新时代学校劳动教育的实施策略

○陆郡琴

皋兰县什川学区

【关键词】劳动教育；实际；目标；实践；活动【中图分类号】G620

【文献标志码】A

【文章编号】1004—0463（2020）11—0044—01

队报，整个创作学生亲自参与，培养学生成为学会生活，学会合作，学会奉献的健康个体，学生在劳动中锻炼了服务本领，提高了生活能力。同时学校加强劳动服务检查和评比，每周对劳动服务好的班级发放流动红旗进行表扬，激发大家的劳动热情，形成班班争夺“流动红旗”，人人争做劳动服务小主人的良好氛围。（3）开展学习活动，培养热爱劳动好品德。每年三月学习雷锋月、三八妇女节、教师节、父亲节、重阳节等，学校有针对性地开展学生义务劳动服务活动，培养学生劳动的习惯，提高服务意识。开展感恩之举活动，感恩父母、感恩老师、感恩前辈，感恩帮助过自己的人，服务社会，有为空巢老人清扫垃圾的，有清理和维护学校周边环境的，有为父母分担力所能及的家务的，同学们在服务他人、方便他人的同时，快乐了自己。（4）从一点一滴抓起，培养学生爱劳动的好习惯。俗话说：“积一千，累一万，不如养成个好习惯。”学校坚持开展“三小”活动，持之以恒，一以贯之。一是争当“小大人”活动，自己动手，自理生活。二是争当“小主人”活动，指爱护公共财物，爱护学习用品，照顾好自己，当好主人翁。三是争当“小能人”活动，开展“小帮手”“小巧手”等活动，使学生从中学习生活知识，掌握生活技能，培养劳动能力。

2.以“实践”锻炼人。学校立足实际，开辟校园“开心农

*总书记指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。新时代，如何正确理解劳动教育的价值和内涵，如何改变当前中小学劳动教育弱化甚至缺位的现状，使其发挥应有的育人功能，本文结合笔者工作实践，谈几点做法。

一、立足实际，确定劳动教育目标

劳动教育是一项工程，笔者所在学校劳动教育策略是立足实际做好劳动教育实践，即立足农村实际、立足学校实际、立足学生实际。学校通过拓展教育空间，拓展学习环境，利用一切学校发展资源，结合实际从每一件小事做起，开展劳动教育工作，把学生劳动教育融入各类教学工作中，帮助学生自觉养成正确人生态度，达到健学生之体魄，明学生之心智，树学生之美德的目的。

二、高度重视，推动劳动教育落实

首先，加强组织和宣传。笔者所在学校成立了以校领导班子为成员的劳动教育工作小组，组织各班开展劳动教育主题班会，让学生认识劳动的重要意义，然后结合学校和学生实际，开展劳动服务活动，并将一系列活动贯穿劳动教育工作始终。如，开展劳动服务小标兵评比、劳动服务先进班级评比、劳动服务优秀寝室评比等活动。其次，开辟校园“开心农场”劳动实践基地。学校积极利用有利条件，创建劳动场所，开辟校园“开心农场”，鼓励学生积极参加劳动，提高劳动服务本领，培养学生热爱劳动，勤劳朴实的品德，培养学生健全人格和正确的人生观、价值观，教育学生爱护、珍惜环境资源，服务大众，贡献社会。

三、开展劳动教育的具体措施

1.以“活动”陶冶人。（1）责任区劳动。从校园资源入

场”劳动基地。小学生可塑性强，各种习惯极易形成，良好的劳动习惯，可以使他们终身受益。学校充分发挥农村学校的地域优势，发挥教育阵地的功能，大胆探索，积极实践，有目的、有计划地搞好劳动教育工作，针对学校现有条件，开辟了校园“开心农场”的劳动基地，让学生开展劳动实践，培养学生勤劳朴实，乐于奉献的美好品质，提高学生的服务意识，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活，创造美。

劳动教育与实践，培养了学生热爱劳动、热爱生活、热爱校园、奉献服务的良好品质，让学生成为幸福快乐，能力多元的人，通过劳动教育与实践，提升了学生的生活能力，让学生在活动中获取知识，在做中学，学中做，从而学会生活，学会担当，为学生形成健全人格奠定了坚实的基础。

编辑：蔡扬宗

手，以日常管理为切入点，不断渗透和营造校园文化氛围，精心打造一个个学生参与的平台，要求学生每天早晨打扫室外责任区卫生，早晚打扫教室卫生，大家按照老师指导的方法严格、细致操作。在劳动中，孩子们感受到了劳动的辛苦，更加懂得了尊重劳动成果，保护环境的重要，良好的行为习惯也在幼小的心灵中扎根。（2）创意劳动。每学期初，教师指导学生自己动手布置教室，创办黑板报，每月定期办

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