郭元祥教授:课堂教学的有效性及其策略 在哪地方找
发布网友
发布时间：2022-04-23 21:19
共1个回答
热心网友
时间：2023-10-09 23:21
新课改成功的曙光
——国家综合实践活动课程张家港研讨会记述
4月22日到25日，笔者有幸参加了在江苏张家港市举行的国家综合实践活动课程研讨会。
以下是会议情况：
一、开题会 4月23日上午在张家港城北小学举行
与会有全国各地代表200余人。城北小学会议室设施简朴，一般连椅，开题会上郭元祥教授宣读了教育部的有关批文，并做了讲话，整个仪式简短隆重。出乎我们的想象，郭元祥教授在报告中开门见山，并没有把综合实践活动课的开设形势描绘的有多好，而是很客观的指出从各地调研的情况来看，情况不容乐观。以课题研究推进综合实践活动课的常态开展，就是一项重要策略。郭元祥教授要求县区参加课题实验，一定要有*支持和参与。在开题报告中郭元祥教授还告知了一个重要信息：综合实践活动课经过了六年来的试行，修订后的指导纲要很快就要下发，但和一般的课程标准不同，不是以教育部的名义下发，而是要以**的名义下发。
接着观摩了一节城北小学三年级的综合实践活动课，内容是《洗手》。
《洗手》，对成年人来说，似乎用不着研究，但对刚开始综合实践活动课的小学三年级学生来说，作为课程来说，那就不那么简单了。开始教师放了一段一女孩不洗手就吃苹果的录象，引起话题。然后就洗手的意义、方法、时间、水温、及对社会的宣传等方面，分组进行了思考和讨论，并填写有虽简单但却是必须的小组活动记录表，最后各组作了汇报交流。稚嫩的幼芽终将长成参天的大树，这节课的成功在于着眼培养孩子的研究意识，因而意义是深远的。
然后由黑龙江、吉林、海南等省市代表发言，城北小学代表发言，分别介绍他们他们开设综合实践活动课的经验和体会。
二、4月23日下午 参加江苏省初中综合实践活动课研讨会
会议在张家港市凤凰中学会议大厅进行。凤凰中学设施堪称一流，大厅约500余座位，座无虚席，济济一堂。
会议由国家综合实践活动课题组崔允漷教授做研究性学习评价报告。崔教授是研究性学习课题组负责人。研究性学习，也是高中课改的一项重要内容，是高中生的必修学分内容。崔教授和郭元祥教授同样风格，报告实事求是，开门见山，即诙谐的说道，“我这就象祥林嫂一样，每天重复着相同的内容”。其实，崔教授这是谦虚，这次研究性学习的评价，崔教授研制了三项标准，五个层次，五个维度，有很强的可操作性。
崔教授报告后，凤凰中学作了一节综合实践活动课，课题是《走进河阳文化》。张家港市，为原来的沙洲县发展而来，河阳文化，即当地的文化。课型：研究成果汇报。
学生分6个小组汇报各自的研究成果。《桃花组》汇报了对当地特产水蜜桃的研究。该小组通过网上查资料，到实地访查等方法，汇报了桃树栽培的渊源及当地水蜜桃种植生产的情况。《高庄豆腐干组》则汇报了当地特产高庄豆腐干的生产及销售情况。其他《河阳山歌组》、《红豆杉组》、《探访古镇组》、《画家的心声组》等，也都汇报了各自的研究成果。整个汇报过程亦说亦唱，小品表演，妙趣丛生，神采飞扬，学生们的个性得到了充分展示，学生们的多方面才能得到了砥砺和张扬。其中特别值得一提的是《河阳山歌组》的汇报：河阳山歌，是流行于当地的一首古老民歌，有四五句，歌词大意是描述古时当地先人生产狩猎的情景，最后一句是“吃肉”，意即捕到野兽吃肉。整段山歌，学生们完全用当地“吴语”演唱，虽不甚明了，但借助字幕，还是深感意境旷远苍凉厚重，震撼人心。心想，中华民族文化源远流长，博大精深，代代相传，综合实践活动课的确是一种好形式，综合实践活动课的意义确实异乎寻常啊！
随后，江苏省教研室董副主任作了江苏省综合实践活动课开展情况报告，凤凰中学校长作了经验介绍。江苏省综合实践活动课全面推进普开，整体情况较好，我小声问了一个旁边的一位江苏的同志，她说她们那儿是每星期三下午是综合实践活动时间。
董主任的报告详细总结了江苏省开展综合实践活动的做法和经验。给人以多方面的启发，有很多地方有人家自己的独到性和创造性，比如对综合实践活动课课时的落实：江苏把信息技术、劳技另列，作为地方课处理，把综合实践活动课课时定为2课时，表面看好象比国家法定的3课时减少了1课时，实则由于劳技和信息技术另列，所以综合实践活动课四大版块就只剩下了研究性学习和社区及社会服务这两块，所以综合实践活动课的课时非少反而还多。再者，江苏为了加强综合实践活动课开设的可行性，各地编有许多资源包，也就是综合实践活动课实施课例及活动课题参考，给学校开设综合实践活动课提供“拐杖”和抓手，以使学校尽快上路。另外，江苏发挥多媒体的作用，省市校广建综合实践活动网站，尤其是校级网站很是红火，这对促进各地综合实践活动课的开展，起到了积极的促进作用。从董主任的报告中也可看出，虽然江苏省整体开展综合实践活动课较好，但各发展也不平衡。董主任是一个很务实和很有创建性的人，董主任报告情真意切，令人感动，如反复劝说校长要充分认识综合实践活动课的重要意义，甚至要求校长要以事业为重，不要以官帽子为重。董主任谈到如何克服困难开展综合实践活动课的方法和体会时给人留下了深刻印象：咱们是业务部门，不具有行政权力，领导忙，不可能对有些工作的意义都了解的那么及时和清楚，所以我们就要多给领导请示汇报，你汇报请示多了，领导就对你的工作印象深刻了。对此，我们真的是深有同感。
三、4月24日上午 郭元祥教授作题为“综合实践活动：走向常态有效”的主体报告
郭教授视野开阔，从国外到国内，从宏观到微观，从理想到现实，从成绩到问题，从困难到措施，洋洋洒洒，与会人员很受鼓舞，一时上去用U盘复制者蜂踊。以下是郭教授的报告要点：
一、实施综合课程的十大理由
1、时代拒绝“书呆子”
2、“处事”胜于“解题”
3、实践出真知
4、全人教育
5、生活是个大课堂
6、“学校不是鸟笼子”
7、经验是人生的财富
8、课堂教学不是唯一的主渠道
9、世界教育之势
10、课程改革的公共议题
二、常态实施和有效推进是课程中必由之路
（一）课程的价值、目标、规范、关注细节
存在的问题：缺乏可持续的课程规划和制度保障，核心目标在学校层面的情景化、个性化、具体化不够，对学生的影响发展表层化，对学生的学习方式的规范性不足、
（二）案例的研究与问题探讨
1、常态的标准：区域普遍推进，学校有实施方案、全员参与的教师指导团队、综合实践课程进入学校发展的策略
2、有效的标准：情景化、个性化目标设计，老师指导有效性、过程管理有效性、程序方法和问题解决的规范，活动主题的拓展，活动方式多样化，从体验走向建构和思维框架
三、学校层面
（一）引导教师理解课程的理念
整体把握 课程意识 价值追求
（二）校本开发
（三）老师指导的有效性
激发动机，培养兴趣，引导方法，建立规范，跟踪过程，把握价值，帮助进程，倾听体悟
此外还有一些妙语：离散的知识构不成智慧，粗糙的动作形不成技能；综合实践不是作为“事实的课程”而是作为“实践的课程”；有的综合实践活动“只是一种流程而不是一种过程”等。
报告中郭教授对教师最为关心的综合实践活动课教师的工作量及职称评定进系列等问题都作了阐述，有望尽快解决。综合实践活动课实施纲要，很快就要由**颁布。
四、参观
在以前及随后的时间里，与会代表参观了张家港市城北小学、凤凰中学校园文化建设，参观了凤凰中学综合实践活动基地，参观了张家港市综合实践活动成果展。
城北小学校园修竹簇簇，鲜花团团，自自然然，塑胶跑道，宛若红楼梦大观园中的某处景点。凤凰中学则大方舒展，气势宏伟，现代气派，令人赞叹。宽敞明亮的的数百平米的两个综合实践活动成果展厅，厅内美观漂亮的展台、货架，无以胜数的凤凰中学及张家港市的展品，近十亩的综合实践活动基地，基地钢制长宽各约5米的拱型大门，所有这些都昭示着上级及学校对综合实践活动课的重视和学校上百万元投资的经济实力。教育受经济制约，若苏杭是风姿倬约的*，则张家港酷含苞初绽的倩女，充满着青春的活力。
就张家港市展示的小学和中学的综合实践活动课情况来看，客观说，人家的课上的确实不错。但我觉得，参观了他们学校的综合实践活动成果展，才更为震撼：综合实践活动资料包，即有多种，市级、校级五花八门，证明他们综合实践活动课程开设的常态、丰富和有效；编织、刺绣、机械，小制作、小发明、小作品琳琅满目、美不胜收、精品叠出、很上档次，证明他们收获的丰硕；他们的综合实践活动基地，分班种植的各色植物，自然生长；所有这些都有些年岁，决非临时之举。特别值得指出的是，他们的实验基地，决非为种植而种植，而是为研究而种植，每种植物，每天都要写观察日记。
令人惊叹，令人赞叹：这样的综合实践活动课是真的，是真上，而不是假上或是为了应景。如此落实素质教育已步入良性循环，这真是大智若愚；而时下滚滚红尘中的不少人却好象脑子很灵光，很聪明，象什么“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”等，其实才真是似智而实愚、真正的大愚若智。
综合实践活动课作为新课改的一大亮点，不可否认，同时也是一大难点和关键点。说亮点，是因为她是一门很富有创意的新课程；说难点，是因为她是一门经验课程，极具挑战性，不转变观念，非一般学科教师所能胜任；说关键点，是因为她对培养学生的动手能力及创新能力有极大价值，而这，正是我国学生所缺乏的，这也正是新课改所要着重解决的重点。
这次国家召开综合实践活动课张家港研讨会，旨在总结前几年实施综合实践活动课的经验和教训，进一步加大推进综合实践活动课实施力度，本次会议提出*保障，课题带动，区域推进等策略，以实现综合实践活动课常态化的目的。
五、我们的行动
“只要行动，就有光彩”。我们的打算是回去后按市教育局要求，计划在这次与会的工小、31中，六中，30中，实验学校开展国家综合实践活动课题研究，以带动推进我区综合实践活动课常态实施。
我们这次与会人员，牢记教育局领导重托，精诚团结，组织严密，学有所获。4月22日报到后晚上，我们即召开了全体人员预备会，对参会应注意的事项进行了讨论，教研员强调大家要珍惜这次重要的学习机会。4月24日晚上，举行第二次会议，座谈学习收获体会，这次市教研员张老师参加。大家汇报了各自学习的收获和体会，及回去的打算。区教研员还就如何有效学习外地的先进经验，谈了自己的看法。市教研员张老师对我区与会人员认真的学习态度很称赞，并对以后我区开展综合实践活动提出了很好的建议。整个座谈会气氛热烈，大家一致建议回去后按照大会要求，及时向领导汇报，落实课题研究。
笔者着意留心看了看城北小学和凤凰中学各班的作息时间表：下午小学3点放学，中学4点放学。上午11点30分放学，下午1点上课。确如他们领导所讲，他们学生活动的时间还就是挺充分的。
有道是“全国教育看江苏”，的确名不虚传：时下不少地方依然剑走偏锋、为升学率所困，依然在升学率的泥淖中挣扎，依然被升学率搅的焦头烂额晕头转向不可开交时，人家江苏的教育却早已“柳暗花明又一村”，“轻舟已过万重山”，上升到一个更高的层次上去了！
