时间镌刻崭新的年轮,岁月记录前行的足印。20xx我们不忘初心,牢记使命;20xx我们脚踏实地,奋力前行;20xx我们收获满满,优雅生长。今天,我们放慢脚步,驻足回首;今天,我们总结过去,展望未来。
一、常规工作——责任在心,润物无声齐成长
平时,每节课的教学,每次作业的批阅,每次试题的研制,虽很普通,很平常,但我们都在尽心做好,尽力做优,让质量在平时教学中得以保证。
1、教学之路共成长。
教学在低数组要反过来讲——学教。因为教之前,我们先做学生,读教材,学优秀案例,请教身边的同事,观摩组员执教,做到心中有数方入课堂。年轻老师每天都会虚心地向经验丰富的老教师请教,这是一种相互促进,共同提高的高效方式。研讨中,我们携手前行;共生下,我们收获成长。
2、紧抓批订不松懈。
学生作业,我们逐题批阅。我们有自己的小本本,记录着孩子们的完成情况,绝不让一个人掉队,绝不让一个人养成拖欠的习惯。因为我们知道只有用心的老师才能塑造出用心的孩子。
3、试题研制齐出力。
年轻的我们虽因经验不足,故而处于效仿学习时代,但我们力求创新。我们翻阅各种资料,结合学生练习中的问题,试着自主研制高质量试题,虽然用时多,效率低,但人人参与,各有收获,收获的远不止出一张试卷。收获的是对试题布局的理解,收获的是对教学方向的掌控。
从学期中旬开始,面对学情,低数组及时调整教研规划,决定不仅抓基础,还要拔思维。于是我们每周抽一节课集中探讨制定一些易错题,一些思维题。由一人整理,周末让学生练习,这种分层性的练习,不仅让后进生牢固掌握,也让优等生思维得以发展。为了让这个练习更有实效,我们会将上面的每一个题目都录制一个讲解视频,发布在班级群里供学生参考,供家长指导。
二、教学研究——担当在行,团队合作写华章
1、课堂教学展风采。
本学期,我们组执教了一节市级课、两节校级课、四节组内课,无论是哪个级别的课,我们都认真对待,多次研讨打磨,在实践中锻炼自己,在锻炼中塑造自己。本学期,学校组织的青年教师教学比赛中,徐晨老师荣获特等奖。
2、微型课题共参与。
人人有课题,人人搞研究,人人有成果,人人有收获,在学期微型课题评比中,获奖率达到71%。
3、文章发表显成就。
本学期,低数组全体成员积极撰写论文,有两篇发表在省级报刊。还有的在路上,不管最后能不能录选,但有想法我们就写,有机会我们就投。
三、特色课程——活动在实,关注学生促发展
有计划、有目标、有组织的数学活动,能有效地拓展学生的数学学习,让学生在活动中经历过程,获得体验,丰富理解,获得更全面的发展。
1、绘本学数学。
本学期,我们翻阅学校藏书,找寻网络资料,整理出适合我们当前学情的绘本。我们将部分绘本扫描制作成PPT,发布在班级群,亲子共读。如学习除法之前,绘本《猜一猜除一除》为学生理解除法计算的算理奠定基础;学习长度单位之前,绘本《多多少少谈测量》让学生明白统一测量单位的重要性。绘本阅读为孩子们的数学学习打开了另一扇窗。
2、生活悟数学。
虽然长度在生活中随处可见,但是二年级的学生对长度依然没有实质的概念。为了激发小朋友学习数学的兴趣,丰富孩子对初步接触的长度单位——厘米和米的直观认识,这学期我们精心策划了趣味十足的“我们身体上的尺”综合实践活动。通过寻找身体尺,使用身体尺,回悟身体尺三部曲,让孩子们不仅认识了身体上奇妙的“尺”,而且感受到“身体尺”的实际应用价值。
总之,这学期我们虽没有轰轰烈烈的业绩,但我们踏实肯干,时刻注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己!幸福是奋斗出来的,20xx,我们会继续努力,伴随幸福奋勇前行!