活动目标：
1 •引导幼儿对已认识的几何图形进行分类计数。 2 •培养幼儿的观察力和想象力。 活动准备：各种几何图形片，ppt。 活动过程：
一、 复习几何图形。
师：“小朋友，今天丁老师又带来了几个图形宝宝，看一看，你们还认 识吗？
出示图形宝宝ppt （正方形、圆形、长方形、三角形） 二、 找图形。
图形宝宝很高兴小朋友还认识它们，现在它要和我们做找一找，数一数 的游戏了。
出示1幅混乱的图片ppt 0
1 •师：举手告诉我，你找到了谁？（根据幼儿的回答逐个出示相应的图 形） 2 •那么你看到了几个三角形、长方形、圆形……呢？
先请个别幼儿数，再请教师和集体幼儿起数验证。（将结果写在相应的 图形后面）
3.
幼儿操作分类数。
现在，请你拿出垫板和笔。先在菠萝里写上你自己的学号。然后，再数 一
数、记一记你的第一幅图片里有哪些图形宝宝，它们分别有几个？把相应 的数字写在黑色图形宝宝的后面。
4.
抽取个别幼儿的操作，进行集体验证。
三、图形变变变。
图形宝宝觉得小朋友们真厉害，在下面的拼图中你们能找到图形宝宝 吗？
出示1幅拼图的图片ppt。
1 •师：举手告诉我，你在图形拼图里找到了谁？（根据幼儿的回答逐个 出示相应的图形）
2 •那么你看到了几个三角形、长方形、圆形……呢？
先请个别幼儿数，再请教师和集体幼儿起数验证。（将结果写在相应的 图形后面）
3. 幼儿操作分类数。
请你数一数你的第二幅拼图里有哪些图形宝宝，分别有几个？ 4. 抽取个别幼儿的操作，进行集体验证。 四、结束环节。
师：图形宝宝真厉害，还能拼出那么漂亮的画。你们还想再试一试
吗？
请起立，我们回教室用图形宝宝来拼一拼漂亮的画吧！
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容