幼儿园元宵节的活动反思

将花灯分散一些摆放，吊着的花灯降下一些就好了。

2、让幼儿了解元宵节习俗时，我运用的图片3张，分别是：吃

元宵、赏花灯、猜灯谜，但孩子们说到许多，如：团聚、放鞭炮、把

幼儿园元宵节的活动反思1

家里布置美丽等，假如老师能充分考虑，把这些图片也预备好，出示，

活动开展的时间特别巧，就在元宵节的当天，上课前，教室外面

就更好了。这个问题，在周三上中班的社会课也涌现，这说明我在活

还鞭炮声不断，特别有过节的气氛。活动的环节在二次备课中我有所调

动设计的时候考虑的还不够细致和周到，在上面的工作中，我要实时

整，将第四环节调整到第一环节，先让小伙伴了解元宵节的习俗，让后

改正。

再创设一起去看灯、猜灯谜、拿红包的情景，幼儿在情境中，观测花灯

幼儿园元宵节的活动反思2

的外形、颜色，讲解并描述花灯的特征，并积极投入到猜灯谜的活动中，

元宵节是我国的传统节日，一年一度的元宵佳节伴随着新学期

由于孩子小，我选择的灯谜比较简约，适合他们猜，猜不出的孩子加以

的脚步款款而来，为了让孩子们从家庭到幼儿园后，继续感受深厚的

提示，让每个孩子都能猜对，得到红包，孩子的积极性、自信心都被充

节日气息。我们开展了元宵节系列主题活动。本次活动主要是让孩子

分的调动起来。最末一个环节，我与班级今日的元宵节活动相结合，做

们了解元宵节这一习俗，知道元宵节是中国的传统节日，并从活动中

元宵、吃元宵，整个活动的开展还是很有意义的。

感受自己动手制作花灯、赏花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的欢乐。 不足之处：1、孩子在赏花灯环节中，孩子比较多，花灯布置的

活动初我们就向孩子们介绍了元宵节的有关知识，让孩子们了

区域比较集中、花灯吊的比较高，孩子显得拥挤，不易幼儿观测，假如

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幼儿园元宵节的活动反思

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解我国传统节日元宵节的来历、食俗、民俗等。首先我们布置了室内外的环境，环境是幼儿教育的良好老师之一。于是，我们针对孩子们所处的环境——幼儿园和教室，进行了布置和装饰。我们提供了一些花灯图片和废旧材料供家长们参考，鼓舞家长和幼儿在家利用废旧材料共同制作花灯。我们班每个孩子都细心制作了花灯，有的孩子还制作了两盏花灯。以前过节都是买花灯今年是自己亲自制作花灯显得更有意义，看着这些悬挂着的各种各样、各种材质的花灯，孩子们很有成就感也很喜爱呢。我们在教室还进行了折纸活动，依据步骤图用手工纸教授孩子们折灯笼，接着进行装饰，布置在教室的“赏花灯”主题墙面上。这些美丽的花灯使幼儿园和班级呈现出一片节日的气氛。

接着我们给花灯贴上灯谜在幼儿园布置花灯展，事先我们在教室就请孩子们猜灯谜，孩子们很有爱好。然后家长们带着孩子在园内一起赏花灯、猜灯谜更增加了节日的欢快气氛。我们也是第一次进行这样的猜灯谜活动，在查找灯谜中，我们考虑到选择一些简约易懂的灯谜供孩

子们去猜。

最末究竟在本周五进行了搓元宵活动，孩子们对这项活动更是满心期盼呢，时时常的问我：“老师，我们什么时候搓元宵呀。”孩子们升入到大班，所以加大难度，我们这次要搓有馅的元宵。在欢快的音乐声中，孩子们迫不及待的开始搓汤圆。别看这个小汤圆可不好搓哦，元宵粉很简单就裂开，特别是放入馅后再搓圆更是有些难度。孩子们可不怕困难，很有耐烦的'搓，我们指导孩子与同伴分工合作、共同参加完成搓元宵的活动。请家长援助孩子观测了煮元宵的过程，感知滚动、沉浮等生活、科学常识，最末看到自己的劳动成果是满心高兴。

在元宵节系列活动中，不管是孩子还是家长、老师都感受到了节日给我们带来的快乐。活动的每个环节都充斥了家长们、孩子们和老师们的聪慧和心血，少不了每个人的努力和能量。我们引导孩子在美满与快乐之时，感受到了元宵节喜气洋洋的气息，体验民俗节日的

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情趣。并能通过音乐、美术等艺术手段真实自然的地表现元宵节深厚的快乐气氛。通过二周的元宵节系列活动，孩子们对元宵节的了解增多了，了解汤圆〔元宵〕代表着一家人团聚，也知道元宵节是中国的传统节日，并从活动中感受自己动手制作花灯、猜灯谜、做元宵和自己尝元宵的欢乐。这样有意义的活动我相信会成为孩子们成长道路上一段珍贵的经受，幼儿园也会多多开展这样的活动，真正做到让孩子们在做中学、游戏中学、生活中学习。盼望家长们积极参加，并提出好的建议，让我们一起为孩子们的健康成长而努力！

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