杨家访总结

让爱天天住你家

——记金象学校“关爱留守生，教师访万家”活动先进个人杨

杨老师是荆门市金象学校的一名普通教师，在金象学校这个大家庭里，生活着许多特殊的孩子——留守学生。他们或者内向寡言，或者调皮捣蛋，他们的家庭，或者缺乏爱，或者充满溺爱，但他们，都是需要用爱去呵护的孩子。

其实，从20__年_月杨担任当时的一（3）班班主任时，她就开始关注这样的孩子。他们班有个留守学生叫彭，就是从这个孩子和她家长的身上，杨开始了一段奇妙的旅行，从此，“让爱天天住你家”，就成了她对留守儿童的承诺。

一、用心了解，激起母爱的情怀。

一年级刚开学的一天，杨送学生们放学回家，可是，等了半天，班上彭的家长还没来，于是，杨带她去教室做作业。过了一会儿，她的奶奶蹒跚而来。在和她奶奶的交谈中，杨了解到，彭是一名留守学生，她的父母都在外地打工，且收入不高，而且她的妈妈已经有40多岁，身体不好，需要长期吃药。平时，只有奶奶照顾她的生活，顺带捡破烂维持生计，但奶奶目不识丁，对她的学习有心无力。看到这个虽然家境贫寒但仍然乖巧懂事并且上进的小女孩，杨不禁想起了自己的孩子，两相对比，激起了她母爱的情怀。于是杨想以一位老师的身份去爱她，也想用一个母亲的身份去爱她。

二、用爱呵护，撑起一片蓝天。

自从了解到彭的家庭状况之后，结合一年级作业量少的缘故，也为了她打好小学的基础和养成良好的学习习惯，杨决定在下午放学后把她留下来做作业。从此，无论刮风下雨，杨每天都在坚持，有时候，为了一课生字，为了一道算术题，经常会写到6点多。有一天，杨要开会，联系不到她的奶奶，没有人接她，只好在放学后把她送回了家，于是，开始了杨的第一次家访。杨看到她们家里除了床之外，只剩下一张桌子，既是吃饭的桌子，也是写作业的桌子，条件可谓是非常艰苦。但奶奶很欣慰，因为自己的小孙女一回家来，即使是作业已经做完，她还是会预习新的课文再吃饭，睡觉前还会把当天学过的课文读几遍。看到这个家徒四壁的屋子，杨的心酸酸的。当别的孩子享受快乐的阳光时，彭还在帮奶奶捡破烂，当别的孩子看动画片时，她只能读自己的课本，甚至没有一本

课外书籍。想到这里，杨觉得美好的童年，尤其是女孩子的童年，绝不能缺少了城堡里美丽的公主，那是一个女孩子美丽的梦想。于是，第二天下班后，杨给她买了《安徒生童话》和《格林童话》，送到了她的家里。还有那年的冬天，彭X在教室里做作业，杨看到她的奶奶站在垃圾桶旁边，用冻僵的手拿小刀一刀一刀地帮她艰难削着铅笔。这一幕，真是深深地刻在了老师的心底。这是一位望孙的奶奶，虽然经济条件不允许，可是她依然在做着她所能做的一切。当杨第二天拿着铅笔和削笔器到她家去时，奶奶用她的手握住老师的手，连声说着谢谢。虽然，她的手冰冷冰冷，但杨XX感受到了温暖。

三、用情感染，架起信任的桥梁。

2年来，杨和这家人越走越近。奶奶又租新房子了，她会跟杨说；彭的妈妈有事情找不到孩子的奶奶，她会打电话让杨XX；他们夫妻回来了，总是会来看看杨，和她聊聊天。虽然只是些家长里短的事情，但杨XX从中感觉到了一种信任，一种家人给予的温暖。连续2年，杨都和学校领导在寒暑假期间共同进行了家访，给彭X去了学习用品和书籍，也带去了她每次考试稳居班级前三名的好消息。在她的家中，虽然他们没有喝上一杯热茶，甚至没有干净的椅子坐，但他们分明从家长等待的身影和淳朴的眼神中读到了一种感激，也读到了一种信任。

正是这份感激和信任，指引着也支持着杨继续向前进，用她微薄的力量给班上每位留守儿童一个承诺：让爱天天住你家。