发布网友 发布时间:2022-04-21 17:36
共4个回答
热心网友 时间:2023-12-19 19:34
1
、高尔基:“如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会
有技术。〞
爱因斯坦:
“如果把学生的热情激发出来,
那么学校所规定的功课就
会被当作一种礼物来领受。〞
2
、陶行知先生说过:“发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚
者问得笨。〞
3
、孔子说:“不愤不启,不启不发。〞
4
、布鲁纳:“使学生对一门学科有兴趣的最好方法势必使之知道这
门学科是值得学习的。〞
5
、美国心理学家布卢姆说过:“学习的最大动力,是对学习材料的
兴趣。〞
6
、德国教育学家第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而
在于鼓励、唤醒和鼓舞。〞
7
、著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最
有效和收获最丰富的场所,
培养化学科学素质,
不仅要传授知识,
最
重要的是开展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、
思维、想象、表达七种能力,其中思维是智力因素的核心。上述全部
质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练,
而且非智力因素也
与所增长。〞
8
、美国学者布鲁巴克:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准那么就
是让学生提问题。〞
热心网友 时间:2023-12-19 19:35
蔡元培给大学的定义是,大学者囊括大典典罗中加之学也,他认为,治学者可谓之大学也,治术者可谓之高等专门学校。
热心网友 时间:2023-12-19 19:35
德国教育学家第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而 在于鼓励、唤醒和鼓舞。
热心网友 时间:2023-12-19 19:36
总体的来说,大学就是学习和确认自己将来职业的地方,培养各式各样的专业人才