在这个万物复苏的春天,我很荣幸参加天津市幼儿园骨干教师培训项目第三期培训。蔡主任在开幕式上生动的动员大会,激起了我久违的学习冲动。接下来,专家和老师的发言让我坚定了努力学习、认真参加培训的决心。班主任邹老师和其他老师以独特的方式给我们上了第一堂课。我们玩着从未见过的游戏,交了更多的朋友。似乎我们又回到了学生时代、从班主任的课程介绍中,我意识到此次培训意在培养一批在我市幼儿园中起带头作用的优秀幼儿园骨干教师,我会珍惜这次难得的学习机会。希望通过自己的努力,能在一定程度上提高自己的理论水平和专业能力。研究计划如下:
一、自我分析
1、优点:在幼儿园一线工作9年,大专学历,幼教高级职称。工作期间,他担任大、中、小班的老师。认真务实地工作。了解儿童各年龄阶段的特点,可以尊重儿童的原始水平和个性发展,科学有效地实施五大领域教育,促进儿童全面发展。在日常教学中积极开展教学科研工作,协助园区开展各项科研项目,积累一些有效的研究策略。许多论文在国家、市、区三级获奖,许多教育活动在市、区三级获奖。
2、缺点:理论学习意识不强,理论基础有待进一步夯实。指导教师活动的能力有待提高。
二、个人发展目标
1、加强专业理论学习,提高师德修养,树立科学的学前教育理念,增强敬业精神和责任感。
2、提高专业水平。在幼儿教育中学习先进的教学方法和教育经验。能够轻松驾驭教学,灵活变通,形成自己的教育风格。
3、提高教学和科研能力。通过《幼儿园教育质量评价标准研究》专题研究,可以在科研中积累实践研究经验,掌握一些实用的、可操作的研究方法和手段,提高我们的教学和科研能力。
4、提高教师能力,促进教师专业发展。多和姐妹园的骨干老师交流,学习其他园和老师的先进经验。
三、实施措施
1、阅读学前教育理论书籍。认真写教育活动的读书笔记和随笔,积极与他人交流感受,开阔视野,提高理论水平,更新教育观念。
备选标题如下:
教育理论:教育学、心理学、学前教育学、儿童心理学、学前博弈论、中国教育改革、儿童发展、教育心理学、教育科学与儿童心理学等。
学前集锦:《爬豆子看自己》《窗边的小豆子》《幼儿教师88个成功教育细节》《给教师的建议》《成长路上》《教师20个做法》《影响教师生活的100个好习惯》《优秀幼儿教师教育艺术99例》《幼儿园教育50个细节》等
学前教育杂志:学前教育研究、学前教育、学前教育等。
各领域优秀教学计划和教育活动的视频记录。
2、参与式学习:珍惜参与式学习的每一次机会,认真思考老师提出的问题,在学习过程中积极参与讨论。多和姐妹幼儿园交流,学习其他幼儿园和老师的先进经验。
3、小组培训:结合小组研究课题“绘本教学指导策略研究”的专题研究,多方查阅相关资料,研究各种科研方法,为科研提供理论依据,对课题“绘本教学有效提问研究”的评价标准进行实践操作和研究。提高团队意识和与他人合作的能力。
4、向专家、导师学习:向专家、导师的先进教育理念学习,不断反思,结合工作实际不断完善和提升。
5、在教学实践中不断提高:认真记录培训内容,勤于思考,多实践,在教学实践中不断锤炼自己,努力成为一名理论和实践并重的专家型教师。
我知道教育教学的艺术是没有止境的,我会虚心学习,在以后的训练过程中认真思考。通过学习新知识,引入新的教学理念,可以提高我们的教学水平,丰富自己,成为幼儿园教育改革的主力军。
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