您的当前位置:首页正文

教师成长总结范文 篇21

来源:爱go旅游网

  xx期间,我申报了市级课题“幼儿园骨干教师专业成长的途径研究”。这也是我参加工作以来第一次进行课题研究。通过这次课题研究,使我对课题研究有了深刻的理解。在促进骨干教师专业发展的同时,激发了骨干教师对课题研究的兴趣。同时这个研究过程,也是我和老师们共同成长的过程。

  下面就研究的内容和过程和老师们做一个交流。

  为了使我区第一批幼儿园骨干教师脱颖而出,进一步发挥她们的示范作用,带动我区幼儿园教师整体队伍的建设,我们本着从实际出发,面向未来和我区的现实需要,着力培养一批幼儿园骨干教师,以点带面开展骨干教师专业成长的研究。研究的基本过程历时了三年半的时间,主要开展了以下活动。

  一、首先我们针对我区骨干教师队伍进行了现状分析

  通过问卷调查、访谈、观察等方式,发现我区骨干教师群体所具备如下特征。

  优势:20xx年我区共有骨干教师33人,其中市级骨干教师3人。都有5年以上工作经验。不仅教学经验比较丰富,而且爱岗敬业,是我区一线教学的强大力量。问题:通过对骨干教师的问卷调查和认定考评工作反应出主要存在以下问

  题:教科研的专题研究能力;家园共育工作;艺术领域教育及特殊儿童教育等方面的能力急需加强。

  二、针对存在的问题进一步明确了骨干教师的培养目标

  第一,通过培训,使骨干教师的职业道德素养、专业知识技能、教育教学能力和教育科研能力有所提高。

  第二,进一步发挥骨干教师的带头和示范作用,培养后备干部。

  三、培养方法与途径

  (一)理论学习

  1、开展好书(《幼儿园教育》《爬上豆蔓看自己》《生成课程》)共读活动,坚持写读书体会,引领教师学以致用,并坚持定期进行面对面的交流活动。

  2、利用网络平台开展每月热点话题讨论活动,目前仍在进行。

  (二)专题培训与教研

  针对调研和现实需要,开展了以下专题培训

  1、现代信息技术培训:网络教研。

  2、如何以叙事研究为载体开展教科研活动。

  3、幼儿线描画。

  4、奥尔夫音乐教学。

  5、如何开展家园共育工作。

  6、儿童心理行为表现与师幼互动。

  7、幼儿园环境的有效利用。

  8、五大领域学科培训。

  根据骨干教师的优势与兴趣,成立了五大领域学科研究小组,结合日常工作工作定期开展小专题的实践研究。激发了骨干教师研究教学、研究幼儿的兴趣。

  (三)搭建交流展示的平台

  1、定期开展教学观摩活动。

  2、每学年组织一次教育教学基本功评比。如:环境创设;领域教育活动;讲自己的教育故事等丰富的评比活动。

  (四)提高幼儿园业务园长的指导能力,促进骨干教师专业成长

  幼儿园业务园长是幼儿园教育教学质量的主要责任人,同时也担负着发现、培养优秀教师的重要职责,她们的专业能力及管理水平直接影响着幼儿园教学质量的提高,也影响着园内教师的成长和发展。我们尝试通过以下方式,提高幼儿园业务园长引领教师专业发展的能力,进而促进教师不断成长与发展。

  经过调研,我们发现,部分业务园长对教师预设课程的指导力度不够,影响幼儿园的常规教学的.质量,因此我们组织进行了“如何做一名业务园长”“幼儿园园本教研的开展”“如何批阅教师教学计划”等一系列的专题培训,从如何指导教师完成半日计划的制定到审阅时应关注的问题,再到怎样与不同特点的老师进行沟通的技巧,加强了指导的有效性,为教师的专业成长提供支持。

  经过研究与实践,幼儿园业务园长的素质与能力正在迅速提高,势必会对骨干教师的成长起到有效的推动作用。

  (五)发挥骨干教师的示范作用

显示全文