科学活动：《让纸片站起来》
单位：丰台四幼
姓名：孙想
设计思路：
纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来？纸片变形后会组合成漂亮的作品…针对这一情况我设计了这节教育活动，给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间。
活动目标：
1、幼儿能够自主探索使纸站立的方法，激发对纸探索的欲望。
2、通过剪、折、粘，提高幼儿的动手能力
3、不怕困难，细心观察，喜欢动手动脑
活动准备：
经验准备：认识一些常见的纸张、玩过折纸、玩过撕纸等
物质准备：剪刀每人一把 、胶棒每人一个 、水彩笔若干、不同形状的纸若干张课件
活动重点： 幼儿通过探索、观察、操作，来发现如何让纸站起来
活动难点： 如何让小纸片站起来
活动过程：
一、 故事导入（幻灯片出示）
1、师：来，老师给小朋友们讲一个故事。
小纸片生来扁扁的，非常孤独它好想像小鸡一样站起来，来看看外面的世界有多美！
2、故事后提问：小朋友小纸片想干什么呀！（站起来）
利用幻灯片中的形象画面，一张扁扁的小纸片很孤独它想站立起来，我以这个为问题，激发幼儿的兴趣和探索欲
二、 幼儿讨论
1、师：小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来？
2、幼儿自由讨论
3、师：小朋友有那么多好办法，下面大家试一下。看谁的办法最多。
三、幼儿自主探索活动
1、幼儿第一次探索，教师发给每组不同的形状的纸张，没有任何工具
（1）幼儿操作，教师指导。
（2）分享探索成果。
2、幼儿第二次探索
（1）再次投放材料——剪刀和胶水，（幼儿操作，教师指导）
（2）分享成果。
3、幼儿第三次探索
（1）出示图片，幼儿感受纸的变化。
通过观看一些由纸做成的作品，激发幼儿更多的灵感，通过利用不同纸张，进行合理的组合，创造出不同的造型
（2）幼儿讨论。进行经验的共享
（3）幼儿操作。
四、作品展示
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