教育心理学问题：1测验目标的实现程序？ 2心理上内化的动作是什么？ 3认知差异的教育意义？
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发布时间：2022-04-24 11:37
共2个回答
热心网友
时间：2023-10-11 10:11
一题。1确定内容范围。2测验项目的内容效度分析.。3测验项目的难度区分度分析。4如果有效可用于相关测验并求值。
二题。内化是外部动作化为智力活动的理论。内化动作是在社会、集体的心理间机能活动之后出现的一种儿童自身的内部思维方式，是一种内部心理机能。
三题。认知方式没有优劣好坏之分,只是表现为学生对信息加工方式的某中偏爱,主要影响学生的学习方式。智力是学习成绩的一个可靠的预测指标,它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。 教师应该根据学生认知的特点,不断改革教学,努力因材施教。首先,应该创设适应学生认知的教学组织形式；其次,采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个别化；最后,运用适应认知差异的教学手段。
热心网友
时间：2023-10-11 10:12
我也是对这些问题很着急，首先谢谢提出问题的朋友。然后想问一下回答者1，您的答案是在哪里找到的？谢谢您啊!
