高考英语常考的9大类动词
英语高考的时候,不管是单词、短语、句型还是语法,都会被考察到,所以考生们一定要全面复习好这些知识。下面是小编整理的高考英语常考的9大类动词，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
更多高考相关内容推荐↓↓↓
高考物理提分技巧
高考英语七选五技巧
高考补录的具体流程
高考志愿填报详细步骤
高考英语常考的9大类动词
一. 表示“使/让……”概念的动词
这类动词常见的有：have, let, make, get, keep, drive, send, leave, force,cause等.它们后边分别可跟不定式，分词，形容词、介词短语，名词等作宾语补足语。
例如：I felt sorry to have kept you waiting for me so long.对不起，让你久等了。
The victory sent our spirits rising.胜利使得我们情绪高涨。
二. 不定式做宾补，不定式符号可以省略的动词
常见的有;see, watch, hear, observe, feel, notice, listen to, llookat等感官动词及表示使役概念的have,let,mak等。这类词在变为被动语态时，其后不定式符号 to常补出。
例如：We are made to work far into thenight.我们被迫干活到深夜。注：在这种结构中，watch，have，let一般不变为被动语态。如：The boy was watched to comeout。(误)
三. 不定式作宾语补足语，其后内容省略而只保留不定式符号的动词
此类动词常见的有：refuse,want,intend,oblige,mean,expect,tell,hope,like,love,plan,try,prefer,wish等。
例如：-----Why did you cause the baby cry?
-----I did n't mean to.
四. 引导宾语从句用虚拟预期的动词
这类动词在引导宾语从句时常用：should+动词原形，should可以省略，常见的有：order,demend,suggest,insist,require,advise,decide,propose等。
例如：He orderd that we should do it at once.他要求我们立即完成这项工作。
He adviced we should do more speaking practising inorder to improveourEnglish.他建议我们要想提高英语水平应练习说。
五. 形式主动、意义被动的动词
常见的有：work,open,close,write,cut,look,teach,operate,run,keep,burn,last等。此类词的主语常为物。而且还常与表示特征、状况、行为、方式的副词well,easily,long等连用。
例如：The clothing sells well.
This kind of fruit can keep long.
六. 充当系动词的行为动词
这类动词不能单独构成动词词组，其后须带有表语(名词、形容词、副词、介词短语，不定式，V-ing，V-ed)构成系表结构，常见的有feel,sound, taste, look, smell, seem, appear, become, turn, grow, make, go, run,keep, stay, prove等。
例如：It sounded like a train that was going under myhouse.听起来，象有火车在楼下飞驰而过。
Keep fit,study hard and wok well.身体好，学习好，工作好。
七. 只接动名词作宾语的动词
此类动词常见的有: apprecate, adcice,suggest,compiete,finish,consider,enjoy,imagine,mind,miss,practise,keep,delay,risk,excuse,
resist,avoid,escape,admit,forgive,permit,require,prevent,pardon,allow等。
例如：I appreciate her devoting herself to the cause ofeducation.我非常钦佩她献身教育的精神。
Do you mind my asking a question?我问你一个问题你不介意吧?
八. 既可接现在分词又可接过去分词作宾补的动词
此类动词常见的有：get,keep,have,leave,find,see,notice,hear等。
例如：The two cheats had the lighes burning all night long. Yesday XiaoMinghad his hair cut,I hardly recognized him.
九. 构成固定短语的“短语动词”
此类动词在英语中数量较大。如：act as充当，beleve in相信,come across遇见,deal with处理,engagein从事,lead to导致,refer to提到,send for派人前往,cut in插嘴 die out灭绝,rise up起义,setoff出发,warm up暖和起来,make fun of取笑,make friends with与……交朋友,set fire on点火,dateback to追溯到,get along with 与……相处,look forward to期望,run out of用光,do awaywith废除.
例如：We must look into the matter immediately.
我们必须马上调查此事。
The old should learn form the young and keep up with.
老年人应向青年人学习，跟上时代发展的步伐。
高考英语提分的方法
1.“书读百遍，其义自见”，背诵可以加深对英语文章的理解，在潜移默化中提高你的阅读理解能力。
2.高考英语短文背诵可以帮助你在特定的语境中记单词、短语和句型，能够使你准确地把握该单词、短语在特定的语境中的准确含义。是记忆单词、短语和句型的有效途径。
3.持之以恒的英语背诵过程就是一个语言输入和积累的过程，对口语会话和写作直接有效，真正做到说时“言之有物”，写时“妙笔生花”。
4.一篇精品短文就是一个特定的语境，背诵它包含了对单词、短语、语法、句子结构、听力、口语、语感、写作和翻译的各个功能，能整体提升同学们的英语学习效果。
5.背诵了30-50篇文章后，会产生一定的“语言张力”，即“语感”，继而会体验到内心的变化与喜悦，小有成就感。
6.平常所遇到的，有健康的思想，地道的语言和优美的文笔的精彩句子。如格言、警句等。
7.把你做错的英语单选题变成一个个完整的句子，把英语完型填空正确选项各归其位还原为“本来面目”，把短文改错校对成一篇百字文，形成正确信息，这些都可以成为你的背诵材料。
8.高考英语书面表达要靠模仿，即模仿、化用一些精彩的句子，满足高考书面表达“尽力使用较复杂结构或词汇”的要求。
高考英语阅读的基本解题思路
第一，扫描提干，划关键项。
第二， 通读全文，抓住中心。
1. 通读全文，抓两个重点：
①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题);
②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读，有重点的读)
2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题：
①文章叙述的主要内容是什么?
②文章中有无提到核心概念?
③作者的大致态度是什么?
第三，仔细审题，返回原文。(仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩)
定位原则：
①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。(关键词：大写字母、地名、时间、数字等)
②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。
要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。
第四，重叠选项，得出答案。(重叠原文=对照原文)
1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。
2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由