关于农村剩余劳动力转移的调查报告

口农村成人教育随着农村经济体制改革的不断深人刀劳的关调剩农余转移查告于动村报习云莲姚谷农秀守产业结构的调整二三产业正在蓬勃兴起农村剩余劳动力逐步在向二三产业转移尽快提高现有二三产业劳动力的素质大力发展二三产业为发展农村经济提高人民生活水平具有重要的现实意义刘家营乡现有劳动力7633人其中农业劳动力3535人从事二三产业的劳动力4098人占劳动力总数的537%分布1094情况如下工业劳动力人建筑业1963人经商的3010人交通运输业4442人转移出来的人其它非农业劳动力6这些劳动力有的经过了教育部门的培训有的则没有调查结果表明经过培训的能7很快上岗并能成为其行业的骨干如6中学职高电工班的毕业生分别到二三产业后不久就能上岗工作如前刘家营村的7职高电工班毕业后自己办起了姚国成6机电修理部由于基本功扎实业务熟练赢得了顾客率先走上了富裕型小康之路而那些没有参加过学习的则平平常常可见提高现有二三产业劳动力的素质是提高劳动生产率增加经济效益的前提其途径有一加强岗位技能培训对他们进行定期或不定期地培训并制定与工资挂钩的政策调动他们学习的积极性二搞好传帮带采取师傅带徒弟的形式来提、。、。、。,,、。:,。,、。。,、。。、,。,。、,。:、,。、、、高职工的素质三经常搞一些技术比武竞赛等活动灵活多样效果显著大力发展二三产业促进农村经济发展是农村提前达到富裕型小康的有效途径首先要加强对二三产业的领导处理好第一产业与第二三产业的关系制定优惠政策引导和扶持农村剩余劳动力的转移农业是基础发展两高一优农业生产出更多的农产品会促进加工业运输业销售业的发展为转移出来的劳动力提供就业机会反过来二三产业的发展又会促进农业生产率的提高加快农业发展步伐增加农业收人其次要依托大中型企业搞好配套服务大中型企业有着强大的生命力为其生产配套产品可以使二三产业永远立于不败之地第三要搞好市场调研和预测不断开发新产品市场经济的原则就是优胜劣汰只有瞄准市场搞好技术改造不断开发新产品才会促其发展刘家营乡现有劳动力7633人到2。。o年可达到8167人随着农业集团承包农业机械化现代化的发展到2000年专门从事农业生产的劳动力越来越少若按有三分之一的劳动力从事农业计算将会有5445个劳动力逐步转移出来所以大力发展二三产业以便为安置就业提供条件根据经济发展和市场需求开设必要的专业大力发展成人教育职业教育技术教育是提高二三产业劳动力素质的根本保证,。、。、、。、、。,、、。、,,。。,、。,。。,。。、、,。。、。,、、、。巫待研究和解决的热点问题。纵观建国后我国成人教。2分散教学。。由于农村地域辽阔居住较为分散育的办学模式基本上都是借用基础教育的模式这显然与成人教育的发展是不相适应的尤其是边远山区,要采用送教下乡的方法组成科教兴,。农讲师团深人农村巡回讲学3成人教育的教学模式的教学思想应是以服务于农视听教学。指利用电教手段组织教学;。一是收;村经济发展与社会进步为中心以科技推广提高农民吸收和运用科学技术的能力为重点以全面提高农民的整体素质为目的。,、看教育电视台的节目二是收听有线广播的科技讲座三是组织力量带着教育录像下乡巡回播放4.。教育程序及其实施方法应是建立和、、间接教学。在不宜组织农民群众集中学习的情,“健全科技推广体系人才培训体系政治素质教育与社会生活教育体系并使这些体系在镇(乡)和村有机地结合起来。况下可以散发一些农技常识资料即散发明白纸对农业生产的某些环节加以指导。”教师没有和学生直。接见面的传授知识和技能的方法称其为间接教学5成人教育的教学模式的教学程序应是形式多样的要根据农民群众的各种需求及农民求学的具体情况采用多种教学方法具体而言有以下几种1示范教学。由于务实是我国农民的传统心理习。,惯他们往往注重亲眼看到的实际效果对于初次接触。,:的新品种或新技术他们往往抱观望态度班级教。针对这种情集中教学。沿用基础教育教学模式学根据农民的需求举办各种类型的长班和短班,—况可利用镇(乡)成校的示范基地或利用建立科技示范户的方法树立典型进行示范教学。长班教学主要适用于培养农村的各类技术骨干传授比较系统的科学理论知识与生产技能短班教学主要适用于;成人教育的教学方法是灵活多样的只有密切结合农民群众的实际需要来组织教学才能真正发挥教育的功能达到提高农民整体素质的目的。,大面积推广实用技术和应急培训。