行政人员培训方案范文

　　一、指导思想

　　本方案以科学发展观为指导，以更新学校管理理念、转变落后管理方式为先导，以解决学校各项管理存在的问题为突破口，以提升学校行政人员的综合素养和管理能力为主线，着力学校行政人员可持续发展的能力建设，为打造一支高素质高水平的学校管理干部打下坚实基础。

　　二、培训对象

　　筠连县教师学习与资源中心、各中小学、幼儿园行政人员，包括村小负责人。

　　三、培训目标

　　通过对现有学校行政人员的培训，帮助行政人员总结学校管理经验，探索学校管理规律，提高教育理论水平。帮助行政人员更新管理理念，提升管理能力，了解高效并有特色的学校管理模式，扎实推动学校的改革与发展。

　　四、培训内容

　　根据省、市、县对学校行政人员的要求，结合全县学校的实际，主要安排六个方面的研修内容：学校高效管理、特色学校创建、教学管理、德育管理、校本研修、课堂教学模式创新。

　　五、培训时间和地点

　　培训时间：5月13日—15日，其中，第一天报到，第二天至第三天培训。集中培训时间计24学时。

　　培训地点：筠连县职业技术学校

　　六、培训方式

　　培训方式的选择要有利于达到“训之获、训之乐、训之美”的培训追求。本次培训以专家讲座、案例分析为主，辅以参与式培训，让参训人员与专家互动。参训人员在学习中反思，在反思中提高。

　　1、遵循“理论+实践”的原则。在提升学校管理理论素养的同时，注重实践操作层面的介绍和感受。部分专题采取“双簧戏”，一人讲理论，一人讲实践。

　　2、突出主体性、参与性。建立一个微信群，让参训人员利用微信与专家交流。同时，安排一定时间，由参训人员现场提问，请专家答疑。

　　3、开展心灵的碰撞。各校代表交流学校管理经验、学习感悟。

　　4、远程追踪指导。参训人员在会后利用微信、电话与专家交流。

　　七、考核与评价

　　筠连县教育和文广局、教师学习与资源中心对本次培训开展全程管理，对参训人员参加培训情况实施考核，撰写培训情况通报，报呈宜宾学院、筠连县有关领导，发至各学校。

　　八、预期成果和后期管理

　　通过本次培训的实施，能实现以下预期成果：

　　1、参训人员的学习意识增强，学习积极性提高。

　　2、参训人员的理论水平得到一个新的提升，能基本把握学校的管理规律。

　　3、参训人员能认识学校管理中存在的问题，能吸取先进经验，能改进管理方式，提高管理水平。

　　后期管理：相关人员随同专家一道，深入各学校调研学校管理的改进情况，打造特色学校的开展情况，并针对实际问题给予指导；利用微信群、QQ群随时掌握学校管理现状，探讨学校管理的办法、措施。