《朝花夕拾》1至10篇概括内容是什么?
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发布时间：2022-04-23 22:25
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时间：2023-09-17 23:48
1.《狗·猫·鼠》
主要人物－－-鲁迅、阿长
主要内容－－-通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人、君子”并阐述作者仇猫的原因。
2.《五猖会》
主要人物－－-鲁迅，父亲
主要内容－－-对旧的教育制度和教育方法的抨击，表达了作者对此的厌恶之情。
3.《无常》
主要人物－－-鲁迅，无常
主要内容－－-描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。
4.《阿长与〈山海经〉》
主要人物－－-鲁迅，阿长，长妈妈
主要内容－－-本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。
5.《二十四孝图》
主要人物－－-鲁迅、老莱、郭巨
主要内容－－-批评封建孝道的虚伪和残酷。
6.《从百草园到三味书屋》
主要人物－－-鲁迅
主要内容－－-通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的对比，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
7.《父亲的病》
主要人物－－-鲁迅
主要内容－－-揭露庸医害人和对封建孝道的不认同。
8.《琐记》
主要人物－－-鲁迅
主要内容－－-介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的一段故事。
9.《藤野先生》
主要人物－－-鲁迅，藤野先生
主要内容－－-本文回忆藤野先生对自己亲切关怀和严格教诲，赞扬了他的*热忱，严谨治学和博*怀，抒发了感激和怀恋之情，并追述自己当年弃医从文的思想变化过程，表现了思恋老师的教导，认真做人的决心。
10.《范爱农》
主要人物－－-鲁迅、范爱农
主要内容－－-追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在*前不满黑暗社会、追求*，辛亥*后又倍受打击*的遭遇，表现了鲁迅对旧民主*的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
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时间：2023-09-17 23:48
1.《狗·猫·鼠》
主要人物－－-鲁迅、阿长
主要内容－－-通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人、君子”并阐述作者仇猫的原因。
2.《五猖会》
主要人物－－-鲁迅，父亲
主要内容－－-对旧的教育制度和教育方法的抨击，表达了作者对此的厌恶之情。
3.《无常》
主要人物－－-鲁迅，无常
主要内容－－-描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。
4.《阿长与〈山海经〉》
主要人物－－-鲁迅，阿长，长妈妈
主要内容－－-本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。
5.《二十四孝图》
主要人物－－-鲁迅、老莱、郭巨
主要内容－－-批评封建孝道的虚伪和残酷。
6.《从百草园到三味书屋》
主要人物－－-鲁迅
主要内容－－-通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的对比，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
7.《父亲的病》
主要人物－－-鲁迅
主要内容－－-揭露庸医害人和对封建孝道的不认同。
8.《琐记》
主要人物－－-鲁迅
主要内容－－-介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的一段故事。
9.《藤野先生》
主要人物－－-鲁迅，藤野先生
主要内容－－-本文回忆藤野先生对自己亲切关怀和严格教诲，赞扬了他的*热忱，严谨治学和博*怀，抒发了感激和怀恋之情，并追述自己当年弃医从文的思想变化过程，表现了思恋老师的教导，认真做人的决心。
10.《范爱农》
主要人物－－-鲁迅、范爱农
主要内容－－-追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在*前不满黑暗社会、追求*，辛亥*后又倍受打击*的遭遇，表现了鲁迅对旧民主*的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
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时间：2023-09-17 23:49
1.《狗·猫·鼠》
主要人物－－-鲁迅、阿长
主要内容－－-通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人、君子”并阐述作者仇猫的原因。
2.《五猖会》
主要人物－－-鲁迅，父亲
主要内容－－-对旧的教育制度和教育方法的抨击，表达了作者对此的厌恶之情。
3.《无常》
主要人物－－-鲁迅，无常
主要内容－－-描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。
4.《阿长与〈山海经〉》
主要人物－－-鲁迅，阿长，长妈妈
主要内容－－-本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。
5.《二十四孝图》
主要人物－－-鲁迅、老莱、郭巨
主要内容－－-批评封建孝道的虚伪和残酷。
6.《从百草园到三味书屋》
主要人物－－-鲁迅
主要内容－－-通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的对比，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
7.《父亲的病》
主要人物－－-鲁迅
主要内容－－-揭露庸医害人和对封建孝道的不认同。
8.《琐记》
主要人物－－-鲁迅
主要内容－－-介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的一段故事。
9.《藤野先生》
主要人物－－-鲁迅，藤野先生
主要内容－－-本文回忆藤野先生对自己亲切关怀和严格教诲，赞扬了他的*热忱，严谨治学和博*怀，抒发了感激和怀恋之情，并追述自己当年弃医从文的思想变化过程，表现了思恋老师的教导，认真做人的决心。
10.《范爱农》
主要人物－－-鲁迅、范爱农
主要内容－－-追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在*前不满黑暗社会、追求*，辛亥*后又倍受打击*的遭遇，表现了鲁迅对旧民主*的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。www.sdmynj.com
