如何改作文评语
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发布时间：2022-04-20 19:10
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懂视网
时间：2022-05-29 01:57
假如你会变，你想变成什么呢？想去做什么事呢？为什么？假如我会变的作文有什么精彩的范文？下面是学习啦小编为您整理的关于假如我会变的作文和批改评语，希望对您有所帮助!
假如我会变作文篇一
我要变成裁缝，为没有衣服的人们做衣服，让他们不再挨冻;
假如我会变，我要变成厨师，为没有饭吃的人们做汉堡，让他们不再挨饿;
假如我会变，我要变成教师，为没有知识的人们做家教，让他们不再愚蠢;
假如我会变……
【批改评语】这篇文章想象丰富，想象出了自己是裁缝、厨师、教师后自己会怎么样做，表达了自己为这个社会做贡献的愿望，把自己点点滴滴的爱心传递出来。但文章如果想象的内容更丰富一些就好。
假如我会变作文篇二
假如我会变，我要变成小小的鸟儿，给人们唱歌，带给人们欢乐;
假如我会变，我要变成老黄牛，给人们拉地种田，让人们吃上丰盛的饭菜;
假如我会变，我要变成宇航员，飞上太空，给人们带来更多的科学知识;
假如我会变，我要变成老师，让学生们学到更多的知识;
假如我会变，我要变成丰富多彩的世界，给花儿露水，给人们下雪，让人们堆雪人，打雪仗，给动物们一个良好的生活环境;
假如我会变，我要变成圆圆的太阳，把人们、动物的身上照得暖暖的;
假如我会变，我要变成大树，帮助人们净化空气，绿化美丽的地球，让人们的生活变的更干净，更丰富!
假如我会变，我要变成世界万物，只要能带给人们快乐!
【批改评语】作者的愿望是美好的，角度繁多，写出了自己会变之后想要完成的事情，从中我们也看到了作者思想的高度。但是文章唯一不足的是叙述的事情都是简略带过，如能具体描写一件就较好了。
假如我会变作文篇三
假如给我一次变的机会，我会变成一名救死扶伤的医生。我要用手术刀从死亡线上挽回一个又一个生命;我要用双手创造出各种各样的特效药;我要用仪器为每一个患者检查出病因，让他们不再受煎熬;我要攻克一个又一个不治之症;我要解救那些饱受病痛折磨的人们。我要尽到一个白衣天使的义务!
假如给我一次变的机会，我会变成一台神奇的吸尘器，我要吸去儿童的坏习惯，吸去青少年的不良行为，吸去家庭的暴力，吸去所有对社会有害的事情和思想，让这个社会变得更加美好。
假如给我一次变的机会，我会变成一颗小星星，用我的光辉照亮人间，不让黑暗在宇宙中出现，我要让和平快乐的火光永不熄灭。
假如给我一次变的机会，我会变成一缕阳光，去温暖别人。
假如给我一次变的机会，我会变成一棵高大挺拔的苍松，用我的身体阻挡风沙。
假如给我一次变的机会，我会变成……
啊，我要变的实在太多了。总之，我要尽我的最大努力，让欢歌笑语、团结友爱永远留在人间!
【批改评语】本文是一篇想象作文，运用了排比的手法，展开合理的想象，语言生活化，贴近现实，可以看出小作者是一个非常有爱心的孩子，结尾处点明中心，升华了主题。
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热心网友
时间：2022-05-28 23:05
批改作文评语参考。
1、你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒！你的比喻句也是那样生动贴切，最后结尾实在精彩极了！
2、你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩
3、全文通俗易懂，趣味性强。
4、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
5、本文真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
6、本文以…为线索，使用权本文连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，本文语言生动丰富，可读性强。
7、本文有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
8、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
9、全文语言朴实，结构自然。…本文结构严谨，首尾呼应。
10、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
11、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
12、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
热心网友
时间：2022-05-29 00:23
如何批改作文？
一、要评判及写评语：
（1）格式是否正确。标题格式为：文题写中间；段首空两格；标点要占格；卷面求整洁。如果是书信体作文，还要注意书信体格式，此略。
（2）观察卷面是否整洁。有无黑疤，书写是否潦草。
（3）查看错别字几个。将错字在原文处打下标记，再在旁边画好边框，以供习作者改正。搞流水作业。甲、乙、丙、丁轮换着批一篇文，这样便于发现问题。
（4）有无病句。挑出病句划上横线，打上问号，可酌情修改其中的2-3个句子。
（5）标点符号有几处明显错误的，应纠正，并特别注意作文中应正确标点。
以上五条是写文章最低的要求。学生经过三四篇文章的批文实践，就能够掌握这几条要求了。等到熟练掌握之后，再过渡到后五条要求，而以后的修改中也要贯彻以上五点要求。
（6）看文章的中心是否鲜明、集中。
（7）看文章的选材。是否围绕中心，是否符合生活实际，是否具有典型性。
（8）看文章结构。层次段落是否清晰，过渡是否自然，开头和结尾是否照应。
（9）看表达方式。如叙述是否清楚，明白；描写是否细腻生动,详略得当；议论与叙述是否衔接得当，是否围绕中心等。
（10）看语言是否简炼、生动、形象、流畅、深刻。语言简练就是不重复、罗嗦、简要、精炼。流畅是指文章读起来很顺口，不疙里疙瘩。深刻是指文章的见解精辟，能抓住事情或问题的本质。
每个人在作文本上写出以上方面的具体批语，一般情况下批语100-200字左右。
二、降值评分标准：基准分为100分
（1）错别字，1个错别字扣1分（扣5分为限）；
（2）遣词造句，是否通顺，用错一个词扣1分（扣5分为限）；
（3）语言是否简洁、生动、连贯，一句病句扣1分（扣10 分为限）；
（4）标点符号运用是否规范，用错1个标点符号扣1分（扣3分为限）；
（5）卷面是否整洁，书写是否工整，涂改2字扣1分（扣5分为限）；
（6）审题立意错误，重扣（10—20分）；
（7）谋篇布局，层次是否清楚（视情况扣5--10分）。
批改作文的评语
作文的开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的*
作文过程：
1、以饱满的*，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文的结尾部分：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
热心网友
时间：2022-05-29 01:58
3） 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
4） 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
5） 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
6） 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
7） 抓住了“ ”的特点，十分准确；“ ”，给人的感觉“ ”。
8） 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的'感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
9） 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
10） 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
11） 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
12） 抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
13） 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
14） “ ”；再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美！
15） 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
16） 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
17） 在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
18） 从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
19） 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
20） 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
