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1、比例意义:反映总体的构成或者结构。
2、比例(proportion)是一个数学术语,表示两个或多个比相等的式子。在一个比例中,两个外项的积等于两个内项的积,叫做比例的基本性质。
3、在数学中,如果一个变量的变化总是伴随着另一个变量的变化,则两个变量是成比例的,并且如果变化总是通过使用常数乘数相关联,那么常数称为比例系数或比例常数。
好二三四
六年级比例的意义是让学生理解比例的意义,并掌握比例的基本性质,会正确判断两个比是否能组成比例。表示两个比相等的式子,叫做比例。如:4∶6=2/3,6∶9=2/3,4∶6和6∶9的比值相等,所以4∶6=6∶9,这就是比例。
在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。
例如在比例0.8∶1.2=2∶3中,两个外项是0.8和3它们的积是0.8×3=2.4,两个内项是1.2和2,它们的积是1.2×2=2.4。所以,0.8×3=1.2×2。根据比例的基本性质,可以求比例中的任意一个未知项。
好二三四
六年级比例的意义是让学生理解比例的意义,并掌握比例的基本性质,会正确判断两个比是否能组成比例。表示两个比相等的式子,叫做比例。如:4∶6=2/3,6∶9=2/3,4∶6和6∶9的比值相等,所以4∶6=6∶9,这就是比例。
在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。
例如在比例0.8∶1.2=2∶3中,两个外项是0.8和3它们的积是0.8×3=2.4,两个内项是1.2和2,它们的积是1.2×2=2.4。所以,0.8×3=1.2×2。根据比例的基本性质,可以求比例中的任意一个未知项。
热心网友
比例的意义:表示两或多个比相等的式子。在一个比例中,两个外项的积等于两个内项的积,叫做比例的基本性质。
两端的两个项称为比例的外项,中间的两个项称为比例的内项。 在比例上,两个外项的积等于两个内项的积,这是比例的基本性质。 求比例的未知项被称为解比例。
相关信息:
如果用分数的形式写比例,左边的分母和右边的分子是内项; 左边的分子和右边的分母是外项。比例的基本性质:在一个比例中,两个外项的积等于两个内项的积。正比和反比相同点和不同点,乘法为反比,除法为正比。