青少年素质的提高主要靠家庭养成还是学校教育?
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发布时间：2022-04-24 09:27
共4个回答
热心网友
时间：2023-10-09 10:15
家庭占大部分，学校占小部分。好果是好的学校话，就是各占一半。素质教育注重培养的是孩子综合素质能力，而不是说为了培养综合素质能力而放弃或者不重视学习能力，出社会后学习能力依然是最重要的能力之一，我公司招聘员工我要看学历和在校表现，但这个不是决定因素，因为通过这些现象我可以管中窥豹的了解这个人在过去应该学习的过程中，他个人能力的展示，如果在该学习的时候都学不好，那么你凭什么说你学习能力好呢？对于一个公司来说，学习能力是对员工最基本的要求之一，因为学习能力强的人，我可以花更少的成本来培养，并且培养出来后比学习能力差的表现更出色，那么我为什么要用学习能力差的人呢？这就是学习能力的重要性。
热心网友
时间：2023-10-09 10:16
学校教育 学校是专门的教育机构，它的教育方针，教育理论，教育方法，教育手段都是家庭所不具备的，作为从教人员的老师也是家长所不能替代的。家庭教育主要以感性教育为主，家长通过言传身教，更多的是用自身行为来影响、感染孩子。著名教育家马卡连柯说：“成年人在生活的每时每刻，甚至你们不在场时，也在教育儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样对待朋友或敌人，怎样微笑，怎样读报，这一切对孩子都有意义。”而学校教育则是以系统的理性教育为主，无论是做人的道理，还是众多学科的学习，都要引导学生既要知其然，还要知其所以然，真正把学生领进科学的殿堂，提高他们的思想素质、人文素质和科技素质。这种“引申”的功能必由学校担当。
热心网友
时间：2023-10-09 10:16
很明显是家庭教育。
学校：
学期制，几个小时的流水线式。
知识分科，素质？
无法精细化到个体，且老师流动和了解程度不同。
整体式，顾全集体利益，个体个性有所偏颇矛盾，有利有弊。
教学方式普遍适用，过于严厉或宽松都不行。
家庭：
从遗传、启蒙…开始，始终以家为轴心。
了解、亲密、观察可以精细。
可以严厉或诱导，计划完整实施。
多方面实践机会多，动手、待人接物、亲疏、是非、个体细致。
家风传承、秉性品格、处事态度、事业支持。
等等…
热心网友
时间：2023-10-09 10:17
教师在学校长时间的谆谆教导，不如家长在实际生活中的言谈举止的潜移默化！
