四年级上册科学期末复习资料
第一单元《天气》 复习
1. 天气总是在不断地 变化着 ，它影响着 我们的活动 ，也影响着 地球上所有的生物。
2. 天气是指我们居住的地区，在 某个时间 的 大气变化 。
3．我们可以通过 气温 、 降水量 、 云量 、 风向和风速 等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据 ）
4．记录 每天各种天气现象的表格
叫做天气日历 。
5. 在我们的天气日历中，一般要记录 风向 和 风速 、 气温 、 降水量 ， 云量 。 如果有云，还要记录云的类型。天气预报图中 不同符号表示不同 的天气。
6．观察天气应该在 每天的同一时间、同一地点。也可以收听收看当地天气预报。
7．使用温度计时，要等到温度计里的 液柱稳定不再变化 后，才能读数。
8．气温是指 室外阴凉通风 地方的温度，这个地方的温度才 能反映当地的气温。
9．每天同一时间、 同一地点来测量。通常情况下， 清晨 的温度最低，一天中 下
午 2 时左右 的气温最高。每天的气温变化特点是 先上升后下降 。27℃读作 二十七摄氏度 。
10. 风向是 指风吹来的风向
。风向可以用 风向标来测量，风向标箭头所指 的方
向就是 风吹来的方向 。只要看箭头的方向就可以确定，如果风向标指向西北， 就是 西北风 ; 看红旗飘动的方向来判断风向，就是红旗飘动的 相反 方向。我们一般用 8 个方位来描述风向。
11. 在我们简化记录风速 的时候，数字“0”表示 无风 ，数字“1”表示 微风 ，数字 “2”表示 大风 。
12．风的速度是 以风每秒行进多少米来计算 的。风速仪是测量风速的仪器 。气象学家把 风级记为 13 个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。最高等级为 12 级，最低为 0 级。
13. 降水是天气的一个基本特征， 用降水量来衡量一个地区降水的多少， 降水量的单位是毫米 。
14. 降水的形式很多，常见的有 雨、雪、冰雹 等。
15． 雨量器 是测量降水量多少的装置。 雨量器的集水漏斗用来收集雨水， 容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用 直筒粗细均匀 透明杯子来做雨量器。气象学家根据一天 24 小时的降水量确定下雨等级， 如，0.1 ～9.9 毫米的是 小雨，10～24.9 毫米是中雨，25～49.9 毫米是 大雨 ，50～ 99.9 毫米是 暴雨 ，100～ 249.9 毫米是 大暴雨 ，大于 250 为特 大暴雨 。
16. 云实际上是由无数的 千千万万的小水滴 或 冰晶 组成的。
17. 根据云量的多少 ，天气可分为 晴天、多云、阴 。云在天空中是会变化的，不
同的云预示着不同的天气。
18. 不同的天气状况怎样划分呢？把天空当做一个圆， 平均分成 4 份 ，把看到的
云量填充到这个圆里，按照 云在天空中所占的多少
进行区分。
19. 通常根据 云高度把云分成三类： 层云、积云、卷云 。
20. 靠近地球表面的 扁平层状 云是 层云 ，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。
21．高于云层，看上去 像棉花堆一 样的云叫做 积云 。积云发展成 积雨云 ，形
成雷阵雨。
22. 纤细的羽状云 是 卷云 ，卷云是由 微小的冰晶 组成。
23. 对天气信息进行整理、 总结和分析， 可以帮助我们 认识天气的某些特征， 了解天气变化的一些规律 。
24．一个月的天气变化 不能代表这一年的气候特点 。
第二单元《溶解》知识点
1. 物质溶解在水中后，会 均匀、稳定地 分布在水中，微粒小得肉眼 看不见 ，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。
2. 过滤实验中用到的器材有： 铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯 。
3. 做过滤实验时，要注意“ 一贴、两低、三靠 ”。（一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁 。两低：滤纸低于漏斗边缘， 滤液低于滤纸边缘 。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃
棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。）
4. 高锰酸钾是 紫黑色的固体小颗粒 ，常被用来消毒和防腐，但 不能用手直接取 ，需要用小匙来取。
5. 高锰酸钾进入水中时的状态： 极少数溶解，沉入水底。 轻轻摇晃杯子以后： 水底的高锰酸钾减少了， 杯中的液体变成紫色 。 充分搅拌高锰酸钾后： 全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。
6. 观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有： 颗粒大小 的变化、在水中是否均匀分布、 是否有沉淀、能否用过滤的方法分离。
7. 胶水或洗发液进入水中的状态：先 浮在水面 ，再下沉，然后一缕缕的 扩散，轻轻搅拌部分溶解 ，充分搅拌 全部溶解 ，最后变成胶水或洗发液溶液。
8. 食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都 能溶解 在水中，形成了透明、稳定的 溶液，沙、面粉、食用油 不能溶解 在水中，形成的是 混合物 。
9. 不同的物质在水中的溶解能力是 不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要 强。
10. 轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约 1/3 管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞 , 看到注射器里的 气泡变大，变多了 ，向下推注射器活塞，看到注射器里的 气泡变小，变少了 。
11. 水除了能溶解 固体和液体之外，还能少量地溶解 氧气、二氧化碳 等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 汽水中的气体是通过加压
或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。
12. 切碎、加温、搅拌 等方法可以 加快物质在水中的溶解。（物质在水中溶解的快慢与颗粒大小、液体是否是被搅动、水的温度有关。 ）
13. 在 100 毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是
36 克。
14. 溶解在水中的食盐能用 蒸发的方法把食盐和水分离出来。
15. 给杯子中的盐水加热， 可以分离食盐和水， 需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴 。
16. 酒精灯的火焰分为 外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高 ，内焰其次，焰心的温度最低。
17. 点燃酒精灯时一定要用 燃着的火柴 ，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时， 可用灯帽盖灭 ，盖灭时需再 重盖一次 ，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！
18. 盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。
19. 酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。
第三单元《声音》
1. 我们周围的声音在 强弱、高低、长短 等方面有着不同的特点。 2. 音叉是一种 发声仪器 ，用来 调试乐器 和 测试音高 。
3. （相同的力）敲击大小不同的两支音叉， 小音叉发出的声音高 ，大音叉发出的声音低。
4．一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为
振动 。
5．声音是由 物体振动 产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音， 只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。 ）
6．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会
产生波纹 ，这说明音叉振动了。
7．声音的 强弱可以用 音量 来描述。声音的高低可以用 音高 来描述。（音高是描述物体振动快慢的一个量。 ）
8．音量 是由物体振动的 幅度 决定的。振动幅度越大，声音越强 ；振动幅度越小，声音越弱 。
9．音高 是由物体振动的 快慢（频率） 决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 。
10．敲击水量不同的玻璃杯， 水越少声音越高，水越多声音越低 。
低→高
11．拨弹橡皮筋时， 皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低
。 。
12．拨动琴弦时， 琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低
13. 击打长短不同钉子时， 钉子越短发出的声音越高。
14．在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高 也会改变 ，因为尺子振动的快慢改变了。
15．尺子伸出桌面越 短，发出的声音越 高；尺子伸出桌面越 长，发出的声音越 低。
16．声音以 波 的形式传播，当声波遇到物体时，会使 物体产生振动 ，声音就是这样通过各种物质，从 一个地方传播到另外一个地方 的。
17．声音在不同物体中传播的情况是 不一样的 。固体＞液体＞气体。 金属＞木头＞棉线。
18．空气是传播声音的重要物质， 在真空的环境中 不能传播 声音。
19．在月球上，由于 没有空气 ，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话 ，必须要使用无线电设备。
20．我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳 。外耳的 耳廓 把收集到的声音通过
耳道 传到鼓膜，引起 鼓膜的振动 ，听觉神经 把这种振动信号传递到大脑， 通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
21．鼓膜 很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会
产生振动 。
22．一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵， 引起 鼓膜 的振动。耳中的 听小骨 再将振动传到充满液体的内耳， 引起液体的
振动，液体的振动刺激 听觉神经 产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信
号，我们便感受到了声音。
23．耳朵是我们的 听觉器官 ，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们
的听力和身体健康是很重要的。
24．噪音对人的伤害：声音 过高过强 ，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离
这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置
。
25．保护我们听力的方法有：
远离噪声 、 控制物体发声 。
26. 人说话时发出的声音是由 声带振动产生的。
第四单元《我们的身体》
1．从外形上看，人的身体一般可以分为 头、颈、躯干、四肢 四部分组成。
2．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位 同时参与、共同完成 。
3．人体的外部特点可以 直接观察 ，内部特点可以 借助一些工具 ，也可以用看、听、闻、摸 的方法感觉。
4．我们的身体里有一个支架，这就是 骨骼 。骨骼 支撑着 我们的身体 ， 保护着 我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的 活动。骨骼不能独立运动。
5．人体的活动由 骨骼、关节和肌肉 共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同 。
6．经常参加体育锻炼， 能使我们的 骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活。
7．人的呼吸器官有： 鼻腔、气管、支气管、肺 等。
8．人的呼吸实际上是在进行着 气体交换 ，使氧气进入血液 ，同时排
出二氧化碳 。
9．为什么运动时呼吸会加快？ 因为人体运动的过程中， 需要消耗大
量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。
10．经常参加 体育锻炼 ，会提高我们的呼吸能力， 增大肺活量，获得更多的氧气 。
11．肺活量是指一次 尽力吸气后 , 再尽力呼出的气体总量
12. 人体需要的氧气由 肺 吸入后进入血液，再由 心脏 通过血管输送到身体的各
个部位，同时收集 二氧化碳 等废物，再排出体外。
13. 心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。
14. 为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加， 人需要更多氧气，心
跳也就逐渐加快， 以便输送出更多的血液。
15. 人体的消化器官主要包括 口腔、食管、胃、小肠 和 大肠。食物被食管运输 到胃里，在胃里被进一步 磨碎 和 分解 的，在小肠里被 吸收 。
16. 如果食物在体内消化得好，我们就会吸收 更多的营养 ，为骨骼、肌肉的生长
提供养料。
17. 口腔是食物消化开始的地方，是由 牙齿、舌头、唾液 共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为 门齿、犬齿、臼齿。
18. 老人们常说“细嚼慢咽” 的道理是 牙齿将食物磨碎， 以利于食物在体内消化 。
19. 如果牙齿不好，消化就会 受到影响 ，还会影响整个身体的运动 。
20. 人的一切活动都需要依靠 身体各个器官的协同工作 才能完成。
21. 人体活动需要的能量来自于我们 每天所吃的食物 。 22. 人体的每个消化器官都在各自的功能，都 需要我们爱护 。 23. 呵护身体的几种途径？
早起早睡，参加适宜的体育活动，睡前不吃零食，饭前便后洗手，早晚刷牙，不挑食不偏食。
24. 运动对我们身体的好处。
1）增大我们的肺活量；
2）使心脏更加强壮；
3）使骨骼粗壮、肌肉发达、关节灵活。
25. 人体各部分器官之间有着密切的联系， 缺一不可。举例说明它们之间的联系。 运动时，需要骨骼、肌肉和关节的协调配合，运动时所需的能量来自食物，需要
消化系统的消化吸收，运动时需要更多的氧气， 呼吸系统必须更快的工作， 因此，
人体的运动，体现着各个器官的协调配合工作。
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