们红花，因此小朋友们在游戏时都注意到了这点。而且在游戏中老师新增加了电视和电话，小朋友们对新增加的材料很有他们会用电话假装与人聊天，邀请别人到家里做客等，这样就在无形中发展了幼儿的语言能力和交往能力。
待加强的问题：
部分孩子对角色职责还是不明确；游戏主题人物间的交流效果没有达到；活动的声音比较大；有部分幼儿会拿着操作材料在班上跑；在活动过程中，有些幼儿会“跑题”，跑去玩花片等与主题无关的玩具，因此活动常规还应加强。在下一次活动中教师多进行随机指导，请幼儿在游戏中要坚守岗位，不到处乱跑。
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