如何上好初一政治课
发布网友
发布时间：2022-04-23 21:17
共3个回答
热心网友
时间：2023-07-14 23:00
长期以来,在人们的意识里认为思想*课只是讲大道理、说空话,没有什么实用价值,考试时背一背就行了,学不学无所谓观念。基于以上各种原因,大部分学生对思想*课并不重视。怎样让学生学好思想*课呢?兴趣是最好的老师。古今中外著名科学家、艺术大师们的杰出成就,大都来自于兴趣。因此培养学生对思想*课的兴趣,让学生由被动应付学习转变为积极主动地学习就显得非常重要。怎样在初一培养学生对思想*课的兴趣呢?一、用好教材,培养兴趣新编教材改变了过去陈旧的编排模式,设置了“说一说”、“想一想”、“议一议”等活动栏目,改变了过去教师一讲到底的格局。在教学中教师放手让学生对教材中的观点、内容进行探究,并发表他们自己的观点、看法、认识。观点可多元化,不必强求统一,只要言之有理就行。在课堂上形成一种民主和谐的气氛,让学生成为学习的主人,同时也让他们感到自己有用武之地,有成就感,成就感又促进兴趣的产生,这就达到了对学生兴趣的培养。二、让学生在生活中学习根据思想*课的特点,多结合社会生活中的实际问题进行教学,让学生感到思想*课不是在说大道理,而是青少年健康成长的需要,是适应社会生活的需要。初一的思想*课主要是对学生进行心理品质方面的教育,有一些心理学方面的名词和属语,对初一学生来说很抽象难以理解,即使教师口若悬河地讲解学生也不易懂,并且还易产生疲劳,这时如果应用学生生活中的一件小事结合教材的内容来举例并引导学生进行分析就会在平凡中见神奇,起到导想不到的效果。三、教给学生正确的学习方法,培养学生的学习兴趣初中学生对思想*课的学习有两个误区: 一是死记硬背,不善于通过进行分析理解加强记忆。二是临时看复习,考试前来个集中突击。因此教给学生正确的学习方法,让学生轻松愉快地学习是培养学生学习兴趣的一个重要方面。我在七年级教学中,教学生根据不同的内容用分别用“对比记忆”、“化整为零”“理解记忆”等方法来学习让学生觉得思想*课并不是想象的哪样难学,学习的兴趣就油然而生。总之,强烈的学习兴趣是学习成功的动力之一,它能使人热爱自己的事业而乐此不疲,从初一起培养学生的学习兴趣让学生主动参与思想*课的学习,这对教学获得成功是十分重要的。
热心网友
时间：2023-07-14 23:00
首先，要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
热心网友
时间：2023-07-14 23:01
当前,随着新一轮课程改革的推进,*课教学迎来了春天。作为中学*教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育教学实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,努力提升学生学习*课的注意力和兴趣,为培养和健全学生必备的*素质而奠定坚实的基础。近年来,我对上好初中学*课进行了深入研究,认为加强和改进中学*课教学工作必须采取以下举措:
一、*教师应努力学习新知识、吸收新信息。不仅要熟练掌握课本知识的全部内容，了解国家对发展社会主义市场经济的路线、方针、*，还要了解人才流动、商品市场、资源配置、股票证券、国际贸易等市场经济的有关知识，不断更新观念，用老师的开放、更新带动学生的全面发展，使教师始终处于教学的主导地位。同时，不断改进教学方法，变封闭式教学为开放式教学，注重非智力因素的培养，争取最佳效果。
二、*课教师应努力做到理论和实践的紧密结合，学校课堂和社会课堂的有机统一。在深入、准确把握教材内容及其体系的基础上，要找出理论与实践的最佳结合点和结合方式，通过灵活多样的方式和渠道，有计划、有目的地组织学生走出校门，使他们在社会生活的实践中去亲身感知和领会所学知识的内涵及其运用。只有这样，才能使中学思想*教学真正具有生命力。
三、*课教师应在教学中增强对学生的感染力。一首好歌,能使听者耳濡目染;一台好戏,能使观者赏心悦目。那么,思想*课教学何尝不是如此。有些教师一开讲,仿佛有许多看不见的磁力线把他同几十名学生联系在一起,师生之间便产生奇妙的电磁感应。在教学中,如果发现学生对*课缺乏兴趣,与其责怪学生不学,不如反问自己是如何教的。在教学过程中,师生之间的互动关系也是如此。要使思想*课教学能收到实效,要紧的是把学生的心感化过来,使学生产生一种孜孜以求、锲而不舍的学习*。在实际教学过程中,教师要结合新课改的要求,根据每堂课的不同教学内容,精心设计好与教学有关的小插曲,如谜语、小故事、名人名言、短诗、奇闻、俏皮话、名人轶事、新闻新事、热点话题等,以吸引学生,把学生的学积极性调动起来,集中指出教学内容。这样导入新课后,同学们学习这一教学内容的兴趣顿时就浓了,课堂气氛也就十分热烈了。
实践证明,要做一个好*教师,不仅要有丰富的知识,还要有一颗对学生的爱心,对工作的一份热心,对家长是一片诚心。用老师的人格改变学生的灵魂。我要考虑学生什么时候需要我,学生最需要我什么。我要做学生最需要的人,我要做学生最需要的事,只有这样才配当学生的良师益友,才能上好每一节课,才能促使学生爱学、学会,用好思想*课的知识。也才能体现出人类灵魂的工程师的价值。用我们的爱心,用我们的责任,用我们的双手,托起明天的太阳。
