学习认识上树立两种学习理念。树立终身学习的理念;学习是一个人获取知识、提高素质、增长本领的重要方式。当今是现代科学技术进步日新月异,新发明、新创造层出不穷,知识生产、知识传播不断加速。如果不加强学习,不提高学习能力,势必会落伍。指出:“面对这样的新形势新任务,如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习,不在学习和工作中不断提高自己,就难以完成肩负的历史责任,甚至难以在这个时代立足。”树立学习是一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式的理念;通过学习促进工作、通过工作推动学习,在学习中提升人生境界、实现自我超越。作为监狱中的党员,更加应当树立这样的理念,学习不仅可以帮助我们完成肩上的政治责任,而且可以改变我们的生活,提升我们的精神境界。
学习内容上着眼于三个方面。知识的海洋是学不完的,我们必须结合岗位、结合作为一名党员的历史使命选择性的学习。既要抓住学习的重点又要注意拓展学习领域。一是着眼于提高理论素养,学习马克思理论的立场、观点、方法,学习有中国特色社会主义理论,学习社会主义核心价值体系。二是着眼于本职工作,学习党关于监狱的方针路线和法律法规,学习教育改造罪犯的新方法、新技能,努力成为专家型监狱工作者。三是着眼于完善知识结构,作为监狱工作者重点从五个方面完善知识结构。分别为哲学、教育学、心理学、法学、社会学,只有将五者有机整合起来,结合监狱实践,将学习用于实践,在实践中学习,工作才会有所突破。
学习效果上突出四个重点。学习要从实际出发;要想学有所得、学有所获必须从实际出发。从自身的实际出发、从监狱的实际出发。学习要重于思考;孔子教导自己学生“学而不思则罔,思而不学则殆”,爱默生在哈佛大学优秀大学生联谊会的致词中提出“学者就是思考的人。”,苏格拉底智慧核心之一就是独立思考。可见,思考对于学习的重要性。学习要重于实效;学习计算机提高工作信息化水平和工作效率,学习哲学掌握有效诱导罪犯对人生的反思的方法,学习心理学调高对罪犯个别教育的效果,学习教育改造能手的成功经验可以加快我们学习的步伐。
学习要重于创新;创新是一个民族不断前进的动力。同样创新也是监狱工作不断前进的动力。从特殊学校到三分管理,从粗放式管理到精细化管理,监狱工作前进每步都可以看到创新的身影,监狱的不断前进依然要依靠创新的推进。
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