幼儿小班平安教案及反思1 活动目标：
1.知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。 2.有初步的自我爱护意识。 3.发展幼儿思维和口语表达实力。 4.初步培育幼儿有礼貌的行为。 活动打算：
1.录像：小纽扣旅行记。
2.预先约见“吞吃过异物”的小挚友。 3.联系医生到园。 过程建议：
1.看录像，思索探讨：
(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。
镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。 镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。 镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。 提问：珊珊难过吗?为什么?
(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
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2.交谈与访问：纽扣不能吃。
(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经验，引起幼儿留意。 (2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”
孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。 3.探讨：纽扣是我的好挚友。
(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
(2)探讨：纽扣掉了怎么办?(告知大人，先收起来，刚好钉上。) 延长提示：
1.设立小盒子：发觉异物刚好收捡。 2.手工角放置针、线，刚好为孩子钉补纽扣。
3.建议家长常常检查孩子的服装，特殊是纽扣是否松脱。 教学反思：
平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞! 幼儿小班平安教案及反思2 活动目标
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品运用不当会有危急。 2、不碰触易燃、易爆的用具，教化幼儿不玩火。 3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、加强幼儿的平安意识。
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活动打算
1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。 2、湿毛巾、灭火器 活动过程
一、谜语导入活动，激发幼儿爱好。
身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火) 请幼儿探讨火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?
请幼儿探讨火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
二、相识生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、视察小试验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很简单被引燃，相识火源和易燃物品。
老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿视察纸的燃烧过程。
2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来许多便利，但是假如不会正确运用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小挚友不能玩火。
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3、出示并相识“严禁烟火”、“平安出口”标记，教幼儿知道其特别含义并懂得预防火灾。
4、探讨假如发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场? 小结：假如出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……假如出现大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。
三、消防逃命演练
在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路途逃离现场。 教学反思：
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教化，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步相识到“火灾”给人们带来的危害。从教化活动过程来看，老师的目标意识强，在整个教化过程中，老师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一起先，老师在做完“灭蜡烛”嬉戏后，立刻转入引导幼儿探讨“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有不足后，从而为“怎样避开火灾”问题的深化进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。 幼儿小班平安教案及反思3
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活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。
3.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动重难点：
幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。 活动打算：
小兔头饰若干，照相机。 活动过程：
1、谈话方式引出主题 师：宝宝们都喜爱滑滑梯吧!
2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。 兔妈妈：今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。 3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。) 4、人多的时候应当怎样玩滑梯
师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，
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坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。
5、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?
(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
(刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回视察，留意小兔宝宝们的平安。 活动反思：
娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以依据幼儿的年龄特点，我们支配了滑滑梯的平安教化，一方面可以稳定幼儿心情，一方面可以进行平安教化，达到平安与嬉戏的结合。上完这节平安课，幼儿大部分都知道怎样有序平安的滑滑梯。
幼儿小班平安教案及反思4 教学目标：
1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 3、培育幼儿自我爱护实力。 4、知道在发生危急时如何自救。
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教学打算： 相关图片一张。 教学过程：
1、请幼儿视察图片，提问： (1)这个小挚友的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锐利。)
(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。
2、探讨怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)
小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。
3、探讨怎样爱护、处理受了伤的手。
(1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。) (2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)
(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随意
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揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)
小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。 教学反思：
引导孩子爱护自己的手。幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或胆怯 的告知成人自己的手破了，老师从幼儿生活中找寻教化内容，激励孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。 幼儿小班平安教案及反思5 活动目标：
1.了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。
2.能对他人的行为作出正确的推断，并简洁地说明缘由。 3.加强幼儿的平安意识。
4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5.培育幼儿敏锐的视察实力。 活动打算： 教学挂图和幼儿用书 活动过程：
1.通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的阅历。
老师：小挚友家里是不是都有阳台?家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么?
老师总结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空
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气和阳光。[本.文来源:快思老.师教案网]有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进行熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉，大家都须要阳台。
2.观看教学挂图，引导幼儿探讨哪些行为是对的，那些是错误的。 (1)引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来!”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。
老师：小女孩在干什么?她这样做对吗?为什么?这位小男孩在干什么?他这样做对吗?为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳?
(2)引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有坚固的围栏。
老师：这个阳台平安吗?说一说为什么它比较平安。小挚友在阳台上应当怎么做才平安?
(3)引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。
老师：阳台上有什么?这些东西是硬硬的，还是软软的?这位小挚友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事?为什么不能在阳台上面玩耍呢?
(4)老师总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不当心没站稳就会摔下来;也不能在阳台上玩嬉戏，阳台上有各种其他的东西，不当心撞上去，会受伤的。 3.引导幼儿探讨，拓展幼儿阅历。
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老师：小挚友，你们知道在阳台上还有哪些事情危急，不能做? 老师总结：假如衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应当请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，假如被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。 教学反思：
作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。 幼儿小班平安教案及反思6
故事《碗里的汤泼了》。 【活动过程】
一、老师讲故事，引起幼儿爱好，探讨：汤泼了怎么办? 师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了!我的汤泼了……玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办? 了解正确的处理方法。
老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服(、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 二、接着听故事，接着探讨：汤泼了怎么办?
师：我们再来听听，这个小挚友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往
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下流。)他该怎么办?来听听这个小挚友是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)
老师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小挚友要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。 三、老师总结。
师：有时，因为小挚友不当心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 幼儿小班平安教案及反思7 活动目标：
1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意平安。 2、被困车内时知道刚好呼救。
3、主动参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算：
1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片; 2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。 活动过程：
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一、创设情境，激发幼儿学习爱好。 提问：
(1)你坐过车吗?坐过什么车? (2)是和谁一起坐的?感觉好不好?
幼儿都兴奋地讲解并描述自己的乘车过程。 二、了解平安乘车常识。
1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
提问：图中的小挚友怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更平安?
小结：开关车门时要留意平安，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。
假如车内有宝宝平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。
2、观看汽车内各种按钮的图片
提问：汽车里这些按钮你相识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?
小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小挚友在乘车是不能随意乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。 三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
播放一段视频：燥热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热
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又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做?请你帮帮他。 与幼儿探讨被困车内的自救方法。
小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。 儿歌：
爸爸开汽车，宝宝不调皮，开关车门时，肯定要留意。 小手和身体，不能伸出去，平安坐汽车，宝宝数第一。 四、做嬉戏《宝宝坐汽车》
老师：我是汽车小司机，欢迎小挚友们来乘我的汽车。 坐车的时候要留意平安，要做文明小乘客。我们比一比谁做的。 (老师做司机，小挚友排成一排做乘客。) 我们开车了，小挚友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》 爸爸开汽车，宝宝不调皮，开关车门时，肯定要留意。 小手和身体，不能伸出去，平安坐汽车，宝宝数第一。 五、活动总结
幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。 幼儿小班平安教案及反思8 活动目标
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1、初步了解水灾发生时自救方法，提高爱护自己的实力。 2、有环保意识，乐意为四周的绿化做力所能及的事情。 3、驾驭自救的方法。 活动过程
一、以谈话导入主题。
1、“小挚友想想假如我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不便利呢?”
“假如大雨连续不停的下，将会发生什么?”(幼儿沟通) 2、看图片，了解水灾的危害性。
“连续下大雨会发生什么事情?洪水会给人们带来了哪些灾难?”(老师和幼儿共同边看图片边沟通) 二、沟通感受和逃命方法。 “看到这样的灾情你是怎样想的?”
“洪水来了，我们可以怎样逃命自救?”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)
“现在为什么每年有特大洪水?” “削减灾难天气有什么方法?”
(老师告知幼儿植树造林、绿化环境与削减水灾之间的关系) 三、老师：
1、告知小挚友假如遇上水灾不要慌，要抱住树木，爬上屋顶，学会发求救信号。
2、告知幼儿植树造林、绿化环境是为了避开水灾的发生。
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幼儿小班平安教案及反思9 活动目标：
1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解一些求救的方法。 3、加强幼儿的平安意识。
4、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。 5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 活动打算：
1、挂图三张(内容：故事《聪慧的明明》)
2、事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作教化活动，并打算一些幼儿喜爱的糖果、玩具。 活动过程： 一、看图讲解并描述
1、老师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。 2、引导幼儿探讨：为什么不能跟生疏人走。 二、情景模拟
1、老师借故离开教室。
2、男校工扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 生疏人与幼儿的对话：
生疏人：小挚友你们老师呢?(幼：老师出去了)
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生疏人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和生疏人走)
生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃生疏人的糖果)
生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿起先有些动摇了，有的起先要玩具了) 生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)
生疏人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿兴奋地鼓掌并一一跟着“生疏人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)
3、老师在幼儿即将离开教室时出现，生疏人离开。 师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳) 师：那位叔叔你们相识吗?(幼：不相识) 师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答) 师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿回答) 师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么? 老师引导幼儿探讨：和生疏人走了会怎样? 三、探讨求救方法
1、老师告知幼儿，“没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。”
2、探讨：和生疏人在一起时有什么自我爱护的方法。 3、老师出示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带
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自己走时的自救方法。
幼儿小班平安教案及反思10 活动目标：
1、了解火灾发生的几种缘由，懂得不玩火。 2、明白几种自救的逃命的方法，学会自我爱护。 活动打算：
1、关于火灾的视频。 2、湿毛巾。
3、关于火的教具，消防报警声音乐。 活动重难点：
了解火灾发生的几种缘由，明白几种自救的逃命的方法，学会自我爱护。 活动过程：
1、一名老师扮演火大王，引起幼儿参与活动的爱好。 (1)火大王：我是火大王，我的本事可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕!哈哈哈!
(2)引导幼儿探讨火灾引起的危害及着火的缘由。
缘由：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花 爆竹等。
2、让幼儿探讨：出现了火情，我们应当怎样办呢 引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。
老师小结：刚才小挚友相处的方法都不错，假如出现了火情，我
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们能够用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火……胆小挚友要记住，假如出现大火的时候，我们必需先拨打119报警电话。
3、播放火灾的课件，让幼儿观赏。
前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们的一样不一样。
提问：他们想出了什么样的方法哪些方法是我们没有想到的(开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区)。
老师小结：火情小的时候我们能够实行开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要刚好拨打119，消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会爱护自我。
4、怎样避开火灾
小结：小火简单引起大火，所以我们不能玩火。 现场模拟练习，结束活动。
重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着老师的口令，从平安出口逃命，切记不能拥挤。
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